1、森博幼教.榆次二幼片區教研公開課小班語言智救小金魚小四班：張莉麗活動目標：1. 根據情境嘗試創編對白。2. 能與同伴合作表演救小魚的情景。活動重點：理解故事情節，創編臺詞中的對白。活動難點：合作表現活動準備：PPT，螃蟹，烏龜，小蝌蚪的圖片，對白圖示，背景音樂，旁白活動過程：一、回顧故事，引出討論：“誰來救小金魚”。師：活潑可愛的小金魚被漁夫的漁網住了，它不停的掙扎，可漁網太牢固，小金被困住了，它現在的心情是怎樣的？（好害怕，好難過）為什么？這時它只好大聲的喊著：“救命”，它的伙伴聽到后，會怎么樣游來呢？（快快游）為什么？（著急想救金魚）想想第一個來的會是誰呢？師：小朋友這只動物不僅要勇敢還要

2、有救金魚的大本領呢，會是誰？(貼圖片）師：他用什么方法救小金魚呢？（貼圖片）那個小朋友的鱷魚嘴巴真大，我們看一看。師:這么大的嘴巴一定能咬破漁網，我們來學學。師:鱷魚這么勇敢他會對害怕的小金魚說什么呢？師小結:我們聽聽看，鱷魚說，小金魚別害怕，我來幫你，咬咬咬（貼對白圖示）安慰金魚的時候聲音是怎樣的？師:還有誰會來呢？怎么幫助小金魚？（幼兒自由表達師指提示圖盡量用句式表達）體現自由創編師:我們看看到底誰來了？師:是小螃蟹游來了，它又會用什么方法呢？師:那對鉗子好厲害快來展示展示，我們一起學一學。師:它會對害怕的小金魚說什么？螃蟹說，小金魚別害怕，我來幫你，夾夾夾（貼對白圖示）經過他們的努力，這

3、時只見網破了一個大洞，可小金魚還是鉆不出去。師:就在這時有一群小動物又來幫忙了，你們聽聽看是誰？大腦袋，黑身子，短尾巴，游來游去找媽媽。師:它們會對小金魚說什么？（從洞里救小魚）師:一群小蝌蚪游來了誰來試試看？怎么拉來幫助金魚？（排一排）二、鞏固臺詞記憶，為表演做鋪墊。師： 今天小動物都用自己的本領救了小金魚，還貼心的安慰小金魚，安慰小金魚的聲音是怎樣的（生活中安慰同伴的聲音是怎樣的？）我們用溫暖有愛的聲音來說一說。小螃蟹說師：小金魚被救后大家的心情是怎樣的？很高興會做生么動作？師：你的同伴有困難你會幫忙和安慰她嗎？為什么？對，同伴間應該互相幫助，樂于助人是一種非常好的品質。三、故事表演。師：

4、瞧，這海里就住著很多和小朋友一樣熱心又勇敢的小動物，這是螃蟹家螃蟹哪去了，（疑問口氣邀請幼兒參與）這是誰家（鱷魚）（勇敢的鱷魚哪去了，邀請幼兒參與），蝌蚪家的蝌蚪呢（小蝌蚪呢？）請表演幼兒就位。還有誰呀。（我們的主角小金魚啊）勇敢的小伙伴，你們一會聽著故事來救小金魚。1.音樂響起，旁白引入。今天天氣真好，小金魚高興地的游來游去。師：突然這只小金魚被漁網網住了。它好害怕，你會喊什么？（輕聲問小金魚）幼兒：（救命）那怎樣的聲音同伴才能聽到。（大聲）師：這時小鱷魚快快的游來了.他安慰小金魚說：師：不一會螃蟹也來了，音樂.它安慰小金魚說：師：小蝌蚪怎樣著急的游來了.說：師：小金魚獲救了大家開心的跳了起來。天黑了大家回家了。（幼兒回座位）評價：剛才的小朋友不僅用自己的本領救了小金魚，還大聲的安慰了小金魚，真棒，誰還想試試？（從動作，表情，聲音評價提出新要求）2.分角色，海草，珊瑚，漁網加入旁白音樂師：還有勇敢的鱷魚嗎？師：大海里還有什么？珊瑚，石頭，海貝，海星，水母，你來變一個我們猜