1、初中政治教師期末個人工作參考總結 (2)（通用）初中政治教師期末個人工作總結(一)本學期，我以學校教研工作計劃為指導，以培養學生的創新精神和實踐才能為重點，為全面提高學生的才能，積極探究適宜學生開展的教育教學方式。現工作總結如下：1、認真學習政治課程標準，熟悉教材內容，學習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定根底。2、認真抓好教學常規，認真備好每一堂課，上好每一堂課，認真修正作業。進展“研究型備課”。以教材、學生、教法、教具作為研究對象，查閱材料，加強對知識認識的廣度和深度，全面、準確的掌握知識，而且做到融會貫穿，從整體上把握學科知識體系，制造性的組織教材，構成個人的體驗和認識。引導學生打通

2、書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識交融起來。在課堂教學中，培養學生主動參與的認識，使學生的思維都能爽朗起來，都能開動腦筋，積極去考慮征詢題、研究征詢題，促進思維才能的開展。在作業的布置上，不局限于重復性征詢題。而是注重課外小試驗、小制造、材料的查閱和搜集等。布置的作業及時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感遭到成功的喜悅，加強學習的樂趣。3、認真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，討論突出重點、打破難點、促進學生開展的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課

3、堂教學水平。4、加強對尖子生的培養和對后進生的輔導工作。我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。關于尖子生的培養，采取“帶研究生”的方式。課堂上，關于一些有難度、有深度的征詢題多讓尖子生答復。課下，精選一些競賽題進展訓練。更重要的是，培養他們學習物理的興趣和氣于研究的學習適應，提高他們的思維才能。關于后進生，采取了穩定他們的學習情緒，培養他們的學習興趣，加強他們的學習決心的方法。利用課余時間進展輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。5、作為一名政治教師，確實是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極討論科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法

4、等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。在素養教育的今天，巧妙組織學生活動，表達學生“主體”顯得更為重要。6、一分耕耘，一分收獲。本學期，我所教九年級(64、65、66三個班)的政治課程，學生的自主學習的才能大大提高，期末檢測獲得了較好成績。因此，在教學中還存在特別多缺乏。在下一步教學工作中，要加強學生的動手實踐才能，要給學生創設質疑、調查、動手實驗的時機，給學生提供課內外研究性學習的時間和空間。培養學生的探究認識和可持續開展的認識。初中政治教師期末個人工作總結(二)本學期，擔任初二年級12、13兩個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、

5、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得;同時本人的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的詳細情況總結如下：一、主要工作和成績作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各教師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，提高本人的教學的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇上，以和氣、輕松、認確實形象去面對學生。在施行教育教學中，我不斷堅持按照初中思想政治課程標準進展施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、制造

6、性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有本人的學習時間，注重學生知識和技能的掌握、健全人格質量的構成、創新、實踐才能和個性的開展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，制造條件使學生制造力和潛能得以開發，構成良好的人格質量。教育是愛心事業，為培養高素養的下一代，本人從學生身心健康出發，按照學生的個性特點去點拔引導，關于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展本人的觀念，樹立崇高遠大的理想

7、。在教育教學中，我不斷把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮本人制造力，施展本人才能的時機，看成是開展本人的一個時機，把上好一堂課看成是實現本人價值的表達。在教育教學過程中，不斷以本人的良好形象，人格質量，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富本人的頭腦，不斷的充實本人，提高本人;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。由于我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德質量。作為“為人師表”的教師，我時刻留意修養本人的人格-師德。作為教初一政治課的教師，明白本人任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進展材料。為提高每節課

8、的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣方式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。二、經歷和體會：1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采納直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。三、存在缺乏與今后計劃：1、教學以傳統方法為主缺少創新認識，學生的學習適應的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目的不明確;2、接著更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;接著加強業務學習，提高本身的業務素養。本學期，由于在實踐中努力探究領悟;在工作中認真學習;在學習中細心研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了特別大的進步和提高。實在有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作才能和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的