1、繼紅小學(xué)二年級(jí)校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)授課日期： 授課班級(jí)： 課 題三字經(jīng)（三）課 時(shí)1門類誦讀教學(xué)目標(biāo)1 正確、流利地誦讀課文，讀出節(jié)奏感，能熟讀成誦。2 掌握文中“九族、十義、倫、從、序”等字的意思。3了解“相煎何急”的典故。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.正確、流利地誦讀課文，讀出節(jié)奏感，能熟讀成誦。2.掌握文中“九族、十義、倫、從、序”等字的意思。德育滲透點(diǎn)1、感受古詩作為中國傳統(tǒng)文化瑰寶的獨(dú)特魅力。2、體會(huì)詩的意境，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的興趣。核心素養(yǎng)落實(shí)點(diǎn)熱愛并傳承中華傳統(tǒng)文化，積極學(xué)習(xí)經(jīng)典名句。準(zhǔn)備用具課件教學(xué)過程一、 自讀明意1導(dǎo)入 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，誦讀前四課內(nèi)容，指名背誦。我們都有自

2、己的爸爸，媽媽，你知道爸爸的爸爸和爸爸的媽媽是誰嗎？媽媽的爸爸和媽媽又是誰？你知道爸爸和媽媽是什么關(guān)系，你和爸爸是什么關(guān)系，你和你的兄弟姐妹是什么關(guān)系，你和你的小伙伴是什么關(guān)系？他們之間又該如何相處？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)古人是怎樣相處的。了解一下古人是怎樣排輩分的。2、自讀（1） 看視頻，聽范讀。（2） 自由讀兩遍這首古詩，同桌互讀正字正音，指名讀教師正字正音。（3） 男女生賽讀，小隊(duì)賽讀，師生對(duì)讀。（4） 自由讀，小組反饋呈現(xiàn)效果。二、 品讀悟情3、析讀教師出示“九族”一詞幫助學(xué)生理解故事大意。由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父親，父親生我本身，我生兒子，兒子再生孫子。由自己的兒子、孫子再

3、接下去，這就是玄孫和曾孫。從高祖父到曾孫稱為“九族”。這“九族”代表著人的長幼尊卑秩序和家族血統(tǒng)的承續(xù)關(guān)系。父親與兒子之間要注重相互的恩情，夫妻之間的感情要和順，哥哥對(duì)弟弟要友愛，弟弟對(duì)哥哥則要尊敬。年長的和年幼的交往要注意長幼尊卑的次序；朋友相處應(yīng)該互相講信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏們就會(huì)對(duì)他忠心耿耿了。前面提到的十義:父慈、子孝、夫和、妻順、兄友、弟恭、朋信、友義、君敬、臣忠，這是人人都應(yīng)遵守的，千萬不能違背。4、品讀高祖、曾祖、祖父、父親、自己、兒子、孫子、曾孫、玄孫。從兒子、孫子直到曾祖、高祖，稱為“九族”，代表著基本的人倫關(guān)系。父親慈愛、子女孝順，夫妻和睦、相互尊重，哥哥對(duì)弟弟

4、友愛、弟弟對(duì)哥哥恭敬。年長年幼、尊卑有序，朋友相交、講求信義，君主尊重臣子、臣子忠誠君主。這些行為準(zhǔn)則，是每個(gè)人都認(rèn)同并應(yīng)該遵守的。5、賞讀1）高曾祖，父而身。身而子，子兒孫。“身”，指自己，向上推是“父親”，再上去是“祖父”，再上去是“曾祖父”，再向上推是“高祖父”。由自身向下推是“兒子”，再下去是“孫子”，再向下是“曾孫”，曾孫下面才是“玄孫”。（2）自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。“九族”即高祖、曾祖、祖父、父親、自己、兒子、孫子、曾孫、玄孫。九族就是我們的直系血親，和自己的關(guān)系最為密切。（3）父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。“父子恩”，父親的恩情，是天生的，切不斷，隔不開。“夫婦從”丈

5、夫要以情義對(duì)待妻子，而妻子則以順從為美德，二人相敬如賓，才是真正的齊家之道。“友”，友愛。“恭”，恭敬。 （4）長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。“長幼序”，親族之間，要講究長幼的次序，也就是注重輩分關(guān)系。“友與朋”，同門叫朋，而友則是交情更近一步了。“敬”，尊敬。“忠”，忠誠。（5）此十義，人所同。當(dāng)師敘，勿違背。“十義”，十種恰當(dāng)、正當(dāng)?shù)慕煌幚矸绞健Ｈe累拓展6 誦讀（1） 學(xué)生反復(fù)誦讀積累的三字經(jīng)。（2） 同桌互讀，男女生賽讀，小隊(duì)賽讀，自由讀。7拓讀 講故事一個(gè)半朋友一個(gè)父親教育自己的兒子如何交朋友。 從前有一個(gè)仗義的的廣交天下豪杰的武夫。他臨終前對(duì)他的兒子說：“別看我自小在江湖闖蕩，

6、結(jié)交的人如過江之鯽，其實(shí)我這一生就交了一個(gè)半朋友。”兒子納悶不已。他的父親就貼近他的耳朵交代一番，然后對(duì)他說：“你按我說的去見我的這一個(gè)半朋友，朋友的要義你自然會(huì)懂得。”兒子先去了父親認(rèn)定的“一個(gè)朋友”那里。對(duì)他說：“我是某某的兒子，現(xiàn)在正被朝廷追殺，情急之下投身你處，希望予以搭救！”這人一聽，容不得思索，趕忙叫來自己的兒子，喝令兒子速速將衣服換下，穿了這個(gè)并不相識(shí)的“朝廷要犯”身上，而讓自己的兒子穿上“朝廷要犯”的衣服。兒子明白了：在你生死攸關(guān)的時(shí)候，那個(gè)能與你肝膽相照，甚至不惜割舍自己的親生骨肉來搭救你的人，可以稱做你的一個(gè)朋友。兒子又去了他父親說的“半個(gè)朋友”那里，抱拳相求把同樣的話說了

7、一遍。這“半個(gè)朋友”聽了，對(duì)眼前這個(gè)求救的“朝廷要犯”說：“孩子，這等大事我可救不了你，我這里給你足夠的盤纏，你遠(yuǎn)走高飛快快逃命，我保證不會(huì)告發(fā)你”兒子明白了：在你患難時(shí)刻，那個(gè)能夠明哲保身、不落井下石加害你的人，可稱做你的半個(gè)朋友。那個(gè)父親的臨終告誡，不僅僅讓他兒子，也讓我們懂得了一個(gè)交友的真理：你可以廣交朋友，也不妨對(duì)朋友用心善待，但絕不可以苛求朋友給你同樣的回報(bào)。善待朋友是一件純粹的快樂的事，其意義也常在此。如果苛求回報(bào)，快樂就大打折扣，而且失望也同時(shí)隱伏。畢竟你待他人好和他人待你好是兩碼事，就像給予和被給予是兩碼事一樣。你的善只能感染或者淡化別人的惡，但不要奢望根治。當(dāng)然，偶爾你也會(huì)遇到像你一樣善待你的人，你該慶幸那是你的福氣，但絕不要認(rèn)定這是一