1、Unit 1 How often do you exercise ?第一課時一、教學目標：1、目標語言重點詞匯：1,want somebody to do 2. be good for 3.pretty healthy 4.my eating habit 4.try to do 5.two or three times a week 6. help somebody do 7.look after my health 8.get good grades 9.study better 10.the same as 11. kind of unhealthy重點句型：-含有以上詞組的11句子。綜合

2、能力：能閱讀介紹飲食習慣方面的文章2、情感滲透學會養成良好的生活習慣和飲食習慣，從而合理安排自己的各項工作，享受豐富多彩的校園生活。二、教學準備：教師準備：1， 設計課后鞏固練習的幻燈片,2部分有關事務的幻燈片3錄音機和磁帶。學生準備收集自己和他人生活習慣的信息： 查找更多食物的英語名稱。預習導航:：1、 聽單詞錄音，熟記Section A的新單詞，并制作單圖片。2、完成1a，列出圖中物品的英語單詞，并識記新單詞。3、讀1a、1c中的對話，區別My names Jenny.和Im Jenny.4、找出并區別I you my your his her。三、教學過程：1. 預習導學或自測1) 很少

3、/幾乎不曾_2) surf the lnternet _3) 大部分學生_4) as for _5) 一周兩次_6) be good for _7) 照顧_8) eating habits _9) 六到八次_10) try to do sth _Step1. Revision.Ask and answer in pairs like this.What do you do on weekends/、/I often exercise How often do you exercise ?. I exercise five times a week.(設計說明)先有老師示范對話，詢問學生周末日常

4、活動，然后兩人一組自由對話，利用圖片進行。為新課學習作好鋪墊。Step2.Leading in.1，要求學生將單詞和字母對應，完成1a任務,2，引導學生進行1B的pair work 活動，自編對話完成1b中的學習內容。(設計說明)這里可鞏固練習詞組,want somebody to do.與 be good for并造句子。Step3：3播放錄音，要求學生完成2a的聽力內容。4再播放錄音，要求學生完成2b的聽力內容，并將此詞填在合適的位置。(設計說明)通過聽力訓練，使學生學會聽關鍵詞和推測詞意的能力,并理解目標語言。5引導學生進行2c的Pair work活動，自編對話，完成2c中的學習內容。6

5、引導學生閱讀3a的短文，要求學生回答設計的問題，完成3a的內容引導學。合作探究 課文解析. 3a1) pretty表示“十分”作副詞用，我們以前學過quite和very也有這種意思。其中它們的程度由淺入深為quiteprettyvery.相當健康：2)I exercise every day, usually when I come home fromSchool.我每天鍛煉身體，3) eating habits：4) try to do sth意為eg：他盡力通過考試：5) Of course.：6) So you see, I look after my health. 所以你看，我很在意

6、我的健康。look after 意為eg：Can you when I leave?能幫我照顧一下孩子嗎？look還可以和許多詞搭配，但意思不一樣。（1） look ateg：Please look at the blackboard.（2） look foreg：我在找我的筆（3） look likeeg:你爸爸長什么樣？4） Good food and exercise好的飲食和鍛煉幫助我學得更好。5）幫助某人做某事6) be good for7）be good at =do well in8）be good to sb.9) 和相同與不同不同: (n.)differenceeg.Ther

7、e are many (不同點)between the two pictures.10) although雖然，盡管,引導讓步狀語從句，與 同義，但不能與 同時出現在一個復合句中，可與still, yet同用。11) 保持健康： = be in good health =keep/ be healthy4拓展創新注意sometimes與幾個形似的詞的區別。A. sometime是副詞，意為“在某個時候”，“某時”B. sometimes:有時候是副詞。C. some time是名詞詞組，意為“一段時間”，做時間狀語用D.some times是名詞詞組，意為“幾次，幾倍”。eg：（1）I met

8、 him in the street last month.(2) Will you come again next week?(3) I will stay here for5引導學生閱讀3b的短文，填單詞，完成3b的內容。1要求學生寫一篇短文，談一談自己的生活和飲食習慣。2要求學生口頭談一談父親或母親的生活和飲食習慣。3，引導學生做調查，完成下列任務。Activities frequencya. go to the moviesb. watch TVc. shopd. exercisee.readF,listen to music(設計說明)循序漸進學習目標語言Step10. Do som

9、e exercises.綜合能力訓練P9自主學習Step11. Summing-upStress the important phrases and sentences in this class.Step12. Homework介紹你自己：四、教學反思：學后反思：今天我學會了我還不明白的是：教后反思：Unit 1 How often do you exercise？第二課時Section B一、教師寄語A bold attempt is half success.（勇敢的嘗試是成功的一半）二、學習目標知識目標：Words:milk, junk food, health, unhealthy,

10、 habit, exercise, most, result, try, different maybe, although,Phrases:junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind ofSentences:1.But my mother wants me to drink it.2.She says its good for my health3.I try to eat a lot of vegetables.4.Is her lifestyle the same as yours or

11、 different?能力目標:學會談論飲食習慣。能了解哪些飲食習慣是健康的。能閱讀介紹飲食習慣方面的文章。學會養成良好的生活習慣和飲食習慣。情感目標:培養學生的邏輯表述能力，激發學生的積極思維，并使學生互相了解，增進友誼，加強人際交往，以形成良好的人際關系。三、教學重、難點區分How many /how much, health/healthy, different/difference四、學習過程Step1. Free talk同桌練習How often do you ?及其回答Step 21.Talk about the pictures. Practice the key words.

12、完成1a2. Pairwork Ask the Ss to show their works and perform it.Step 3Listening 完成2a,2b Check the answersStep 4.合作探究課文解析. 3a 3b1.Warm up and Lead in: Say something about your eating habitsTalk about their eating habits.2. Play the recorder. Listen and read 3a3. Answer the questions .Try to answer thes

13、e questions4. Ask the Ss to sum up the language points Sum up the language points Textbook5. Read and finish 3b Complete the article講解：1.pretty:adj. 漂亮的，美麗的 adv.很，相當2. when:conj. 當的時候. 引導時間狀語從句3. eating habits飲食習慣4. try to do sth.盡力做/努力做. Try doing sth.試圖做.5. look after 照顧=take care of ，關注，注重6. get

14、good grades:得到好的成績7. help sb. (to) do sth.8. the same as和相同9. different (adj.)- (n.)difference good better-best10. although雖然，盡管,引導讓步狀語從句，與though同義，但不能與but 同時出現在一個復合句中，可與still, yet同用。11. maybe:或許，大概,常放在句首Step 5. 梳理歸納 Section B 詞組歸納：1) be good for 對什么有益 2) be bad for對什么有害3) want to do sth 想做某事 4) wan

15、t sb to do sth想某人做某事4) 5)try to do sth 盡量做某事6) come home from school放學回家7) of course = certainly = sure當然8）get good grades取得好成績9) some advice10）hardly=not nearly / almost not幾乎不11) keep/be in good health保持健康12）pretty healthy 相當健康13) my eating habits 我的飲食習慣14）drink milk 喝牛奶15)so you see 正如你所看到的16）look after 照顧17)my healthy lifestyle 我的健康飲食習慣18）help sb.do sth 幫助某人做某事19)the same as 和.一樣20）be different from 與.不同Step 6達標檢測 根據漢語意思完成下列各句，每空一詞。1. 做眼保健操對你的眼睛有好處。Doing eye exercises _ _ _ your eyes.2. 我