1、九年級上期歷史教學工作總結 九年級的歷史教學工作不是一件容易的事情，教師需要不斷的總結自己，才能提高歷史教學能力，下面是三篇九年級上期歷史教學工作總結，我們一起來看看吧！ 本學期，本人任教九年級1、2班，七年級1、2班共四個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 作為一名老教師，能認真制定方案，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極組織和參加教研組活動和備課組活動，保持經常聽本組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都能以最正確的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。遵照“初中歷史新課程標

2、準”施教，讓學生掌握好歷史知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象循循善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。 通過一學期努力，能制定好復習方案，并能認真備好復習課。根本能培養好尖子生，提高中等生，幫助學差生。但由于本學期授課時間較長，復習內容較短，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生接受能力較差，學習自覺性不高。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，我相信“有耕耘總會有收獲”，努力就會有效果的。 一、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及

3、時間安排作出詳細的記錄。認真寫好教案，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真制作各種吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。 二、強化上課技能，提高教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的學習積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;還要注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都要充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都

4、積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，取長補短。并且常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，以便改良自己的工作。 四、認真批改作業。布置作業做到少而精，有針對性，有層次性。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。 五、注意培養學生的興趣。目前的考試模式仍然比擬傳統，這制約著教師的教學模式停留在應試教育的層面上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識和開展智力、能力結合

5、起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養。 六、取得了較好的成績。本學期，期末考試學生的三率情況良好。 1，本人存在惰性，平時對學生的要求不嚴; 2，輔導不夠，應多深入課堂，給學生以指導和輔導。 這些都有待改良 。 本學期，根據教育局和學校要求，結合本校的實際條件和學生的學習情況，嚴于律己，踏實工作，向45分鐘要質量，使九年級歷史教學工作得以有方案、有步驟地實施并圓滿完成。為了立足現在，放眼未來，更好的做好以后的教學工作，現將本學期的工作情況總結如下： 一、 注重研究中學教學理論。積極參加教研活動，上好公開課和展示課，并能

6、經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。根本做到了以最正確的精神狀態站上講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生上好每節課。按照初中歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學的世界歷史知識。 二、認真備好每節課。不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，擬定合理的教學方法，并對教學過程及內容進行精心的安排，認真編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，認真備齊相關的教學資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后及時對該課進行總結，寫好教學反思。 三、積極推進素質教育。目前，升學考試時，題目靈活，這決定了教師的教學形式要有針對性。為此，在教學工作中，我

7、注意設置能激發學生的思考點和興趣點的問題，注重學生學科能力的培養，把傳授知識、技能和開展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養。 四、狠抓學風。我所教的九年級學生比擬喜愛歷史科，上課的時候比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，沒有養成不懂就問的習慣，還存在著抄襲作業現象，嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為，頗見成效。但是，由于后進生面較大，考試成績不夠理想，有些同學是經常不及格。我找來差生，了解原因：有些是不感興趣，我就跟他們講學

8、習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫助他們;一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學習世界歷史之風。 五、抓好課后輔導 。 我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導，要求學生養成好的學習習

9、慣，做到對所學知識穩固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。 六、認真批改作業。九年級的歷史作業包括課堂作業、根底訓練。為了更好的提高學生的學習效率，我常常對各種輔導資料進行篩選、上網查閱實用性強的題目，力求每一次練習都到達目的。同時對學生的作業及時、認真批改，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題進行分類總結，給予合理的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。 七、全力備戰中考，效果明顯。在完成九年級新課教學的根底上，對整個初中階段的教學內容進行了全面復習。第一步，扣住課本上的根底知識，復習了中國古代、近代和

10、現代歷史，復習了世界古代、近現代歷史以及湖南地方文化常識(歷史局部);第二步，結合指導叢書進行復習、訓練;第三步，結合訓練題目進行復習;第四步，再回歸到課本;最后，進行中考沖刺。 總之，在師生的共同努力下，這個學期的歷史教學工作已經根本圓滿完成。但尚存在一些缺乏，如，學生的知識結構還不夠完整，知識系統還存在真空的局部等。今后，應注意揚長避短，努力提高歷史教學質量。 本學期，我繼續擔任九年級四個班的歷史課教學。我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現就一學期的工作總結如下： 1.凸顯現代課程理念,促進學生的全面開展、個性開展和終身開展,本期利用各種時機加強業務學習和

11、教科研理論學習，學習筆記達5000字左右。 2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等. 3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景.累計參加集體備課15節左右。 4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動 5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優質課評比活動。聽課節數達20節左右。 6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，。 7、開展課外輔導，如交流歷史學習方法、經驗。學習方法、復習方法指導等等。培養了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心

12、得。 8、努力開展課題研究，圍繞現代教育技術與歷史課堂教學的整合，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。 9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。 10.通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學 1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的根底。 2、學生在教學中學會了做人，掌握了歷史知識。 3、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氣氛;培養學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。 1。個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。 2。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比擬多。 3。教學經驗積累還需加強。