1、    生本理念下初中化學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)策略    劉成磊摘要：生本理念又被稱(chēng)為生本教育理念，這是一個(gè)全新的教育理念，與以往的傳統(tǒng)教育方式不同，其目的是這樣的，這是一個(gè)為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的理念，它擺脫了傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)性教育模式，取而代之的是引導(dǎo)學(xué)生去因“好學(xué)”而學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。讓學(xué)生真正的去熱愛(ài)學(xué)習(xí)，是真正為了知識(shí)和自身的成長(zhǎng)而去學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；“生本”理念；校本；作業(yè)設(shè)計(jì)；策略：g633.8：a：1992-7711（2019）14-074-1學(xué)校所教育的一切都是為了學(xué)生，學(xué)校要高度尊重學(xué)生，生本教育理念的成功全面依靠學(xué)生。所以這是一個(gè)以人為

2、本的理念，以學(xué)生為本的理念，然而生本教育的管理理念跟傳統(tǒng)教育的管理理念有所不同，生本是非常符合今天這個(gè)先進(jìn)社會(huì)的理念，傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)性理念已經(jīng)和當(dāng)今發(fā)展有所脫節(jié)，當(dāng)今世界是一個(gè)多元化的世界，已經(jīng)很少再出現(xiàn)那種千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的情況，學(xué)生們?cè)谖磥?lái)都會(huì)有一個(gè)各自好的發(fā)展。生本教育理念可以使教育者在生本教育的實(shí)踐中充分體會(huì)到教育的真諦，使學(xué)生得到良好的發(fā)展。一、以生本為基礎(chǔ)理念，強(qiáng)化概念理解生本教育提出，比“基本知識(shí)和基本技能”更為基礎(chǔ)的是發(fā)展人的情感和感悟，認(rèn)為感悟是人精神生命拓展的主要標(biāo)志，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心部分應(yīng)該是發(fā)展感悟，積累的意義也在于感悟的形成。學(xué)生在感悟中也能積累更多的知識(shí)，這在學(xué)生的教育方面

3、有著非常積極的教育意義。所以在這種理念下，我們必須重新設(shè)計(jì)課堂的教育。初中化學(xué)是學(xué)生們最早接觸的理科范疇，初中還沒(méi)有理科和文科的概念，化學(xué)是所有學(xué)生必須要學(xué)的一個(gè)科目，這個(gè)科目是未來(lái)理科的一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科。正所謂萬(wàn)丈高樓平地起，如果這個(gè)科目的基礎(chǔ)不打好，那么對(duì)未來(lái)學(xué)生們的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面影響。所以為了符合生本教育的核心，為了學(xué)生們的未來(lái)，我們必須得重新制定全新的校本作業(yè)。首先我們要明白什么是校本作業(yè)，所謂校本，一是為了學(xué)校，二是在學(xué)校中，三是基于學(xué)校。為了學(xué)校，是指要以改進(jìn)學(xué)校實(shí)踐、解決學(xué)校所面臨的問(wèn)題為指向；在學(xué)校中，是指要樹(shù)立這樣一種觀念，即學(xué)校自身的問(wèn)題，要由學(xué)校中的人來(lái)解決，要經(jīng)過(guò)學(xué)校

4、校長(zhǎng)、教師的共同探討、分析來(lái)解決，所形成解決問(wèn)題的諸種方案要在學(xué)校中加以有效實(shí)施。校本作業(yè)說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是為了完成這些目標(biāo)而做出的方案、采取的方法以及實(shí)施的過(guò)程等等。二、以生為本，結(jié)合實(shí)際制定校本計(jì)劃我們可以這樣制定策略，首先我們先從學(xué)生這方面來(lái)考慮。我們先對(duì)學(xué)生做調(diào)查做研究，了解到他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再結(jié)合他們成長(zhǎng)狀態(tài)來(lái)制定全新的策略。初中生正是處在一個(gè)瘋狂汲取基礎(chǔ)知識(shí)的狀態(tài)，他們很容易接受全新的知識(shí)內(nèi)容，正是處在一個(gè)成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。我們應(yīng)該把握好學(xué)生的這段黃金時(shí)期，給他們正確引導(dǎo)，讓他們明白自己是真正的為學(xué)而學(xué)。我們可以把學(xué)校當(dāng)作一個(gè)整體，將老師們化整為零，每一個(gè)老師都是一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)者，但是所

5、有老師都必須相互聯(lián)系，相互分享交流教學(xué)方式。學(xué)校也不應(yīng)該再給老師們下達(dá)硬性指標(biāo)，真正的教學(xué)方式應(yīng)該由老師們共同制定。我相信在所有老師共同努力下絕對(duì)可以制訂出一個(gè)大家都贊同的，真正符合校本的方案來(lái)。學(xué)校應(yīng)該是老師們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，應(yīng)該在極大程度上支持老師們?nèi)?shí)施這種方案，學(xué)校也不應(yīng)該是一個(gè)施壓者。生本教育的目的是真正的百花齊放。三、理論和興趣結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性大家都知道，化學(xué)是一門(mén)特別有意思的學(xué)科，他的有意思之處就在于化學(xué)是一門(mén)以科學(xué)為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科。化學(xué)中所認(rèn)識(shí)的一切都是可以預(yù)見(jiàn)并且可以控制的，他有著絕對(duì)的科學(xué)理論，只要條件控制合適，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也完全可以與紙上計(jì)算的一模一樣。所以化學(xué)完全可以“紙上

6、談兵”。興趣是孩子們最好的老師，如何讓孩子們產(chǎn)生興趣才是我們第一要?jiǎng)?wù)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是最可以吸引孩子們的地方，因?yàn)槠嫣氐幕瘜W(xué)現(xiàn)象會(huì)極大激起孩子們學(xué)習(xí)探索的好奇心，這時(shí)我們就可以給他們講解其中的原理理論。長(zhǎng)此以往，學(xué)生們就會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)化學(xué)。只要學(xué)生們積極主動(dòng)的學(xué)，那么我們的目的就達(dá)到了。然后再繼續(xù)觀察，并且不斷修正教學(xué)方案中的錯(cuò)誤之處，從實(shí)際中吸取經(jīng)驗(yàn)，力求把生本理念最大化灌輸?shù)浇虒W(xué)之中。化學(xué)的科學(xué)理論是固定的，不像詩(shī)詞歌賦一樣充滿(mǎn)著意境和想象，沒(méi)有太多自由發(fā)揮的空間。所以在講解中難免會(huì)產(chǎn)生枯燥無(wú)味的情況，理論上的枯燥無(wú)味會(huì)很容易讓初中生們失去對(duì)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該讓學(xué)生們自己去想象自己去探索，利用他們的探索欲望可以極大程度地激發(fā)自身的潛能。四、結(jié)束語(yǔ)生本教育下，給學(xué)生一個(gè)自由的成長(zhǎng)環(huán)境和獨(dú)立思考的空間。老師不能去干擾學(xué)生成長(zhǎng)期的成長(zhǎng)，把評(píng)價(jià)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)活動(dòng)改為評(píng)研活動(dòng)，削弱日常評(píng)價(jià)比較競(jìng)爭(zhēng)功能，鼓勵(lì)“為而不爭(zhēng)”。到了現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)的成熟期，鼓勵(lì)學(xué)生用成長(zhǎng)期的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、自然、豐富的積累和感悟，取得優(yōu)異的終端考試成績(jī)。參考