1、學年第二學期數學教研組工作參考計劃總的目的：教研回歸課堂，落實學校的提高教學質量方案、措施，研究我們老師的教，怎么樣最大限度的真正效勞于學生的學，使我們的教學在激發學生的學習動力，培養學生思維的創新才能，浸透數學文化方面更有成效。 詳細做法： 1、加強對教材、課標、中高考命題的研究。要求：新老師要盡快的熟悉教材、課標，要加強與學生的交流，深化研究學情，研究分析學生的認知規律。老老師對新增內容同樣要下功夫來研究，要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以后的學習將帶來哪些妨礙，學習這些知識對學生的數學素養的提高所產生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點，更好的理解命題者的意圖，預測命

2、題的方向。全體數學老師都要研究近幾年的中考和高考題，留意命題的方向，要清晰每個章節中在哪些地點出題，考察學生哪些數學思想方法。新老師既要上拜師匯報課，還要對一些難點課題進展說課競賽。老老師要對新增內容上公開課，并對這些內容的教學進展反思并加以匯總。 2、進一加強自主學習的教改研究，要點集中在怎么樣最大限度的使老師的教務于學生的學。教學不能只走方式，要求學生學在前，學生有可能在哪些地點遇到障礙，你是否心中有數，在學生自主學習的過程中，怎么樣曝露學生的思維結點，怎么樣搜集學生學習中的咨詢題，你點拔的方式、方法是否科學，你要隨時隨地考慮。進一步深化聽評的研究，授課老師說清備課與課堂教學的根據，聽課老

3、師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去，使聽評的老師的互動有的放矢，要聽出咨詢題、研出水平，提高聽評課反思的質量。 3、以處理學生學習中存在的咨詢題為出發點，引導老師們將教學和教研相結合。關于所教班級學生學習中存在的咨詢題，要不斷的進展教學反思，尋找處理咨詢題的方法，在集體備課中要進展交流，疑難咨詢題的教學要集思廣益，再復課，再反思，寫出對本人的教學產生價值的教學論文出來。 4、加強解題根本功的訓練。倡導老師們多解題，并進展一題多解，多題一解的研究。底線是：給學生所發的標題，必須是老師已解過的，而且是精選了的，本人認為有價值和有針對性的，對學生的解法錯誤要進展歸因研究，并集累這方面的經歷。 5

4、、提高教學質量，各備課組制定詳細的措施如下：初一，（1）、加強根底知識的教學，夯實根底。（2）、改良學生的學習方法。（3）、加強課堂治理，提高課堂效率。備課時做到腦中有教材,心中有課標,眼中有學生.實行分組制度,優差生結對子,以優帶差.每月按時找學生談話,摸清學生的學習動態,加強詳細指導.作業量:每周至少三次,每次3-4題.初二，（1），加強聽評課制度的落實，提高教學的藝術。（2）、認真用好集體備課資源，對難點咨詢題進展多方位的打破。學生間結對子,互幫互學;搞好培優補差工作.作業:作業本上每周2-3次,每次3-5題,學案定期檢查,老師指導學生采納多種修改方式,學期總次數達50次以上.初三、（1

5、）、加大輔導力度，犧牲休息時間，周六增加一節補課對學生進展答疑。（2）、加強兩位骨干老師的引領作用，提高教學的藝術。（3）、做好差生的補差和優生的培優工作，多做面對面的指導工作。(4)共同編寫不同層次的練習卷,進展練習,做到及時講評.(5)單元測驗定期進展,及時進展質量分析,對落后的班級及時進展跟蹤整改.高一、（1）、激發學生學習興趣，樹立學生的學習決心。（2）、營建*的教學氣氛，讓學生體驗學習的歡樂。（3）、強化學情研究，操縱教學的難度。(4)利用校本課程對教材中所含的數學思想方法給以提升.（5）、做好每一次作業與單元測試的分析與總結，將質量認識細化到平常的每一次教學活動中。作業:每周作業本

6、上交一次,每周周考一次,每周立體課堂練習冊檢查一次,每周不定期的對課本作業情況抽查一次.高二、（1）加強教材、課標、考綱的研究，領悟其本質，提高教學效率。（2）熟悉學生，深化理解學生的動態。（3）積極開展有效的雙邊活動，鼓勵學生動手、動腦，強化練習，培養學生的歸納總結才能，浸透數學思想方法。作業方式：檢查學案即練習冊；修改書面作業；課堂練習及時訂正；定期測試。作業量：每周3次（修改2次，檢查一次）數學組內要求，每個備課組針對上學期的期末成績，教學成績較差的老師要做出深化的反思，制定相應的整改措施，備課組長要組織組內老師多聽其課，協助其尋找教學過失，每一次單元測試后，都要有分析比照及時發覺咨詢題，代課的老師要有提高教學成績的緊迫感、危機感、責任感，把教學質量實在當做教學的生命線。 6、為提高課堂教學的有效性，提高教研的針對性，各備課小組制定以下教研課題。 初一、如何提高學生學習數學的興趣。 初二、（1）如何提高課堂