1、幼兒園家長會家長發言稿5篇幼兒園家長會家長發言稿幼兒園家長會家長發言稿(1)：尊敬的各位老師，各位家長大家好！我是大班小朋友王咯的媽媽，很榮幸能夠在 此發言，也很高興有這樣的機會，能與大家共同交流教育 孩子的問題。首先，請允許我代表在座的家長們對辛勤工 作的幼兒園領導和老師們說聲“謝謝你們，你們辛苦了！ 感謝你們一向以來對孩子們的關心與呵護，更感謝你們給 孩子們帶來最豐富多彩，健康快樂的幼兒園生活。”孩子是 家庭的期望，祖國的未來，對孩子的教育不僅僅是學校的 職責更是家長的職責。其實，說起家庭教育的經驗，與各位在座家長相比， 我做得還不夠好。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”， 孩子的許多好品

2、質、好習慣開時都需要在家里由家長正確 引導和督促。我就簡單說一下自己的做法和想法；搞笑qq 簽名一、對孩子多一些表揚和鼓勵有人說：“好孩子是夸出來的”。我十分贊同這個觀點。 只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促 使她再接再勵，此刻吃完飯時，女兒總會主動收拾碗筷。 我總是會說：“喲，我們家毛豆長大了，知道心疼媽媽了。” 女兒聽了，總會美滋滋的，下次保準更勤快。其實每個孩 子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子， 孩子必須會有出色的表現。二、培養孩子自覺性，養成好習慣有教育家說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對 孩子來說多么重要。現階段是孩子自覺性、好習慣構成的 階段。

3、家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。我們 家長讓孩子愛讀書，首先自己要養成愛讀書的習慣。家長 端著書，孩子也會仿效。習慣也自然構成。我給女兒買了 許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。 然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。但 是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恒，日積月累。 說說心情三、培養孩子的獨立性以前，我是事無巨細。結果孩子養成依靠的心理。此刻，聽了賀老師的推薦，我不再提醒她，上下學不再幫她 拿書包，讓她自己檢查自己東西。如果少帶了，老師批評 了我也但是問。讓她明白，自己的事情自己做，為自己的 行為負責，將來做個有職責心的人。此刻王梓宇進入幼兒園近兩年了，

4、在這兩年中變化也 是十分之大，從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪，到 此刻因生病沒給她請假都會哭鬧；從見到親戚鄰居不說話，到此刻一進幼兒園就喊老師早，放學與老師說再見，從最 初滿身的壞毛病到此刻養成一些良好的習慣等等，看著孩 子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上，我 知道，孩子一點一滴的進步都滲透著老師辛苦的汗水，都 離不開老師的悉心的教導。我們有理由堅信，有我們家長 的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康成長，她 們將會是我們的驕傲！最后，再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關 懷和教育，你們辛苦了，衷心祝愿我們神木縣第六幼兒園 越辦越好，祝所有的小朋友在那里學有所獲，開心快

5、樂的 成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！ 謝謝大家！幼兒園家長會家長發言稿(2)：尊敬的老師,各位家長:大家早上好!我先簡單地做個自我說，我叫龐清霞，是一班李季陽的媽媽，我在中國平安上班。首先十分感謝班 主任吳老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一齊 探討教育孩子的問題。也十分感謝各位老師對李季陽的精 心培養。孩子在校的一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的 汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的 老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比, 我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩 子的許多好品質、好習慣養成都需要在家里由

6、家長正確引 導和督促。我就簡單說一下自己的做法：一、對孩子多一些表揚和鼓勵有人說：“好孩子是夸出來的”。我十分贊同這個觀 點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感, 促使他再接再厲，退步時也盡量不好當面數落她。也不好 拿自己孩子和別人孩子做比較。其實，我感覺父母才是孩 子的榜樣，自己做好了，孩子當然也會了，如果自己整天 除了帶孩子和做家務就是玩，打麻將等，那是必須會影響 孩子的學習的，我此刻就是一個人帶孩子的同時又在上班, 多學習各方面的知識既能充實自己又能給孩子做榜樣，但 不管自己有多忙，每一天務必認真對待孩子的作業，檢查 作業發現老師給孩子打了滿分或平時考試得了高分時，必 須要表

7、現得很高興，并鼓勵他！二、培養孩子自覺性，養成好習慣教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習 慣對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣 構成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。 什么時刻該做作業，什么時刻該玩。因此，我從他上中班 時就要求他放學回家第一件事是寫作業，第二件事是吃飯, 然后才能看電視或和小朋友玩，哪怕是周五也是一樣，正 因周六日放假了就就應出去好好地玩，讓他明白一個道理 今日事今日畢，但是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之 以恒，日積月累。三、培養孩子的獨立性以前上幼兒園時，我是天天陪同他寫作業并檢查完后把書包給他整理好，結果孩子養成依靠的心理。今年剛

8、開 學時我就告訴他，此刻是小學生了，要自己動手，做完作 業要檢查，然后，自己整理書包，可能開始不習慣，就不 認真，字寫得很丑，也經常用轉筆刀，筆心就弄到手上， 黑乎乎地就寫作業，為此，沈老師說過幾次，我就注意了, 要他把手洗干凈了再寫，他寫作業時我邊教邊用美工刀把 筆削好，發現不對的及時糾正，筆畫錯的，我會寫給他照 樣，字寫得太差的直接撕掉，重新寫，聽寫不出來的要罰 抄十遍，否則，不給簽名，有時碰到我自己沒有十分的把 握的我會打電話問他爸或同學的媽媽，此刻網絡發達我有 時還會上網查詢，也會教他如何查字典。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜 在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不

9、開各位老 師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長 的辛勤付出。我有理由堅信，有我們的陪伴，有老師的科 學指導，孩子們必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲。最后，有需要辦理車險，壽險，財險等業務的能夠找我。謝謝大家！幼兒園家長會家長發言稿（3）:尊敬的各位老師、家長、朋友們：大家好！這天我能代表家長發言感到十分榮幸，其實在各位老 師、家長面前我也是一個學生，在教育孩子方面，我和我 們這個家庭還有很多需要向大家學習的地方。此刻，看到 我們的孩子能快樂的成長，首先要感謝執著敬業的xx幼兒 園老師，是你們的無私奉獻，給予了孩子和我們家長幸福 與快樂，謝謝你們！人們對于諾貝爾獎獲得者十分崇敬

10、，有個記者問其中 一位：”在你的一生里，您認為最重要的東西是哪所大學。 哪所實驗室里學到的呢？”這位白發蒼蒼的諾貝爾獎獲得者 平靜地回答：”是在幼兒園。”作為家長我們也期盼著這種 成功幸福的教育。幸福的教育是什么？人用自己的智慧，對教育終極價值的深刻思考和非凡 認識，讓思維越過了時空，將如炬的目光投向那教育的最 遠方、最高處，提出的和諧教育主張，讓孩子們擁有和諧 的心身、感受世界的和諧完美，建設并生活在和諧的環境 中。為我們描繪了理想教育模式，勾畫了一個教育的伊甸 園。我們的孩子有了自己喜愛的藝術節，有自己獨特的文 化；我們的孩子循著天性追求自己的藝術夢想；我們有令人 期盼的親子日，享受著親情

11、的盛宴。我們的孩子沐浴在陽光下自由快樂地茁壯成長。孩子喜愛幼兒園，喜愛幼兒園里朝夕相伴的小朋友， 喜愛幼兒園里多姿多彩的生活，喜愛幼兒園的花草樹木， 喜愛這些辛勤的x x地方的人。有一種花，你沒有看見，卻篤信它存在。藝海人精心 地打造著自己的品牌，我們堅信：幼兒園是孩子成長的金 色搖籃。為了孩子的成長與未來，讓我們每一個家庭和藝海幼 兒園攜起手來，和諧共建，為孩子們創造一個更完美的明 天。謝謝大家！幼兒園家長會家長發言稿（4 ）：幼兒園家長會發言稿很高興能與大家交流關于家庭育兒的經驗。首先自我 說一下，我姓顧，照顧的顧，是北苑小學的英語老師。孩 子們都喜愛叫我mi s sgu,我更喜愛他們叫我

12、的英文名字 sh erryo就應說我們在座家長的文化素質普遍都比較高，也十 分重視對孩子的教育。這天坐在這兒我和大家一樣也是一 名家長，下方我想以一個媽媽的身份與大家交流一些育兒 經，有些方面也許在座各位比我更有經驗，交流的觀點不 一樣，在所難免。俗話說的好，教育要因材施教，教無定 法，貴在得法。如有說的不妥之處請大家包涵。剛剛陳老師談了很多她的育兒經和為了孩子換學校的 親身經歷，我十分感動，我覺得做父母真的很辛苦，但同 時也很幸福，正因自從有了孩子，我們肩頭就多了一份職 責，有了孩子，我們心中又多了一份期盼，生命也從此也 更完整。在這個不斷自我完整的過程中，我們總是試圖給孩子 最好的，小到一

13、本書、一罐奶粉，大到為孩子選取一所理 想的學校，在力所能及的范圍內我們為孩子的成長創設更 好的環境。我想大家就應都會和我一樣不會后悔當初把孩子放在 這兒，這兒鳥語花香，這兒老師親切可愛，孩子們快樂、 自信的成長。說實話入托前我對幼兒園的狀況也不是很了解。關注 了一個學期的幼兒園生活，我發此刻幼兒園老師的培養下, 孩子變得獨立了，能干了，更有禮貌了，而且在他眼里洪 老師和歷老師已儼然成為了他的偶像，這對于我這個當老 師的媽媽來說多少還真有點失落，但我十分感謝幼兒園的 老師們，個性是俞園長和洪老師，工作十分細心、負責， 而且十分重視孩子的情感教育。比如俞園長常掛在嘴邊對 孩子說的一句話“我愛你！”

14、，一開始我聽了覺得怪怪的， 我的孩子開始也沒什么反應，可每次見面都這么說，我們 那小家伙逐漸輕聲回應了。這件事給我的啟示就是:愛是能 夠相互傳遞的，愛是需要說出來的，我愛你爸爸，我愛你 媽媽，我愛你綠草，我愛你紅花，就象智慧樹里唱的, 從愛家人到愛身邊的朋友、自然、社會。這是多好的人生 觀啊，充滿愛的人生必須是幸福的。愛的教育從來不會太 晚，因此我就把這三個字偷偷學了回去，每一天晚上用中 英文和兒子說上幾遍，完了和老公說，的確覺得生活更很 完美了。推薦這天回去后大家也能夠試一試！像我這樣的體驗也許各位家長都能說出一大勢，是啊, 不知不覺我們在和孩子一同成長。昨日，他們還是一群小 不點兒，淚眼汪

15、汪的牽著我們的衣襟，不肯松手；這天， 他們快樂、自信的和小朋友們一齊在幼兒園生活、學習； 而明天，他們即將背上小書包，跨入小學的門檻，象小雛 鷹一樣翱翔在空中！那么，我們的家長、我們的寶貝都準備好了嗎？我沒有當過班主任，但作為大隊輔導員每一天都和孩 子們在一齊，因此也看到了一些現象，下方這些現象比較 有代表性，能讓大家更清楚的明白在入小學前應做好哪些 準備：天天是一年級小學生了，他很聰明，老師既喜愛他， 又頭疼他一一天天喜愛回答問題，老師都還沒有問完，他 就站起來回答，還總是愛插嘴打斷老師的講課。潛質缺失:規則意識。提醒家長:家長能夠教給孩子一些家庭禮儀，比如，父 母和朋友說話時，小孩子不能隨

16、意插嘴，明白隨便打斷別 人說話是很不禮貌的。打開小宇的書包，你會發現:所有的東西都塞在一齊， 衛生紙和乒乓球拍放一塊，作業本和小汗巾放一塊，水彩 筆和小背心放一塊這樣找起東西來很難。潛質缺失:獨立潛質。提醒家長:家長要教會孩子怎樣分類整理玩具、書籍、 書包，以便拿取。妮妮又忘帶作業本了！不光如此，老師讓孩子們把作 業拿回去讓家長簽字，通知家長參加某個活動，從家里帶 一盆小植物裝飾教室妮妮都記不住，讓所有老師都感 到很頭痛。潛質缺失:任務意識。提醒家長：家長要用心配合老師布置的作業：編一個故 事、唱一首兒歌、栽一盆植物等，讓孩子構成任務意識。（一）：不必強求讓孩子學很多識知，比如會寫多少個 字啊

17、，會多少英語呀，會多少數學啊.這些都會導致以后 的一年級生活不認真聽講的后果，導致一年級下學期成績 就會慢慢比那些上課認真聽講的孩子差.目前最重要的是 培養良好的習慣和注意力（如講禮貌、收拾自己的學習用 品，送他一個小鬧鐘，每一天按時作息等）（二）：幫忙孩子從幼兒園生活過渡到小學生活，幼兒 園生活過程中老師都是會全面的幫忙，但是在小學老師沒 有這個潛質及義務去全面幫忙，這就要求小朋友有必須的 動手潛質了，家長從此刻開始要多讓孩子動手做一些事情, 不好事事代勞.在學校，生活自理潛質越強的小孩，大家 就更喜愛他，當班長，班干部那些都是自理潛質強，善于 表現自己的小孩。（三）給孩子普及一些安全知識，

18、在小學 大多數時刻都是小朋友自己決定是否有危險.老師不能像 幼兒園那樣時時刻刻的盯住.因此危險時時都可能在你的 身邊，要讓孩子自己學會決定。（四）：學會處理人際關聯及與人溝通的潛質.在幼兒 園多數是老師主動與小朋友溝通，但是小學老師會較忙不 可能事事都會主動找到你，要求小朋友遇到困難及需要幫 忙的時候主動的去找老師溝通、交流，這樣才能更加有效 的提高自己、幫忙自己。最后談一談我們學校的英語教學狀況，這可能也是家 長們比較關心的問題：此刻包括我在內我們有三位專職英語教師，我自己曾 獲過全國小學英語教師技能比賽一等獎，區教壇新秀和優 質課一等獎；m issf eng和mi ssc heng兩位年輕

19、老師英語 素質都很好，豐嵐老師獲得了區小學英語教師素質大賽比 武一等獎，多次承擔過市區的公開課獲得好評；陳琳老師 性格開朗活潑，對學生十分細心、熱情，多次撰寫論文在 區里獲獎。在去年的3-5年級英語素質抽測中我們的學校的平均 分都是在96分以上，在城區也算是名列前矛了，當然，這 其中除了老師的用心還有家長的用心配合和支持。作為一門世界通用語，學好英語是社會的潮流，此刻 家長都很重視英語的教學，很多家長在幼兒園就已經讓孩 子在學了，的確學習外語的最好時機是在6歲前，但是我 的推薦是:如果你自己會英語，或者孩子和你都很喜愛英語, 你能夠讓她學，但必須要保證每一天有20分鐘的英語交流 時刻；如果你不

20、會，又沒時刻和孩子一齊學英語，而學英 語的時刻僅僅是一周那么一兩節課的話，那么我推薦還是 先別急，正因孩子興趣的維持時刻很短，如果學過的東西 沒有用，他的興趣也最多局限在課堂上。如果爸爸媽媽能 和他一齊用英語說，堅信他的興趣可能會更大，更持久。 正因我們學英語的目的是為了說，為了交流。作為第二語 言學習英語需要我們為他創設環境，雖然不能出國，但在 家里我們學過的東西需要不斷的復現和使用才會有生命力。象我此刻教的三年級里，有的孩子從6歲就開始學了, 詞匯量的確比其他孩子大，會說的句子也多，但在用英語 交流上不見得比第一次學英語的孩子要好，反而課堂上注 意力不集中，愛插話。我自己的孩子，他此刻才3

21、歲，我還沒有正兒八經的 教他英語，但我有意識的每一天讓他聽英文歌，看一些英 語碟片，讓這些有聲的語音語調先滲透在他的腦海里。早 上起床和他用一些簡單的英語交流:good m orning!b ea r!wakeu p!出門了我們說:come on! le t' sgo !睡覺前互相 抱抱說：訂0 veyoulg oo dnight!他給我東西時要說:he reyouareq 我會說 thankyou !他會說 you' r e welcome!當 我們一齊做好某件事，我們會擊掌喊出：yea h!wed idito 還有在他吃最喜愛的一樣東西時我會教他說“il ike”， 因此，

22、此刻一些顏色，水果他能用英文來說。而且我發現 可能越小的孩子的模仿潛質越強，剛開始我怕音節太多的 單詞他發不好，因此我就先交一些單音節的詞，之后發現 他對整個句子的掌握潛質也是比較好，甚至比三年級的孩 子要好，比如說就good m orning這句話，。說了那么多，我想學英語也好，學其他興趣愛好也好 都要持之以恒，一開始孩子的興趣是關鍵，但沒有父母的 堅持、鼓勵和榜樣作用，最后可能就會一事無成。就象我 開始舉例說的那三個字，說一天iloveyo u很簡單，難就難 在天天說，天天做。幼兒園家長會家長發言稿(5 )：各位老師、家長大家好！這天幼兒園的老師讓我談談教育孩子的一些心得體會, 說真的我也

23、不知道該說些什么，我就隨便說說，與在座的 各位家長、老師交流一下。明顯好轉時速中孩子是家庭的期望，社會的未來。對孩子的教育不僅 僅是學校的職責更是家長的職責。家長對孩子的家庭教育 負有不可推卸的職責，如何使家庭教育更加有效是每位家 長都關注的。在此我談幾點自己的看法：一、注重培養孩子的自理潛質此刻這個階段我們培養孩子的獨立潛質能夠從讓他做 一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越 忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，因 此不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。能夠讓孩子做 一些簡單的事情，如果不想培養一個事事依靠別人的孩子 的話，千萬不好做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子 自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她口已刷牙、洗臉、 洗腳、疊衣被等等。獨立的潛質不是天生的，是務必從小 加以培養的。只要她能夠做的必須要讓她去嘗試。在學校 里每當她回家告訴我說：“爸爸，我們老師這天表揚我了！ 給我貼小貼畫了！”這時我總要對她說：“佳敏讓爸爸抱抱 你。”當我抱起她時用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點兒。 這樣她就會有一種自信，在這時候我會不失時機的說：“在家也要表現出色，自己的事情自己做，做好了爸爸也 給你貼小貼畫。”她也會很認真的點點頭說：“嗯！”二、重視孩子的道德培養父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個學習場所,