1、初三地理下學期教學工作參考計劃范文今學期本人擔任初三（1）、（2）、（3）、（4）班的地理課的教學，今學期本人將認真地做好教學工作。現作計劃一、指導思想以全日制義務教育中地理課程標準為按照，在繼承我國現行地理教學優勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習地理，可以對地理學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有的考慮；可以在探究才能、學習才能和處理征詢題才能方面有的開展；可以在責任感、合作精神和創新認識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建立，適應社會和接著學習，打下必要的根底。二、學生根本情況分析：通過一學期的學習，學生學

2、習的熱情較高，對地理這門課比較有興趣，但也存在著許多征詢題：（1）班與班差異比較大。（2）班中成績差異懸殊，兩極分化嚴峻。（3）優秀率不特別突出，雙優率不太理想。針對以上征詢題，我要對學生加以鼓舞和引導，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業會考和中考中能獲得好的成績。四個班共有學生220余人。這些學生根底高低參差不齊，有的根底較牢，成績較好，有的則較差。因此也有個別學生沒有養成良好的學習適應、行為適應。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。三、教材分析：1本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小材料對學生的

3、知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結，進一步深化及強調根底知識。既加強了學生的主體性，又有利根底知識的學習。四、教學目的和要求：教學目的和要求（1）思想教育目的：理解科學上存在爭議是正常現象，合理的疑心是科學進步的動力，初步構成敢于疑心和嚴謹務實的科學態度。（2）文化知識目的：接著理解地理知識。（3）才能培養目的：開展提出征詢題的才能。在更具自主性的前提下，通過獨立考慮和小組合作完成較完好的科學探究活動。提高運用證據和邏輯進展推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養參與認識和實踐才能。五、詳

4、細措施：（一）、備課備課是上好課的根底，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：l、研究教學大綱，訂好教學工作計劃。(1)研究教學大綱，通讀教材，理解教學任務、目的、重點、難點及"雙基"內容。(2)理解任教班級學生的思想情況、學習態度，學習風氣、知識情況等，做到"有的放矢"地進展教學。(3)制定改良和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。(4)確定本學期的教學實踐活動。2、寫好教案。(1)按照大綱要求，反復閱讀研究教材，明確教學目的、重點、難點和"雙基"的內容，明確每一課時的講述內容。(2)按照教學內容和要求，搜集、整

5、理、精選參考材料。(3)全面理解學生生理、心理特點、學習規律和已有的根底知識，結合教材內容寫出詳細教案。(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業等。（二）、上課上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進展政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面開展。應做到：教學目的明確，每節課要緊緊圍繞目的進展。2、教學內容必須正確。要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。4、要注重對學生進展思想教育，對學生進展辯證唯物主義和愛國主義教育。5、結合教材內容有計劃

6、地進展勞動技能訓練。6、教學方法得當。對不同的內容靈敏選用恰當的教法，在教學中要大膽探究，勇于創新。(1)學生學習的主動性，啟發、引導學生積極考慮。(2)注重對學生才能的培養。(3)教給學生學習規律和方法(理論聯絡實際，看圖經歷等)。教給學生考慮和處理征詢題的方法，提高學生自學的才能。(4)在學的過程中，可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等穿插進展，以提高教學效果。(5)為使教與學的雙方親切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。?7、科學地安排教學過程。每節課一般應包括：提征詢、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等。每個教學環節，力求連接、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。

7、8、不斷提高課堂教學藝術。（三）、作業修正精選作業，認真修正，可使及時獲得反響信息，利于改良教學。每月布置一、二次課外作業。12作業內容要按照大綱要求，留意"雙基"的訓練，精心選題。2、在布置作業前，掌握作業的深度和廣度，突出理論聯絡實際的原則。3、及時修正作業，堅持講評，對普遍存在的征詢題要在全班進展，要求重作和口答，以便加深印象。（四）、考試考試是理解學生學習情況，檢查教學效果，催促學生學習的重要手段。留意平時調查，及時理解學生的學習情況，覺察教學中的征詢題，不斷改良和提高教學水平。平時調查包括：課堂提征詢、作業、測驗等。2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃，進

8、展復習發動并指導學生系統復習，有針對性地進展章、單元的摸底考試。3、考試內容應以大綱為按照，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大數學生通過努力可以完成的。另外要有一定的提高。4、認真閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進展講評。對考試中反映出的征詢題，歸類整理，找出緣故，以作為改良以后教學的參考。5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的按照。五、教學要求1教師在教學中要接著認真落實課程提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分開展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目的、內容和評價都應有利于提高每個學生的地理科學素養。2大力倡導"征詢題即課題，教學即研究，成果即成長"的教育科研觀。教學中要有科研認識，力爭做一名科研型的教育工作者。3在教學中，要努力使學生在知識、才能、情感、態度和價值觀等方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4教師在傳授