1、高一班主任的工作計劃高一班主任的工作計劃作為一個班主任，要怎么管理好一個班級呢？要怎么制定 工作計劃呢？本文是 WTT 為大家收集整理的高一班主任的工作 計劃，歡迎參考借鑒。高一班主任的工作計劃【一】對于高一新生，經過第一學期的磨合、規范，學生基本適 應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規章制度，同學 之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使 再有部分學生調入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的 任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生，在新鮮的管理中 得到自律，在不斷的規范中找準定位，在明確的方向中看到希 望。對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功， 至關重要。所

2、以，下學期的任務是在進一步規范的基礎上，給 學生提供機會展示才華、增長自信。一、進一步強化養成教育教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為： 常規好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學 生，無一不是存在做事不規范的問題。要么是自我為中心嚴，第 1 頁 共 9 頁不欣賞同學；要么是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習 不認真。養成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高 中生，很多習慣已經定型，且基本人人都有問題。這就決定了 養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。 否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃 如下：1、在教育內容上，重點放在抓

3、常規遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內外衛生帶桌 罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成 績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非 智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象，深層次 的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培養又不 能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻 木了，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的， 必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養 成教育中培養學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上， 不失為一中有效措施。2、在教育時間上，分時段完成擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，

4、 不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說第 2 頁 共 9 頁集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列 的養成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下 一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找 一個負責人，繼續執行著。保證勞動果實繼續保有的基礎上， 穩步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善 的人。而且一定要把這些常規檢查制度化，由班委進行定期檢 查。3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘 學生的潛力。知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個學生都 能接受的，所以在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就 變得很重要了。要做

5、好班主任工作，必須了解每一個學生，了 解他們的優點缺點、家庭環境、性格特點，只有了解，才有溝 通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。二、構建良好的班級精神面貌集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級 文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意！進步退 步，永不止步！這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心 聲。班級墻上貼著班規和班干部、課代表、小組長等的職責， 時刻提醒同學們努力上進。除此之外，班主任也應倡導同學們 養成良好習慣，這是無形的財富。快樂學習、熱愛生活，班主 任可以發起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌，振第 3 頁 共 9 頁奮精神諸如此類的方法有助于形成互助

6、互愛、輕松但不失 努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規管理，創設 正常有序的學習環境。三、進一步做好信心教育因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限 度的發揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好， 畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生，必須要面對， 而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心 問題。由于長期的考試不理想（相對），很多學生已經失去了 學習的信心，心態發生了變化，毫無斗志可言。這就決定了， 我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、 失意、永不在意！進步、退步永、不止步！上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續堅持， 并盡可

7、能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自 我監督形式，內容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態自我 監督、作業自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語 等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天 天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極 進取，不斷超越。四、用激情理想鼓勵學生第 4 頁 共 9 頁十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們 的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極， 因為我要給了每一個學生繼續努力學習的動力。學習是有節奏 的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所 以，在調理好學習節奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生

8、，才能 使整個班級齊心向上。多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年 人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他 們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時 候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習 中，是最為緊迫的任務。這一階段順利完成，則直接決定了學 生今后兩年良好狀態地學習。所以，在這一學期，我需要不遺 余力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎。高一班主任的工作計劃【二】高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高 中的銜接問題，肩上的責任重大。思考良久，根據高一學生的 實際特點和我們學校的實際情況以及

9、自身的條件，我制定出高 中班主任工作計劃：一、指導思想第 5 頁 共 9 頁我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊 重;信任;平等;關注在德育工作計劃中，班主任要尊重并相信學生的力量，要 相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者 是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不 信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是 班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與 人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分 的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。平等不僅是指學生與班主任之間是平等的，還包括班主任 對全體學生的一視同仁。只有做

10、到這兩點，班主任才能樹立威 信，并能和學生保持良好的交流。關注學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了 解學生，才能順利、有效地開展德育工作。二、奮斗目標努力培養高一 (4)班的學生成為合格的北中人，不僅努力 培養學生成為學業優秀的人，更重要的 '是讓學生“學會學 習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”。三、具體措施1、班級實行制度化管理(1)制定班規，班級口號以及班級制度。第 6 頁 共 9 頁(2)實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一 個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規， 使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易

11、管 理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。(3) 每月根據班級量化管理評出“班級之星”。(4) 增強集體凝聚力增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風。文明向 上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超 人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒 雅，奮發向上班級風尚。在良好的班風里，學生可以更加自由 地發展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設 班級。(5)班干部培養工作計劃在班級建設中，班干部的建設是至關重要的。好的班干部 可以在班級里起到模范帶頭作用，幫助老師管理好班級、具體 操作各項事務，同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通 作用。建立

12、好的班干部，需要老師的教育和引導。本班級班干 部剛剛成立時，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應 手。因而，我準備定期召開班干部會，將作為班干部最基本的 要求以及管理方法與班干部成員交流，同時也向班干部了解班第 7 頁 共 9 頁級的情況以及個別同學的思想動向。使班干部成為班級管理工 作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。2、發揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的 武器。所以我打算在班級里成立一個 5-7 人的宣傳小組，由宣 傳委員負責管理。然后，按學校要求每月出一期黑板報，內容 密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想 上受到教育

13、。3、充分利用好一切德育教育材料除了要利用好教導處下發的德育教育材料之外，要利用課 余時間多查資料，充分發掘身邊緊貼時事、與同學們密切相 關、以及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教 育材料。4、發揮主題班會和團會的作用除了黑板報之外，主題班會與團會更像是一座大熔爐，它 能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催 化劑的作用。鑒于此，我準備將全班同學分成 8 個組，然后讓 他們每個星期輪流組織一次班會或團會，每個月再評選出一個 辦得最優秀的組進行獎勵。5、抓好學生的學習(1)在班上樹立正面、積極的學習榜樣。第 8 頁 共 9 頁(2) 要求每位學生每月都要制定出自己學習計劃。(3) 每月進行班級的月考排名，表揚班級前 15 名以及有進 步的學生，并按班規進行加分獎勵。(4) 每天登記好學生交作業的情況，每周進行總結。(5) 協調各科目的學習在抓緊我自己的學科英語的教育之余，也要協調本班學生 各科目的學習。整體上，幫助學生調節各個科目的學習時間， 使各個科目協調發展。早晨督促學生按時上交各科作業，杜絕 抄襲現象。學生反映的作業量等問題及時反饋給任課老師并與 其交流。關