1、<<<<<<精品資料高效課堂必修二 Unit5 Music英語組課前準備1. 學生的學習準備查找關于The Monkees的信息。學生可以通過上網等形式搜集信 息，為本課學習做準備。這個預習任務提高了學生的學習興趣，變被 動學習為主動學習。2. 教師的教學準備教師應了解各種類型的音樂及其特點，深化對于音樂的認識和感受，提高音樂修養；詳細了解美國知名樂隊The Monkees的發展歷史和他們的代表作學情分析高一學生已經掌握了略讀、跳讀等一定的閱 讀技巧以及識別關鍵詞、確定主題句、預測等閱 讀技能，形成了初步的閱讀技巧。本課主題為音 樂，學生對于這個話題比較感興

2、趣，學生求知欲 比較旺盛，思維較活躍。但大部分學生的基礎知 識仍然較為薄弱，運用英語進行交際活動的能力 較差；主動學習的動力不夠。因此要設置他們感 興趣的學習活動，時刻給他們提供必要幫助，讓 他們投入到課堂活動中來。學習目標知識目標1. Important words: folk musician pretend attach form passer-by earn extra in strume nt perform pub cash studio millionaire rely broadcast humorous familiar2. dream of to be honest att

3、achto play jokes on rely on be familiar with break up能力目標1強化略讀、查讀等閱讀技能，訓練通過尋找關 鍵詞，主題句等方法更快速并準確地確定文章 的段落大意，理清文章的總體框架與脈絡。2、運用已經掌握的基本猜詞技巧來猜測文章中的 部分單詞。情感目標1 了解各種各樣的音樂形式，深化對音樂的全面 認識，從而提咼音樂修養，培養跨文化意識。2、在小組合作互動中，增強團隊協作精神。3、通過學習門基樂隊從“平民到明星”的過程， 引發學生對“明星夢”的反思，讓學生了解成 功來之不易。教學重點1獲取The Monkees樂隊發展歷程的信息；2、培養學生掌握

4、、理解文章細節的閱讀能力；3、幫助學生在體驗中提咼與人合作的能力。教學難點1通過閱讀培養各種閱讀技巧；2、訓練用英語獲取信息、處理信息、分析冋題和 解決問題的能力。教學策略遵循情景交際原則和任務型教學法，讓學生 在交際和完成實際任務過程中和提升對知識的運 用能力。遵循啟發式教學原則，充分發揮學生的 主體地位。強調“主體參與、自主學習、協作交 流”為中心，激發學生發現問題，培養學生解決 問題的能力。學法指導1、通過skimmi ng抓住文章的主旨，通過 sca nning理解文早纟田節。2、討論法和自主探究學習法。教學過程設計與分析教學活動學生活動媒體設計思路 應用效果與評價創設情境學生聽歌曲創

5、造教學情境，帶音樂情境的設置，Lead in學生進入音樂殿有助于激發學生課前播放英文歌堂，為教學的順利對課堂的興趣，幫曲 What doesn' t killyou makesyou stron ger.展開創造條件助教學直接進入 主題Warmi ng up學生回答問題激活學生已有的本問題有利于激1、提出問題：How信息，使學生具備活學生已有知識，many kinds of攝入新知識的心絕大部分同學都music do you know?理定式有話可說，課堂氣 氛活躍2、Guess game學生將音樂和對不同的音樂形式，音頻有利于增強播放八段不同應的名稱對應搭深化學生對音樂課堂的趣味性，

6、全種類的音樂3、教授三個新 詞：folk, orchestra, choral配的全面認識體學生的學習熱 情得以激發4、 出示問題學生結對遵循交際法原則，學生全員參與，積What kind musicpair work讓學生在對話的極性較咼，充分體do you like?進行對話練習，兩過程中，使用本課現了學生的自主How does music make you feel?Do you know any famous ban ds? Which one do you like best? Why?5.必要時出示目到三組展示目標語言進行交 際，達到學以致用 的目的，后兩個問 題的提出用語引 出下

7、個教學環節- 樂隊地位標用語學生可以利用出降低難度，為部分I prefer 示的目標用語進學習基礎薄弱的Whydoyouprefer Ilikebestbecause Ihate .My favorite sin ger is I enjoy行對話練習同學提供幫助liste ning toI am fond of 1 don' t like very much.展示部分樂隊圖 片學生觀看圖片引出 ReadingThe band that wasn tRead ing1、2、出示閱讀 題目3、4、Fastreadi ng出示lear ningtips（學法指導），讓 學生歸納 段意5、C

8、arefulreadi ng,出示設置 的閱讀細 節題目學生讀題目猜測 課文大概內容學生快速閱讀學生分段閱讀，利用scanning方法， 迅速解決提出問 題在學習中借助標 題和圖片等信息 對課文進行預測旨在對學生進行 學法指導，培養學 生快速閱讀以抓 住乂早土曰人意借助所設置的問 題，培養學生搜集 信息，分析信息的 能力學生在預測后，急 于進行閱讀，來驗 證自己的的預測， 學習積極性提高 學生自主閱讀，有 了方法指導，迅速 歸納每段的主旨 大意大部分同學能有 意使用閱讀技巧， 元成教師的設冋自主協作學生小組活動，本 組內交換冋題，解 決問題學生分成小組討 論文本中遺留問 題，小組內先進行 討論

9、解答，解答不 了，可以向其他組 的同學或老師求 助學生學會自己自 己解決問題，在自 我探索中培養學 生質疑，解疑的能 力，并養成團結協 作的精神多數學生都能在 自己的小組內發 言，參與意識強，能很快通過小組 協作解答自己的 問題文本升華 總結 The Monkees 的成名經歷，提出 問題What can we learn from Mon kees?What is the most importa nt thing for a successful band? Why?學生思考回答問 題通過對成功的樂 隊應具備的條件 的思考，有利于激 發學生對音樂更 本質更理性的認 識學生都能通過思 考，認

10、識到努力才 是成功的關鍵思維拓展（時間允 許的情況下出示） 提出更深層次的 問題There are many tale ntshows onTV, for example I ' m a sin ger and the Voice of China. What do you think of the shows and being famous over ni ght?學生可通過同伴 討論，也可獨立思 考回答問題本環節主要幫助 學生樹立正確的 價值觀。對于目前 選秀節目泛濫的 情況，少數同學會 有走捷徑獲得成 功的思想。針對這 點，讓學生認識 至嘰節目選修可能 只是給普通人搭 建了一個平臺，但 要獲得真正的成 功，還得堅持不懈 的努力，否則，暫 時的榮譽就會如 曇花一現。學生總結本篇文 章，再結合生活實 際，反思“明星 夢”，樹立正確的 成功觀和價值觀。HomeworkFree writing（ 自 由寫作）：學生根 據本課內容，