1、優秀教師的個人成長規劃一所好學校能造就一批好教師。一個好的機遇也能推出一批 敢于開拓創新的優秀教師。我們趕上了一個迅猛發展的新時代， 而新一輪的課程改革更讓我們迎來了一個教育的春天。通過近幾 年課程改革的學習與實踐，我真切地感到教育在發展，自己的教 育成績也正不斷提高。但這是個長期的、艱苦的過程，為使自己 在新課改大潮中有所作為，特制定個人發展三年規劃如下：一、教育教學方面：雖然班里部分家長對孩子聽之任之， 但從根本上還是希望自己的孩子能夠更好，只是家長把教育孩子 的任務全部轉嫁在學校和老師身上，教師一方面要和家長能夠更 好的溝通，爭取家長的配合，另一方面加強對孩子的教育，使孩 子在主觀上熱愛

2、學習。1、每堂課教學目標明確。做到天天清，節節清。及時做好 培優補差工作。2、認真批改作業，及時抓訂正，提高班級作業的優秀率， 狠抓學生學習態度，力爭班級數學成績穩中有升。3、提高40分鐘效率，把教研課題與教學模式體現在課堂教 學中。4、作好教學后記反思。5、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍,并及時反思。二、師徳建設方面：熱愛本職工作，熱愛學生，為人師表, 在言行舉止方面作好學生的表率。既要言教，又要身教，身教重 于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”。 首先就要特別強調教師的口重、口省、口警、口勵、自強，以身 作則，言行一致。要學&做的，自己首先要做

3、到;禁止學工做的, 自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。三、班級管理方面：每一個學校都是由多個班級組成，班 級是學校教育工作的基本單位。而班主任是全班學生的組織者、 教育者和指導者。1、組建一支高效率、充滿活力的班干部隊伍。一個好的班干部，就是班主任的一個得力助手。我在組建班委會 時，廣泛聽取學生意見，運用民主方式，讓學生們參加競選，這 樣選出的班委干部有一定的威信，同學們信任，有號召力，班干 部做起事來也積極。我還經常對班干部進行教育和培養，鼓勵他 們大膽工作，嚴格要求自己，注意工作2、結合實情，創建有本班特色和個人風格的班級工作管理 體系班主任的工作就是對班集體進行綜合治理，這就要求我們

4、班主任 有科學的工作方法和較強的管理能力。我要利用業余時間參加 各項學習，認真鉆研教材，努力提高教育教學水平，讓學生喜歡 上課。3、促進學生養成良好的習慣。習慣的養成對于孩子一生都很重要。班主任在各項活動中， 該肯定的就肯定；該否定的就否定，在全班形成一種能伸張正義、 制止錯誤思想的現象的集體輿論，促進學生行為習慣的養成，提 高學生思想品德素質。四、不斷提高自身素質1、向書本學習。我要努力學習教育科學理論。教育，是一 門科學，有其自身的發展規律。還要深入學習與自己所教課程相 關的專業知識。我們需要具有廣播的知識，這樣才能及時個學生 以指導，解開他們心中的謎團，點燃那些容易被教育者的無知熄 滅的智慧火花。2、向實踐學習。教師是教育實踐工作者，整天與學生打交 道，具有豐富的教育實踐經驗，要虛心向實踐中的老師學習、向 名師學習。我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力 了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！” 前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦， 我都會毫不猶豫地