1、八年級科學教學方案范文 一、學生學情分析 1、學生掌握雙基情況分析 從學生上學期的期末成績情況分析，總結學生的根底掌握情況，以及問題存在的原因。(視具體情況分析得出結論)例如： (1)學生的學習習慣比擬差 (2)班級中甚至年級中的參差較大 (3) 2、學生學習態度及習慣分析 分析學生在以下方面的表現情況 (1)作業的態度，是否及時完成 (2)上課聽講是否認真，發言是否積極 (3)提問是否積極，有無主動攝取知識的傾向 以此來評定學生的學習自覺性，以進一步制定學習方案。 3、學生課外實踐能力的現狀分析 科學這門學科是動手性比擬強的科目，如果學校硬件設施允許，作為科學老師，我們應當關心學生實驗動手能

2、力。走出課堂，我們更應該關心孩子們是否有把課堂上學到的東西用到實際生活中。作為科學老師，我認為，最成功的莫過于將書本的知識融會貫穿到生活中。 大局部同學能及時完成老師布置的作業，上課認真，發言積極，課后能即使反應課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教強，但也有個別同學的依靠性較強.學習的目的性不明確，作業敷衍之事時有發生，對科學缺乏愛好。 科學與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師要正確引導，以期讓學生對科學充滿熱情。學生雙基情況從其上課情況看，他們的根底不夠扎實，很多簡單操作做得不夠充實，缺乏實踐能力，以至于影響其創造能力和想象能力，對知識的理解和領會的能力較弱;對知識的運用能力有待加強。學

3、生的動手能力也有待進一步提高。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。 二、教學目標要求 (一)思想品德方面 加強學習目的性的教育，激發學生的學習潛力，變被動為主動。培養學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質。對根底較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。對學有余力的學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。結合學科內容，有針對性地進行愛國主義思想教育。 (二)知識技能方面 以落實教學大綱為重點，加強根底知識學習，大面積提高教育質量，防止兩極分化。同時進一步培養學生各方面的能力，使學生逐步學會科學

4、的方法及獨立思考，刻苦鉆研的好習慣。 (三)學習常規習慣方面 引導學生養成良好的學習習慣，能自覺地進行課前的預習和課后的復習工作，并能夠主動提出學習中出現的問題。對學生的作業要加強監督和檢查，及時了解學生對知識的掌握情況，加強對個別學生的輔導。在學習中，培養學生的創新精神和動手操作能力，定期進行章節檢測，及時反應，及時穩固。 (四)關于課程教學成績 通過師生一個學期的共同努力，我希望我們可以在期中和期末考試中取得優秀的成績。預期目標:優秀率(89分以上)30%，良好率(70分以上)80%，合格率=100% 三、全冊教材根本內容說明 (一)教材分析 八年級上教科書共四章：“生活中的水”、“地球的

5、外衣大氣”、“生命活動的調節”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學習物質的運動、變化和相互作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經和激素對生命運動的作用、電的運動等。 第1章“生活中的水”，水是與人類關系最密切的物質之一。在小學階段已學習過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質能溶解于水，水與生物的關系非常密切，要保護水資源、防止水污染等。過去學習水是割裂為：地理學中學習水的分布和循環;生物學中學習水與生命的關系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等;化學中學習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液;物理學中學習水的壓強、浮力、阿基

6、米德定律，使這一內容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻很難放在哪一門學科中。在科學教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內容綜合起來，很自然使這些內容聯系在一起。 第2章“地球的外衣大氣”。大氣也是與人類關系十分密切的物質，沒有大氣就沒有生命。小學階段已學習過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風、雨、霧、雪等與大氣運動密切相關，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活，對農業、交通、建筑等行業也產生直接影響。因此，對大氣運動和變化原理是必須要了解的科學常

7、識。 第3章“生命活動的調節”主要內容是神經系統和內分泌系統對人的生命活動的調節作用、生長素的發現、植物感應性的產生等。小學階段是從生物對環境的適應學習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部。小學階段只提出現象，沒有學習生理作用的機理。學習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用，考慮到學生的可接受性，僅做常識性介紹。 第4章“電路探秘”學習電的根本知識和技能。小學階段已學過簡單電路，知道電源、導線、開關、電池、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關系。發電、輸電、用電技術的開展對人類的文明和進

8、步產生了巨大的影響，從而進一步理解科學技術是第一生產力，科學技術開展對社會的影響。 (二)重點、難點： 第1章“生活中的水”重點：水的重要性及水循環的過程和特點;水的密度、壓強及阿基米德原理;物質的溶解性、溶解度和溶質的質量分數的計算。 難點：地球上水循環產生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質質量分數的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹立保護水資源人人有責的思想。 第2章“地球的外衣大氣”重點：大氣的垂直分層;氣溫的觀測;氣壓的觀測;大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強的關系;氣壓對天氣的影響;風的觀測;相對濕度的觀測;凝結與降水的形成;怎樣看天氣預報;天氣圖上的常

9、見的天氣系統;天氣圖與天氣形勢;不同物質的比熱;海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響;人類活動與洪水;人類活動對氣候的影響。 難點：對流層的特點;探究對流的形成;探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強的關系;風的形成;目測風向、風速;相對濕度與水汽凝結和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統;簡單的天氣預報;比熱的概念;海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析;人類活動與洪水。 第3章“生命活動的調節”重點：植物的

10、感應性現象;生長素與植物向光性的關系;胰島素與血糖濃度的調節;動物的內分泌腺與激素;神經系統的組成、反射與反射弧;動物行為分類、體溫的控制。 難點：動物激素的反應調節;神經系統的結構：反射活動中信號傳導。 第4章“電路探秘”重點：電流的測量;電壓的測量;電阻的相關因素;歐姆定律;電路連接。 難點：電壓的概念：研究電阻的相關因素的方法;電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法。 四、提高教學質量的主要措施： (一)提高課堂效率的措施： 1、認真學習教學大綱，以教學大綱為準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優勢的提高，在抓好根底知識的同時注重根本技能的開展和提高。 2、認真學習和領會新課改理念下的

11、教學，做好資源共享，在保證課堂教學質量的同時，做到因材施教、因人施教。 3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴肅、活潑、緊張的學習氣氛 我認為一個優秀的老師必須知道如何將一堂課的效率提到最大。 所以，應該嘗試分析各種上課方式，總結經驗，針對學生的實際情況，合理安排，設計好教學，使所講內容由淺入深，由表及里逐層展開。同時培養學生科學的學習方法。 針對學生課后穩固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當抽時進行知識點檢測反應。 (二)提優補差的措施： 1、面向全體同學，以目標抓優生，以情感促差生，以競爭促中等學生。 2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。 3、因人設

12、題，因題選人，做到全體同學都有發言的時機，同時肯定優生，鼓勵中差生，到達促進師生關系和諧的開展。 個人設想：可以根據學生單科的成績，分組教學，同時催促各組成員相互學習，提高學習競爭氣氛。 針對根底薄弱的學生，多鼓勵，多催促，增強他們的自信心及學習自覺性。 對于根底較好的學生，課后適當地加以引導，使他們對知識的掌握能提高一個檔次 (三)其他措施： 1、定期進行知識落實的檢測，及時反應學生的掌握情況，進行補漏工作 2、進行章節知識的回憶，對已學的知識進行歸納總結，使之做到系統化，便于學生的掌握和穩固提高。 課堂上經常抽查學生的知識點抓捕和掌握情況，在最對的時間做最正確的引導。 對于課堂外，如果有時

13、機要多帶著學生走進科學生活。一來可以開拓學生的視野，學習更多知識，二來可以培養師生感情。 五、教學進度方案安排 教學進度表 周次 日期 教學內容 周課時 1 9.59.9 上學期試卷分析;水在哪里;水的組成 3 2 9.139.16 水的密度;測量密度;作業分析;水的壓強(1，2) 5 3 9.199.23 水的壓強3;作業分析;水的浮力(1，2，3) 5 4 9.269.30 作業分析;物質在水中分散; 2 5 10.810.14 物質在水中溶解(1，2，3);物質在水中的結晶;作業分析 5 6 10.1710.21 水的利用和保護(1，2);單元復習(1，2);單元作業 5 7 10.2410.28 單元測驗(1，2);試卷講解;大氣層;天氣和氣溫 5 8 10.3111.4 大氣壓強(1，2);作業分析;大氣壓與人類(1，2) 5 9 11.