1、八年級下期班主任工作總結(jié) 八年級10班本期共有學(xué)生68人，其中有3人是轉(zhuǎn)插生。經(jīng)過兩年的努力，該班在本期已經(jīng)形成了你追我趕、你幫我扶、快樂青春、勤奮肯鉆的良好風氣。 有此好班風，離不開全班同學(xué)的共同努力，得力于各科任老師的無私奉獻，作為班主任，我只是代表他們作一學(xué)期的學(xué)習和生活總結(jié)。 一、牢記班訓(xùn)，完成梯級目標，形成新目標。 “自信樂觀展真我風采，團結(jié)協(xié)助謀集體利益，刻苦勤奮攀科學(xué)頂峰，雷厲風行爭分秒光陰”是該班的班訓(xùn)，七年級已能做到第一二條，這一年已開始并根本按班訓(xùn)的內(nèi)容形成班貌。與此同時，在老師的潛移默化下把為祖國開展奮斗為家鄉(xiāng)開展奮斗作為人生終極目標，把個人小目標與人生大目標綁在一起，走

2、出狹隘尋找力量。 二、干部領(lǐng)頭，自主管理。 學(xué)生已有較強的主人翁責任感，所以本期所有事物都是班干部、團干部在組織和管理，班主任只是暗暗觀察，在不得體的地方給以提示，迷惘的時候給以指導(dǎo)，并讓他們多向各科任教師請教，充分利用身邊的資源。 所以，很多時候，我走進教室已顯得多余，他們都能自主安排自己的生活學(xué)習。 三、加強競爭引導(dǎo)，形成良性競爭氣氛。 在班干部的帶著和組織下，我認真分析每個學(xué)生的學(xué)習、個性、特長甚至家庭狀況，把他們的座次安排得力求科學(xué)可行，全班四個大組，17個小組，小組內(nèi)、大組內(nèi)均實行自主評比。同時，把寢室管理納入班級管理，共五間寢室，加上通校生共六個組。每個學(xué)生的行為習慣、儀容儀表、紀

3、律學(xué)習情況等均代表一個集體。一人不得體全組參與分析和糾正。這樣，本學(xué)期我班沒有一次處分行為發(fā)生。住校生和通校生的競爭很劇烈，保證了自習課的正常有序。 四、因材施教，區(qū)別對待。 本期我摒棄了利用班會課集體說教的方式，充分利用談話法，針對不同學(xué)生的不同情況，區(qū)別對待，不在班上指出某人的問題，他們就容易接受。為了讓語言更有說服力，我把功夫放在課外，充分了解他們在家里的表現(xiàn)，各學(xué)科的情況，在寢室里的情況，做到說話簡潔、有針對性，不嘲笑挖苦，不打擊挖苦。而多數(shù)學(xué)生都不知道老師在找人個別談話，看著別個改變甚大，經(jīng)常得表揚，自己也就默默努力起來。 五、鼓勵全面開展，也熱愛平凡。 我班學(xué)生思維活潑，好奇心強，

4、喜歡新鮮事物。盡管條件有限，我還是大力鼓勵他們?nèi)骈_展，積極參加各項有益活動。對積極參與各種有益活動的，我表現(xiàn)出極大的欣喜和夸贊。有一局部由于性格和能力原因總是默默躲在別人身后的，我也用微笑對待和鼓勵，即使他們不表現(xiàn)，我也要讓他們明白在老師眼中，他們也是好孩子。 六、班上取得的成績。 通過每個同學(xué)的努力，本學(xué)期，該班連續(xù)獲得先進集體、文明集體的稱號；學(xué)月考試、期中考試獲得年級第一名；集體跳繩第一名。 個人跳繩六個同學(xué)都得獎；12個班競選四個同學(xué)參加縣里英語故事比賽，我班選上兩個，一個獲縣級初中第一名，一個第三名；學(xué)校演講比賽我班代表獲第一名。另外，在競賽、美術(shù)作品比賽中，我班均有市級、校級的不同獎項。 七、存在的問題。 學(xué)習上有兩極分化現(xiàn)象；有個別女生儀容儀表不合標準；有一個男生性格孤僻，經(jīng)老師同學(xué)兩年的愛心感染有所好轉(zhuǎn)，但學(xué)習不積極主動，缺乏理想，惰性嚴重，且缺少家長的正確耐心鼓勵；少局部學(xué)生不積極參與體育鍛煉；有輕微早戀現(xiàn)象，影響了學(xué)習；局部同學(xué)