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文檔簡介

1、 小屋教學設計 李秀霞教學目標：1.閱讀課文，使學生理解“我愛我的小屋，愛那個裝滿整個童年的小屋”的含義。2.通過作者對童年生活的美好回憶，體會作者對裝滿童年的小屋的留戀和喜愛之情。3.培養學生自讀自悟的能力，陶冶學生熱愛生活、珍惜時光的情操。4.有感情地朗讀課文，背誦第5、6自然段。教學重點：理解“我愛我的小屋，愛那個裝滿整個童年的小屋”的含義。教學難點：體會作者對裝滿童年的小屋的留戀和喜愛之情。教具準備：ppt課件教學過程：一、 談話導入同學們，童年是人生中最美好，童年往往會給我們留下美好的回憶。這節課，讓我們一起跟隨作家王立春回到她童年的小屋，共同感受小屋帶給她的快樂。板書課題 ：小屋二

2、、初讀課文，整體感知1、快速瀏覽課文，說說課文主要講了什么?2、讀準字音，讀通句子。3、檢查讀文情況。4、師:現在請同學們快速瀏覽課文，想一想：長大后的“我”對小屋充滿著一種怎樣的感情？指名說。師：請同學們帶著和作者一樣對小屋的懷戀之情齊讀課文的13、14自然段。師:剛才同學們聲情并茂的朗讀使老師體會到作者要和朝夕相處了十二年的小屋分別時的難分難舍。三、品讀課文1.師:作者為什么懷戀小屋呢?課件出示思考題：讓作者懷戀的小屋給作者的童年帶來了哪些快樂呢？提示：在課文中找一找。 2.指名回答，教師板書。 3.體會屋內之樂師:在小屋里都做了哪些游戲呢？誰愿意像作者一樣快樂地讀一讀課文的第5自然段？指名回答，有感情朗讀課文。4.體會屋外之樂（1）屋外的世界是什么樣的？指名讀文，體會疊詞作用。（2）體會排比句、比喻句的作用，相機指導朗讀，感受屋外世界給作者帶來了怎樣的快樂。師小結：人人都有好奇心，何況一個孩子呢。作者在小屋外面的世界有更多的快樂。5.體會讀書之樂。師:這三種快樂哪一種快樂讓作者更懷戀小屋呢？指名說。師生配合朗讀第9自然段。理解最后一句意思。 6.學習10、11、12自然段，體會離別之情。(1)離別之際，作

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