1、    淺議如何改善幼兒師范學(xué)校鋼琴教學(xué)的新思路    張軼夫【摘要】隨著國家的發(fā)展，幼兒教育受到廣泛重視，對幼兒教師也提出了更高的要求，這就需要幼兒師范學(xué)校能夠總結(jié)豐富經(jīng)驗，遵循科學(xué)化與合理化的原則，更好的培養(yǎng)幼兒師范專業(yè)人才。目前在幼兒師范學(xué)校鋼琴教學(xué)的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，不能保證教學(xué)效果，嚴重影響整體教育工作的可靠性與有效性。針對于此，下文分析幼兒師范學(xué)校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀，提出幾點新的教育思路，以供參考。【關(guān)鍵詞】幼兒師范學(xué)校；鋼琴教學(xué)；新思路j624.1 a在我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，人們已經(jīng)開始重視兒童的早期智力以及潛能的開發(fā)，并且為幼

2、兒的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。在此過程中幼師人才的培養(yǎng)較為重要，只有合理的對幼師人才進行培養(yǎng)，才能全面提升整體工作效果，充分發(fā)揮幼兒師范學(xué)校的鋼琴教學(xué)積極作用，為其后續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。一、幼兒師范學(xué)校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）幼師生源現(xiàn)狀分析對于幼師而言，多數(shù)生源在之前的學(xué)習(xí)生涯中都沒有接觸過鋼琴，一些學(xué)生甚至還沒有學(xué)習(xí)音樂的機會，這就使其鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)薄弱，甚至出現(xiàn)零基礎(chǔ)的現(xiàn)象。幼師專業(yè)學(xué)生已經(jīng)錯過了學(xué)習(xí)鋼琴的最佳時期，在師范學(xué)校學(xué)習(xí)階段中手指的靈活性較低，柔韌度不能滿足要求，在一定程度上會導(dǎo)致鋼琴實踐操作學(xué)習(xí)水平降低，教學(xué)難度很高。與此同時，幼師專業(yè)學(xué)生在缺乏鋼琴學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的情況下，不能更好的參與到專

3、業(yè)知識的學(xué)習(xí)活動中，甚至在國考當(dāng)中失去競爭力，嚴重影響其長遠發(fā)展。（二）課程的設(shè)計存在問題當(dāng)前在幼師專業(yè)教學(xué)過程中，對鋼琴教學(xué)模式的設(shè)計，主要表現(xiàn)在鋼琴基礎(chǔ)知識、即興伴奏知識等方面，由于學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較差，在入學(xué)之后的前三個學(xué)期都會設(shè)置鋼琴彈奏方面的基礎(chǔ)知識教育模式，在入學(xué)第四個學(xué)期才進行幼兒歌曲即興伴奏方面的教學(xué)，此時學(xué)生會忙于考試與實習(xí)活動，難以更好地提升其即興伴奏能力，導(dǎo)致教育工作質(zhì)量以及水平受到嚴重影響，不能使其在國考當(dāng)中有著突出的表現(xiàn)。（三）教育方式與內(nèi)容落后目前在幼師專業(yè)教育工作中，未能針對教育方式與內(nèi)容進行合理的創(chuàng)新改革，經(jīng)常會出現(xiàn)一些嚴重的問題，影響各方面教育工作效果，

4、難以滿足當(dāng)前的時代發(fā)展需求，不能更好的進行教學(xué)指導(dǎo)，嚴重影響整體教學(xué)工作的可靠性與有效性。在教育方式與內(nèi)容落后的情況下，幼師專業(yè)的教育缺乏先進性，未能遵循與時俱進的發(fā)展原則，使得鋼琴教育工作質(zhì)量降低，無法培養(yǎng)社會需要的幼師專業(yè)人才，導(dǎo)致教育工作的水平降低。二、幼兒師范學(xué)校鋼琴教學(xué)新思路分析在幼兒師范學(xué)校實際發(fā)展的過程中，應(yīng)制定完善的鋼琴教學(xué)方案，針對教育思路進行創(chuàng)新與改革，遵循與時俱進的發(fā)展原則，更好的培養(yǎng)社會需要的幼師人才。（一）針對教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新幼兒師范教學(xué)過程中，應(yīng)重視鋼琴教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，引導(dǎo)幼師專業(yè)學(xué)生短時間并且準確的掌握兒歌彈唱能力，并且總結(jié)豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，正確的選擇教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮

5、教學(xué)新思路的積極作用。在此過程中應(yīng)根據(jù)鋼琴學(xué)科的教育特點，重點培養(yǎng)學(xué)生的即興伴奏能力，尤其在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)重視學(xué)生兒歌即興伴奏能力的考核。當(dāng)前很多幼兒師范學(xué)校在教育工作中，鋼琴教材不能適應(yīng)新形勢之下的要求，所以，需要對其進行合理的調(diào)整。加強實用性。應(yīng)當(dāng)為幼師專業(yè)學(xué)生選擇一些節(jié)奏較為簡單并且歡快的音樂，例如娃哈哈，去掉其中較為復(fù)雜節(jié)奏的伴奏歌曲，保證教學(xué)內(nèi)容的實用性。與此同時還需將音樂教學(xué)內(nèi)容有機整合，選擇一些幼兒園教育中經(jīng)常使用的音樂內(nèi)容，以此提升教育工作水平1。重視規(guī)范性。對于幼兒專業(yè)學(xué)生而言，要想更好的進入到幼師行業(yè)，就要規(guī)范性的掌握鋼琴技能，這就需要在幼兒師范學(xué)校教育工作中做好基本練

6、習(xí)的教育工作，將兒歌簡易伴奏的相關(guān)單音以及和弦等知識融入教育中，使得學(xué)生可以由淺到深的對相關(guān)知識進行學(xué)習(xí)，從簡單基本技能的基礎(chǔ)上掌握復(fù)雜的基本技能，全面提升各方面工作水平，達到預(yù)期的工作目的。整合性。在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)工作中，多數(shù)都是將學(xué)科的教育作為中心，只重視學(xué)生鋼琴技能的培養(yǎng)，然而，目前在社會發(fā)展的過程中，對幼師專業(yè)人才提出了較高的要求，不僅需要掌握鋼琴的即興伴奏技能，還需將“六法”有機整合，在鋼琴課程的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，合理的穿插與整合“幼師教學(xué)法”的相關(guān)知識，以此提升整體教育工作水平，更好的培養(yǎng)新時期的幼師專業(yè)人才，例如在幼師專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，需要指導(dǎo)學(xué)生全面分析幼兒的心理特點與生理特點

7、，學(xué)會歌曲的編排技巧，在一定程度上能夠增強其教育工作力度與水平，充分發(fā)揮各方面教育方式的積極作用2。（二）針對教學(xué)模式進行創(chuàng)新目前我國的幼師師資力量有限，不能更好的滿足教育發(fā)展需求，為了更好的提升教育水平，滿足社會的幼師人才需求，應(yīng)針對教育模式進行創(chuàng)新，提升既有教學(xué)資源的利用率，保證幼師專業(yè)學(xué)生的鋼琴彈唱綜合能力有效提升。在實際工作中應(yīng)轉(zhuǎn)變以往的教育模式，利用“合-分-合”的模式進行教育。對于“合”而言，主要就是利用大課的集體教育模式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴技能的過程中，可以相互交流，共同總結(jié)豐富的學(xué)習(xí)與操作經(jīng)驗，提升其學(xué)習(xí)效果以及水平，而對于“分”而言，主要就是將每個班級的學(xué)生分成幾個小組，由不

8、同的師范學(xué)院教師進行授課，除了可以針對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行指導(dǎo)以外，還能在小組學(xué)習(xí)中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，采用合理的措施解決問題，提升整體教育工作水平。而最后一個“合”就是將學(xué)生再次整合在一起，相互之間更好的學(xué)習(xí)與借鑒，提升整體教育工作水平3。（三）針對教學(xué)進度進行安排在以往的教學(xué)工作中，教育進度中幼師專業(yè)學(xué)生的歌曲彈唱學(xué)習(xí)時間設(shè)計的很晚，練習(xí)以及實踐操作的時間很少，教育力量不足，難以更好的培養(yǎng)其歌曲的彈唱能力，導(dǎo)致教育工作效果降低。這就需要在人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)正確的在課件穿插講解，于各個課程內(nèi)容中都要融入即興伴奏方面的基本知識，使得幼師專業(yè)學(xué)生更好的掌握兒歌彈唱概念。在第三個學(xué)期開始的時候，

9、應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼師專業(yè)學(xué)生深度以及廣度的學(xué)習(xí)歌曲彈奏技能，系統(tǒng)化的對正三和弦以及基本伴奏音型知識的教育，保證將各方面知識系統(tǒng)化的融入到教育活動中，增加即興彈唱的訓(xùn)練時間，提升整體工作社會平，對伴奏形式進行豐富，滿足當(dāng)前的時代發(fā)展需求4。（四）對彈唱能力進行培養(yǎng)對于鋼琴的即興彈唱而言，幼師專業(yè)學(xué)生需要具有較高的和弦知識掌握水平，提升操作的熟練程度，保證左手與右手都能協(xié)調(diào)配合，如若只是針對大量的基本配彈知識的練習(xí)，還不能滿足當(dāng)前的教育工作要求，因此，在教育活動當(dāng)中應(yīng)從幼師專業(yè)學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨胧郑侠淼木毩?xí)，提升教育水平5。三、結(jié)語在幼兒師范學(xué)校鋼琴教學(xué)的過程中，應(yīng)總結(jié)豐富經(jīng)驗，遵循科學(xué)化的原則，編制完善的計劃方案，全面提升各方面鋼琴教育工作水平，充分發(fā)揮各方面實踐操作教育水平，為其后續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。參考文獻1劉珈.淺議如何提高幼兒師范學(xué)校鋼琴集體課教學(xué)中學(xué)生的積極性j.黃河之聲，2017（21）：54-55.2雷勵.國考背景下幼兒師范學(xué)校鋼琴教學(xué)的新思路j. 黃河之聲，2016（14）：28-29.3