1、2020年秋期XX小學二年級班主任工作總結在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下 學期，這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么 一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受， 就是發自內心的欣慰。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩 子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚 力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得 到發展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下 兒個方面：一

2、、重視對孩子們行為習慣的培養。英國哲學家艾蒙斯說過''習慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習慣讓孩子學 業優秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養學生的習慣意識，使 他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得 到提升。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵 期。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛生習慣等。 將好習慣的培養落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心， 做得好的將得到表揚。在學習上，給他們講方法，養成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組

3、互助和 “小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優生對差生進行輔導， 包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業的訂正悄況。如果差生在考試中取得進步，優生和 差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上，作為老 師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃 把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我還會到教室指導孩子們打掃衛 生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。表現好的小組同學都會 得到獎勵。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是 隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗

4、，使他們更有了要轉好的動力。每 周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信。二、將安全教育放在首位。結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防溺水防火防 水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習，組 織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，將上下學安全貫徹到每一 天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養成良好的習慣。三、和家長成為朋友。我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這 愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫 然的推給家長。

5、因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把 問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解 孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的 方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一 個共同成長的計劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫 助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。四、發展孩子的能力，培養小干部。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設 好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行

6、班級管理，在實 踐中逐步積累管理經驗，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不 穩定狀態，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上兒個成績優秀而有能干踏實 的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。做到“人人有事做，事事有人做”， 人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和 責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形 象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一 天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個IJ的，孩子們都盡力做

7、到最好。在一學期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，而有時是做了半途而 廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道 遠。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作 的得與失讓我收獲了這樣兒個關鍵詞:愛心，細心，耐心，恒心在今后的工作中，將 繼續取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。現在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶 住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養成了一些弊病：嬌氣、任性、 以自我為中心家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是:

8、 老師，您說的話他們才會聽。于是我結合語文、思品課本，對他們進行愛的教育，讓他 們既要愛班集體，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育。五、愛心、細心、耐心對待每個孩子。對孩子們七、八歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著 童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經常會用著老師轉，告訴你今天誰 乂給買了新衣，誰乂送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感 受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們 的小臟手，告訴他們這兒天誰乂有進步了 ！告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊 天氛圍下，把握好教育的契

9、機，對他們適當的提出一些要求，收到的效果會很好。班主 任對孩子，應該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次， 當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說:沉住氣，他們只是孩子。 如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋, 一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子，你一定不要吝嗇你 的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設計了一個“雛鷹爭章”的 表揚欄。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表 揚和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了

10、孩子們的積極性。我會經常對我的孩子們說: 你們都是最棒的，最優秀的！老師越來越喜歡你們了愛是無聲的語言，是教師溝通學 生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生，讓孩子們 感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那 些表現不怎么樣的孩子。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上， 作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是48份純真的愛。當班主任工作很 累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得 了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在 你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當 家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快斥是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生，