1、附件成都市中小學(xué)“千名校長大練兵”實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)意見（征求意見稿）二、處理好幾個關(guān)系三、實(shí)施建議（-）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主題一：辦學(xué)特色與學(xué)校發(fā)展主題二：校園文化主題三常規(guī)管理（教學(xué)管理等）主題u!德育管理與學(xué)生管理主題五：職業(yè)教育（二）實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)流程（三）實(shí)訓(xùn)工作要點(diǎn)1x專家團(tuán)隊2、實(shí)訓(xùn)學(xué)校3、班主任4、班組長5、參培校長u!、實(shí)訓(xùn)時間（-）小學(xué)（二）初中（三）九年制學(xué)校!li）高中（五）職業(yè)技術(shù)學(xué)校五、實(shí)訓(xùn)學(xué)校評價表實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)意見*為了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，深人貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更好地 落實(shí)成都市教育局關(guān)于確定“千名校長大練兵”實(shí)訓(xùn)學(xué)校的通知（成教人 200848號）和成都市教育局關(guān)于“千名

2、校長大練兵”實(shí)訓(xùn)工作的通知（成 教人200849號）精神，做好災(zāi)后高品質(zhì)的教育重建，推進(jìn)成都教育現(xiàn)代化 進(jìn)程，促使學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，特制訂成都市中小學(xué)“千名校長大練兵”實(shí)訓(xùn)指 南。一、基本原則（）以人為本關(guān)注參培校長的學(xué)習(xí)需求和學(xué)校發(fā)展需要，倡導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)、典型示范、 同伴互助、自主學(xué)習(xí)，在真誠、平等的對話基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)參培校長共同成長。（二）實(shí)踐取向本次實(shí)訓(xùn)以實(shí)訓(xùn)學(xué)校為研究案例，進(jìn)行現(xiàn)代化教育管理的觀摩學(xué)習(xí)和臨 床診斷。旨在為參培校長提供互動交流的平臺，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)學(xué)校工作改進(jìn)，促 進(jìn)參培校長自主學(xué)習(xí)，自我反思；提高校長對于教育現(xiàn)代化發(fā)展的戰(zhàn)略思維 和科學(xué)規(guī)劃能力，促進(jìn)校長進(jìn)一步掌握學(xué)校現(xiàn)代化管理的程

3、序性知識和策略 性知識，提升學(xué)校精細(xì)化管理的意識和水平。（三）均衡發(fā)展本次實(shí)訓(xùn)研修活動，實(shí)行不同區(qū)域與不同層次學(xué)校校長的組合分班。在'附注：本實(shí)訓(xùn)指南與成都市千名校長大練兵學(xué)員手冊結(jié)合使用。學(xué)習(xí)過程中，按照不同的需要進(jìn)行同質(zhì)或異質(zhì)分組。旨在通過專家團(tuán)隊指導(dǎo)、 參培校長交互學(xué)習(xí)，促進(jìn)區(qū)域聯(lián)動，促進(jìn)校長研修共同體的形成，建立校長 專業(yè)發(fā)展的長效互動機(jī)制，促進(jìn)成都教育均衡發(fā)展。（四）資源整合在實(shí)訓(xùn)活動中，將集省內(nèi)外專家資源、區(qū)域資源、學(xué)校資源、校長資源 為學(xué)習(xí)的共享資源。研修的過程，應(yīng)成為我市區(qū)域教育管理資源和學(xué)校教育 管理資源的整合、提煉、共享的過程。二. 處理好幾個關(guān)系學(xué)校現(xiàn)代化是教育現(xiàn)

4、代化的一個重要組成部分，它的基本要素包括：教 育觀念、學(xué)校的組織管理、學(xué)校文化、課程、教學(xué)模式、教育技術(shù)手段、教師隊伍等方面的現(xiàn)代化。這些要素的有機(jī)組合，構(gòu)成了學(xué)校教育現(xiàn)代化的整 體。在本次實(shí)訓(xùn)活動中，應(yīng)注意處理好以下關(guān)系：整休發(fā)展與辦學(xué)特色的關(guān)系本次實(shí)訓(xùn)關(guān)注學(xué)校整體發(fā)展、校長素質(zhì)的全面提升。學(xué)校整體發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的終極目的，它為學(xué)校特色提供創(chuàng)建平臺；學(xué)校特色在凝煉過程中與 學(xué)校整體發(fā)展產(chǎn)生互動，相互作用，相互促進(jìn)。（二）實(shí)訓(xùn)主題與個性需求的關(guān)系本次研修的內(nèi)容聚焦了幾個主題，通過實(shí)訓(xùn)學(xué)校的示范引領(lǐng)、專家的指 導(dǎo)、同行的交流，為校長專業(yè)成長提供支持。但實(shí)際上校長的需求是多樣的， 在實(shí)訓(xùn)過程中，校

5、長應(yīng)多思考，勤實(shí)踐，提高實(shí)訓(xùn)的針對性與實(shí)效性。（三）實(shí)訓(xùn)學(xué)校與迎評迎檢.接待參觀考察的關(guān)系實(shí)訓(xùn)學(xué)校承擔(dān)實(shí)訓(xùn)任務(wù)不同于迎評迎檢和接待參觀考它是查漏補(bǔ)缺、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)健康發(fā)展的良機(jī)，也是集眾人智慧、促進(jìn)學(xué)校將辦學(xué)經(jīng)驗上升為理論層次的飛躍，應(yīng)正確處理實(shí)訓(xùn)任務(wù)與迎評迎檢和接待參觀考察的關(guān) 系。（四）專家指導(dǎo)與自主研修的關(guān)系專家指導(dǎo)指明培訓(xùn)方向，提升學(xué)員理論水平與實(shí)踐能力，在點(diǎn)撥中培訓(xùn)， 在培訓(xùn)中引領(lǐng)；自主研修是培訓(xùn)的重要方式，在工作中進(jìn)行研修，在研修中 改進(jìn)工作，最終實(shí)現(xiàn)校長成長與學(xué)校發(fā)展共贏的目的。三. 實(shí)訓(xùn)建議（一）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容針對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)學(xué)校的特點(diǎn)，應(yīng)關(guān)注以下方面:主題一：辦學(xué)特色與學(xué)校發(fā)展

6、 關(guān)注點(diǎn): 學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)定位、學(xué)校精神、價值追求、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。參考問題學(xué)校的中期發(fā)展規(guī)劃（三五年）或災(zāi)后重建的規(guī)劃是什么？制定 的依據(jù)是什么？2、在制定規(guī)劃時的主要方法有哪些？考慮了哪些要素？3、學(xué)校發(fā)展中的特色是什么？它是如何形成的？目的是什么？4、師生員工對本校特色是如何認(rèn)同的？主要經(jīng)驗或教訓(xùn)有哪些？5、這一特色給學(xué)校發(fā)展帶來了怎樣的影響？ 說明： 通過對本模塊的研究與學(xué)習(xí)，促使參培校長進(jìn)一步明確學(xué)校發(fā)展思培育學(xué)校文化，凝練學(xué)校特色，更好更快地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。主題二：校園文化 關(guān)注點(diǎn): 學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、學(xué)校精神、育人環(huán)境的營造等。參考問題： 仁學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)（校歌、

7、校徽、象征性的雕塑等）是什么？如何提升學(xué)校的辦學(xué)理念？2、學(xué)校的傳統(tǒng)有哪些？它們是如何形成的？3、校園物質(zhì)環(huán)境是如何設(shè)計的？為什么如此設(shè)計?4、5、學(xué)校精神是什么？師生是如何認(rèn)同的？師生的哪些行為體現(xiàn)了這一精神？課程設(shè)置中如何體現(xiàn)辦學(xué)理念？這些課程是如何產(chǎn)生的？說明： 通過對本模塊的研究與學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步拓展參培校長視野，挖掘?qū)W校文化的內(nèi)核，以文化提升學(xué)校品質(zhì)。主題三：常規(guī)管理（教學(xué)管理等） 關(guān)注點(diǎn): 學(xué)校的管理制度、制度的執(zhí)行過程、教學(xué)管理與評價的策略和效果、應(yīng)急管理等。參考問題：1、在學(xué)校常規(guī)管理方面的突岀優(yōu)勢是什么？這些優(yōu)勢是如何形成的？2、在常規(guī)管理中如何做到精致化管理？主要措施有哪些

8、？3、如何對課堂教學(xué)進(jìn)行精致化管理？4、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施有哪些？如何對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價?5、如何建設(shè)師資隊伍？主要措施有哪些？說明：通過對本模塊的研究，促使參培校長增強(qiáng)學(xué)校務(wù)實(shí)管理的知識，提高精細(xì)化管理的能力。主題四：德育管理與學(xué)生管理 關(guān)注點(diǎn)： 德育工作常規(guī)管理制度與執(zhí)行、班級管理、團(tuán)隊活動、師生關(guān)系、寄宿制學(xué)生管理等。參考問題:1、德育工作常規(guī)管理制度有哪些？如何在實(shí)際工作中貫徹執(zhí)行?2、如何在學(xué)科教學(xué)與課堂教學(xué)中滲透德育？3、班級管理的主要策略有哪些？如何對寄宿制學(xué)生進(jìn)行管理?4、學(xué)生社團(tuán)活動有哪些？如何進(jìn)行活動？5、學(xué)校師生關(guān)系如何？主要做法有哪些？說明：本模塊擬在通過深入理

9、解德育內(nèi)容，了解德育管理的措施與方法，以及 育人途徑。主題五：職業(yè)學(xué)校職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容由專家團(tuán)隊結(jié)合實(shí)訓(xùn)學(xué)校特色協(xié)商制訂。注：完成以上主題后，均可根據(jù)實(shí)訓(xùn)學(xué)校的實(shí)際情況或參培校長的需求, 選擇交流探討的內(nèi)容。（二）實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)流程本次實(shí)訓(xùn)每個學(xué)習(xí)小組需研究三所實(shí)訓(xùn)學(xué)校。每所實(shí)訓(xùn)學(xué)校研修時間為兩天。主要學(xué)習(xí)流程是：聽看對話研討點(diǎn)評診斷報告。聽：聽取實(shí)訓(xùn)學(xué)校的主題介紹與展示。(半天)看：看實(shí)訓(xùn)學(xué)校提供的相關(guān)材料、參加實(shí)訓(xùn)學(xué)校提供的相關(guān)活動、進(jìn)行現(xiàn)場考察。(半天)對話：實(shí)訓(xùn)學(xué)校與研修學(xué)員進(jìn)行建設(shè)性對話。(半天)對話突出以下特點(diǎn)：集中性、實(shí)質(zhì)性、可用性、深度性、持續(xù)性。研討：參培校長結(jié)合本校實(shí)

10、際和研修主題，進(jìn)行討論交流。點(diǎn)評：專家進(jìn)行研修點(diǎn)評并進(jìn)行指導(dǎo)。(半天)診斷報告：由學(xué)習(xí)小組對實(shí)訓(xùn)學(xué)校的管理提出診斷意見，并形成診斷報 告，以電子版交班主任。(三) 實(shí)訓(xùn)工作要點(diǎn)4、專家團(tuán)隊(1 )全面充分地了解實(shí)訓(xùn)學(xué)校的基本情況，熟悉現(xiàn)代學(xué)校管理的最新理 論，做好對參培校長現(xiàn)場主題指導(dǎo)的各項準(zhǔn)備。(2) 提升實(shí)訓(xùn)學(xué)校的經(jīng)驗，針對實(shí)訓(xùn)學(xué)校的特點(diǎn)作出具有培訓(xùn)性質(zhì)的總 結(jié)發(fā)言，使參培校長對研修主題有新的認(rèn)識。(3) 對參培校長在研討中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并記錄在專家指導(dǎo)手冊 中。(4 )通過各種通訊方式(如：電話、email、qq等)，解答學(xué)員疑問,指導(dǎo)學(xué)員撰寫論文。2、實(shí)訓(xùn)學(xué)校(1 )制定研修活動方案

11、，并按時提交培訓(xùn)中心。(2)校長作主題發(fā)言，并為參培校長提供發(fā)言提綱。發(fā)言時應(yīng)有多媒體 輔助和本校相關(guān)成員的操作性說明或補(bǔ)充。(3 )全面開放學(xué)校，提供相關(guān)管理資料與研討現(xiàn)場。(4) 校長及時梳理、總結(jié)專家與參培校長提出的意見與建議，形成本人 的實(shí)訓(xùn)研修報告。3、班主任(1) 負(fù)責(zé)與專家進(jìn)行教學(xué)聯(lián)系，在參培校長討論時不得出現(xiàn)無專家指導(dǎo) 的情況；了解實(shí)訓(xùn)學(xué)校與參培校長的情況與需求，及時與各方進(jìn)行溝通；檢 查實(shí)訓(xùn)學(xué)校準(zhǔn)備情況。(2) 協(xié)助班長做好實(shí)訓(xùn)組織工作；(3 )組織學(xué)員填寫實(shí)訓(xùn)學(xué)校評價表，整理評價并反饋意見。(4 )纟匡只和收集各小組撰寫的診斷報告和各學(xué)員撰寫的考察報告。4、班組長班長：全面

12、協(xié)調(diào)班級實(shí)訓(xùn)活動及組織班組活動，致力于學(xué)習(xí)共同體的建立。組長：(1) 組織與實(shí)訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行研修對話的問題。(2) 組織收集并整理研修資料：基地學(xué)校提供的資料、研修學(xué)員個人資 源包、班級活動文字資料、照片、錄像等。研修結(jié)束后制成學(xué)習(xí)光盤。(3) 組織學(xué)習(xí)紀(jì)律，由專人負(fù)責(zé)考勤。(4 )組織撰寫小組診斷報告，將電子文稿交送班主任。(5 )配合班長開展班級工作。5、參培校長(1)妥善安排好本校的工作，做好安全預(yù)案，確保實(shí)訓(xùn)期間本校正常的教學(xué)秩序不受影響。(2 )準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，包括學(xué)員手冊等；遵守實(shí)訓(xùn)學(xué)校的規(guī)定。(3) 整理實(shí)訓(xùn)資料，對照實(shí)訓(xùn)學(xué)校特色反思本校做法；每所學(xué)校研訓(xùn)結(jié)束后，撰寫考察報告。(4

13、 )實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，提交文章，準(zhǔn)備答辯。提交的文章可以為：a. 第一階段提交論文的修改文本；b. 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃；c. 學(xué)校管理案例(案例主題、案例描述、案例分析);d. 學(xué)校管理經(jīng)驗總結(jié)；e. 學(xué)校情況分析報告；f. 學(xué)校需要解決的問題及分析報告。(5) 讀一本精典教育名著。四. 實(shí)訓(xùn)時間(一) 小學(xué)寸段2008年10月2008年11月12 h-13 日2008年12月3fhh2009年3月4ff5h2009年3月11fh2 日2009年3月18 fh9 日2009年3月25h-26 日2009年4月1ff2h20009年4月8fhh2009年4月15 fh6 日15 b-16 日武侯區(qū)川大附小2

14、班1t組3班58組青羊區(qū)草堂小學(xué)2班1-4組青羊區(qū)勝西小學(xué)1班5-8組武侯區(qū)龍江路小學(xué)3班1t組青羊區(qū)金沙小學(xué)3班14組成華區(qū)雙林小學(xué)3班1t組錦江區(qū)夭涯石小學(xué)1班1t組金牛區(qū)錦西實(shí)驗小學(xué)1班1t組新都區(qū)諭亭小學(xué)1班p4組高新區(qū)成都師范銀都小學(xué)2班58組武侯區(qū)擁子橋小學(xué)2班5-8組金牛區(qū)茶店子小學(xué)3班5-8組2班5-8組錦江區(qū)成都師范附屬小學(xué)1班e8組新津萬和小學(xué)2班1-4組1班58組邛睞市羊安小學(xué)3班5-8組（二）初中段2008年10月2008年10月29 ef30 iei2008年11月5 |z| -6 |z|2008年11月12h-13h2008年11月19 h-20 h2008年11月

15、26 ei-27 日2008年12月3 ei-4 日15 b-16 日雙流縣東升二中1班武侯區(qū)實(shí)驗中學(xué)1班西川中學(xué)1班青羊?qū)嶒灺?lián)合屮學(xué)2班蒲江鶴山初屮2班武侯區(qū)棕北中學(xué)2班（三）九年制學(xué)校寸段2008年10月2008年10月2008年11月2008年11月2008年11月2008年11月2008年12月15 eh6 日29ef3o05日一6日12 ld-13 tl19 id-20 id26 ei-27 日3日-4日青羊區(qū)文翁實(shí)絆校1班高新區(qū)順江學(xué)校1班鄲縣兩路口學(xué)校1班雙流黃龍溪學(xué)校2班溫江瞅九年制戟2班川師責(zé)附屬實(shí)驗學(xué)校2班（四）高中時段2008年10月15 h-16 日2008年10刀29

16、s-3o02008年11刀5 06 日2008年11月12 0-13 日2008年11月19ff20f12008年11刀26 0-27 02008 年 12 月3日t日2008年12月io h-11 日1班邛睞高硬中學(xué)1班新都升庵中學(xué)1班成都七中2班成都鐵路中學(xué)2班金堂淮口中學(xué)2班（五）職業(yè)技術(shù)學(xué)校時段 實(shí)2008年10月2008年10月29 ef30 日2008年11月5ih6ii2008年11月12 h-13 日2008年11月19h-20h2008年11月26 e卜27 iei2008 年 12 月3日t日20cb年12月10 1十11日15 q-16 日成都財貿(mào)職中2班成都禮儀職中2班

17、成都工業(yè)學(xué)校2班蒲江職中1班聯(lián)鯛踰序校1班端職校1班四1聯(lián)餡沸校1班、2班五.實(shí)訓(xùn)學(xué)校評價表一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點(diǎn)對實(shí)訓(xùn)工作的認(rèn)識；實(shí)訓(xùn)學(xué)校評價表信息收集渠道評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級優(yōu)良中差1.活動準(zhǔn)備（2分）1.1活動方案（0.5 分）1.2資料準(zhǔn)備（0.5 分）具休安排；工作人員分工。査閱相關(guān)資料觀察；訪談。認(rèn)識正確、深刻；方案翔實(shí)、具休,具有可操作性;各項工作分工合理，落實(shí)到人。資料全面，重點(diǎn)突出；可供查閱的資料；團(tuán)隊。4.3場地安排（0.5 分）交流與研討場地。1.4突發(fā)事件應(yīng)負(fù)責(zé)人；急預(yù)案報送；（0.5 分）措施。觀察、訪談 有文字、音像等多種形式；3隊成員齊心協(xié)力。觀察.休驗集休交流有主會場；分組研討有場地。負(fù)責(zé)人堅守崗位；查閱相關(guān)資料；報送內(nèi)容明確、具