1、精選學習資料 - - - 歡迎下載二年級美術教案 愛惜美好的環境教學目標：1.德育目標：通過學習讓同學明白環境愛護對人類生存的重要性,培育他們的環保自覺性和責任感；2.學問目標：接觸多種藝術表現形式,感受美術的多樣性,結合觀賞綻開聯想,并能用口頭表達的方式對主題內容進行簡潔的評述；3.才能目標：學習.觀看.感受.評述藝術傷口的題材內容.造型.顏色及主題思想；教學重點 ： 引導同學學習和把握觀看.分析.評判的觀賞方法；教學難點 ：如何自主地用語言表達觀賞后的感受；課前預備 ：教學過程：（一）導入階段：（1） 播放廣西桂林山水風光的錄像片段或展現一組圖片,讓同學觀賞；（2） 讓同學說一說觀后的感受

2、；（3） 老師做小結后引出課題；（二）進展階段：（1）觀賞課本圖片,共同探討以下問題：為什么桂林山水這么美, 你可以用怎樣的詞語來形容桂林的美；動物和我們人類有什么關系；地球與人類的關系；（ 2） 老師把課外收集到的一些有關環境被污染和破壞的圖片.影視資料展現給同學看,讓同學對環境污染及其產生的后果有直接的熟識；（三） 強化階段（1）針對課題的“愛護”與“美好”提出問題,給同學進行摸索,或讓同學分組,講座以下問題；1.為什么要愛護環境？2.愛護環境為指愛護哪些東西？3.人類該如何愛護環境？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4.我們曾為愛護環境作出哪些努力？（2）觀賞課本上的同學作品

3、, 讓同學觀賞后用簡短的語言說一說畫面表現的內容和同學自己的懂得和感 受；（四） 表現階段（ 1）同學創作（2）老師巡堂指導（五） 展現階段我們的校內教學目標：1.德育目標：通過學習讓同學明白行為的文明也為美的一種表現；2.學問目標：如何合理地規劃和布置我們的學習環境,使之更加文明美麗；3.才能目標：學會如何用美術技能表現校內美麗的環境并用繪畫作品點綴我們的校內教學重點 ：感受校內環境的美麗,引導同學用繪畫的形式把我們的校內畫出來；教學難點 ： 畫面的組織與構圖；課前預備教學過程：（一）導入階段：1.通過觀賞有關校內的照片或者錄像片,讓同學感受校內中的美麗景色；2.老師引導同學對所看的美麗景色

4、進行評述,可以用一個詞,一句話；3.老師進一步引導同學把一個詞,一句話串成一段話；（二）進展階段：1.觀賞課本圖畫,對畫面的內容進行分析,老師可從建筑物的環 境建設以及人物活動等, 先示范性地向同學說一說,如建筑物的外形,顏色等都有什么顏色；2.老師問：什么樣的校內環境最吸引人？要為你為一名設計師,你如何向學校提出建議,有哪些地方需要改進和美化？（三）強化階段：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.老師展現表現校內的作品,激發同學的創作激情；2.老師應當留意挑選采納不同表現手法,不同材料的作品來展現,讓同學明白進行美術創作可以使用多種方法和材料；（四）表現階段：1.同學自由創作,畫

5、一幅想像的校內的作品；2.老師巡堂指導同學作畫；（五）展現階段同學上臺展現自己的的創作作品；獅子舞教學目標：1.情感目標：通過學習讓同學明白環境愛護對人類生存的重要性,培育他們的環保自覺性和責任感；2.學問目標：明白獅子舞的造型特點,感受獅子舞的美感,體驗各種動態的表達方式；3.才能目標：學習.觀看.感受.評述藝術傷口的題材內容.造型.顏色及主題思想；教學重點 ：引導同學學習和把握觀看.分析.評判的觀賞方法；教學難點 ： 如何自主地用語言表達觀賞后的感受；課前預備 教學過程：（一）導入階段：1. 猜謎激趣：老師讓同學猜一條獅子的謎語,讓同學猜為什么東西？2. 出示獅子圖片,提問：這張圖片上有什

6、么？3. 爭論真獅子和人造獅子有什么相同之處和不同之處？老師引導同學從形體.顏色.花紋等基本特點來龍去脈說說；4. 從人造獅子引入課題,并嘗試畫一頭人造獅子；（二）進展階段：1.老師出示獅子舞表演的圖片,引導同學觀看獅子舞表演規律和場景；2.老師引導同學賞析獅子舞的外形.顏色.場景,熟識獅子舞的美感；（可以讓同學上臺仿照；3.老師引導同學觀賞課本上的同學作品,感受獅子舞的歡樂.興奮.喧鬧；滲透喜愛民族文化訓練；（三）強化階段：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.同學觀賞,分析同學作品中形.色.動態獅子舞方面的美感, 摸索如何結合自己的想像與感受,畫一幅好玩的獅子舞作品；2.提示：

7、以獅子舞與舞獅人為主體, 使畫面形成中心構圖的樣式,可在獅子四周添畫環境與人物, 老師可演示獅子的各種動態形象,供同學參考；也可制作課件展現主體與背景的協作畫面, 用分項展現的方法；（四）表現階段：1.同學創作,可自己畫,也可合作完成；2.老師巡堂指導；（五）展現階段：1.同學上臺展現自己的作品,分小組評一評；2.同學分組嘗試表演獅子舞；斗牛賽馬真喧鬧教學目標：1.顯性目標： 通過學習使同學把握動物的半立體造型的制作,提高同學造型才能和表現才能；同學集體創作命題作品：動物競 賽的場面表現；2.隱性目標：培育同學歡樂.積極地參與學習活動,樂于與他人合作,肯有探究意識；教學重點 ：引導同學自學制作

8、方法,探究動物的半立體造型制作；教學難點 ：設計制作半立體的馬或牛的造型；課前預備教學過程：（一）導入階段：1.同桌間相互敘述課前收集的動物競賽的趣聞.相關的學問；2.個別同學匯報溝通結果,老師小結并導入新課,板書課題；（二）進展階段：1.老師出示紙造型“賽馬”,數名同學演示賽馬的猛烈場景；2.同學自由組成學習小組, 將老師示范作品紙造型 “賽馬” 拆開,初步探究“賽馬”的制作過程；3.同學自學爭論紙造型“賽馬”的制作過程：同學自學課本中的制作步驟,然后分析賽馬時人物動態,采納對稱剪紙的方法制作折紙人物；同學總結學習成果；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4.請同學敘述紙馬的做法；

9、（三）強化階段：1.引導同學分析動物的特點,結合動物競賽進行民族驕傲感的滲透；2.摸索：用紙做造型時如何表現；3.同學爭論其他材質表現斗牛賽馬的方法；（四）學習.制作階段：1.同學間相互學習,把握一兩種制作方法,老師針對同學顯現的不規范現象準時訂正；2.將同學作品展現.評判,引導同學總結學習方法；（五）展現.評判階段：同學之間進行自評和互評；機器人教學目標：1.顯性目標：通過學習使同學初步感受不同的材質,把握制作機器人的設計.制作方法,提高同學創新才能,學會給機器人命名,與其他同學溝通設計構思；2.隱性目標：培育同學歡樂.積極地參與學習活動.樂于與他人合作,具有探究意識和溝通才能；教學重點 ：

10、引導同學發揮想像,自主挑選各種媒材設計機器人；教學難點 ：機器人的個性特點為否明顯.設計制作手法為否具有創意；課前預備 ：教學過程：（一）導入階段：1.老師出示機器人的圖片或玩具激發同學學習愛好,敢入新課；2.引導同學分析機器人的功能.用途.外形特點,以探究學習的方式學習；3.同學爭論機器人可以為我們做什么；4.同學出示課前收集的圖片, 結合課本范圖爭論家庭安全機器人.玩具機器人.卡通機器人.工業機器人的特點；（二）進展階段：1.引導同學在現實的基礎上發揮想像,激發創新思維；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.老師布置同學進行機器人的設計與制作,引導同學從機器人的類型.功能入手發

11、揮想像.要求構思新穎；（三）強化階段：老師引導同學學會分析身邊的材料,進行繪畫表現與工藝制作方法的挑選；用紙盒將松緊帶連起來；用彩泥制作機器人；用彩色卡紙制作機器人；用廢泡沫制作機器人；（四）制作階段：.同學制作.老師巡堂指導（五）作業展現：同學上臺展現機器人作品,觀眾投以喜愛的標志；將來生活教學目標：1.情感目標：對生活的喜愛,對抱負的追求；2.學問目標：對“將來生活”這個主題的想像畫的創作；3.才能目標：想像思維才能的培育,畫面的組織及涂色的方法；4.進展目標：喜愛科學,努力學習科學文化學問,為祖國美好的將來而奮斗；教學重點 ：啟示同學想像思維,開發制造才能,創作出一幅關于將來的想像畫；教

12、學難點 ： 啟示同學想像思維,激發同學創作熱忱；課前預備教學過程：（一）導入階段：.請同學們想一想,一百年之后我們人類的生活會為怎么樣的？學校生仍為坐在這樣的教室學習嗎？.一百年之后除了地球, 我們人類仍到什么樣的地方住呢？城市的景觀跟現在會有什么不同？那時候會使用什么樣的交 通工具？（二）進展階段：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載.老師演播節選的科幻影片, 激起同學對將來生活的更多的摸索；用直觀的圖像把同學引入課題,使同學對于將來的聯想有一些具象的參考；.師生共同觀賞.分析.探討課本上的科幻畫作品,在老師的提問引導下,同學再次綻開對將來生活的聯想,從而對這節課的繪畫創作內容有明

13、確的思路；你喜愛哪一幅畫？為什么？看了這些作品你有什么想法呢？假如讓你來畫一幅表現將來生活的畫,你想怎么樣去畫呢？（三）強化階段：. 老師小結同學的反饋, 分析同學關于將來的聯想哪些適合構成一幅繪畫作品, 比較怪誕的不適合構成畫面的聯想老師也要指出；.老師出示范作,講解創作構思及繪畫方法和步驟；構思；想一想,要畫什么內容；用鉛筆畫稿；先畫主體,再添加背景；勾畫細部,整理完成鉛筆稿；涂上顏色；整理完成；（四）作業階段： .同學作業要求同學對將來生活綻開聯想并把它給畫出來；要求構思新穎特殊,具有將來生活的氣息；要求構圖飽滿,顏色豐富；.老師巡堂指導；親愛的爸爸教學目標：1.學問目標：通過回憶把熟識

14、的人物描畫出來；2.才能目標：人物外形.神態的描畫；3.情感目標：培育同學對父親的喜愛；4.進展目標：人物的繪畫技巧；教學重點 ：學習用繪畫的形式生動再現爸爸的形象；教學難點 ： 人物外形.神態的傳神描畫；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課前預備 ：教學過程：（一）導入階段：1.你的爸爸為做什么工作的？2.能說說你爸爸的長相和常常表現的一些表情動作嗎？（二）進展階段：1.請幾個能把爸爸描述得生動傳神的同學, 上講臺用粉筆把自己的爸爸畫一畫, 然后老師與同學一起來評一評, 看看畫得像不像；2.老師通過范圖我的爸爸進行畫面人物分析,問：你最喜愛哪一幅畫？哪個小伴侶畫自己的爸爸畫得最好

15、？你認為哪一幅畫在外形.神態上表現得最好？哪一幅畫的顏色最吸引人？3.師生共同賞析課本中的范圖；老師應從人物形神.畫面的顏色和構圖等方面進行引導賞析；（三）強化階段：1.老師講解繪畫方法和步驟：畫形,畫人物外形；畫細節,畫五官.衣服的裝飾.背景；涂色,完成；2.老師布置同學作業：要求同學依據回憶把爸爸畫出來；要求把爸爸的外形.神態生動地描畫出來；要求構圖飽滿,顏色搭配得當；（四）作業階段：1.同學作業；2.老師巡堂指導；（五）展現階段：將作業陳設在教室內,全體同學觀摩,評一評,說一說；獎杯與獎章教學目標：1.認知目標：通過制作獎杯和獎章,初步把握獎杯和獎章的制作方法；2.技能目標：通過讓同學用

16、不同的材料,制作設計立體.半立體.平面的獎杯或獎章,培育同學的制造.設計.造型.制作.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載組合.想像的才能；3.情感目標：培育同學開拓進取.積極上進的品質；教學重點 ：學會用不同的材料制作并美化獎杯或獎章,將獎杯頒發給同學,讓同學體驗勝利的樂趣；教學難點 ： 挑選合適的材料,制作特殊新穎的獎杯；課前預備教學過程：（一）導入階段：1.組織同學進行嬉戲活動；2.分發獎杯事獎章；（二）進展階段：1.引導同學觀賞不同的獎杯或獎章；2.可從獎杯獎章等幾個因素引導同學；意義造型圖案顏色3.小結同學的爭論結果；（三）強化階段：1.引導同學大膽挑選不同材料和表現方法；

17、2.給同學演示制作獎杯：用飲料瓶做杯體； 空盒子做底座；用泥團捏成獎杯的外形；（四）作業階段：1.同學作業；2.老師巡堂指導；（五）展現評判階段：向同學頒發不同的獎杯,并說說頒獎的理由；多功能的衣服教學目標：1.德育目標：用繪畫的方式,體驗設計多功能服裝的樂趣,培育同學制造性思維；2.學問目標：培育同學創新精神和對藝術創作的長久愛好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學重點 ： 運用繪畫的方式,設計一件多功能的衣服；教學難點 ：如何設計新穎的服裝；課前預備教學過程：（一）導入階段：1.出示課件：一張楊利偉的照片；你知道他為誰嗎？2.他身上穿的衣服有什么特點？他為什么要穿多功能的衣

18、服呢？由于太空中的特殊環境；所以宇航服的結構特別復雜,它具有加壓.充氣.防備宇航射線和微隕星突擊的作用,它里面有有通信系統.仍有命保證系；3.師小結：這為一件多功能的衣服；4.引出課題：多功能的衣服（二）進展階段：1.除了宇航服之外,你仍熟識我們生活中有哪些多功能的衣服呢？今日老師帶來了幾件多功能衣服,你能看出來它為用在什么職業上嗎？2.出示生活中多功能的衣服圖片,師生共同爭論多功能衣服的特點；（ 1）消防服耐熱, 不導熱； 硬度小, 軟,醒目；輕巧, 密度小；（ 2）潛水服防水.保暖.防壓；3.我們生活中仍有哪些多功能的衣服呢？交警的熒光交通服.攝影家多口袋攝影服.冬天穿的保暖內衣；（三）

19、強化階段1.觀賞提高： 觀賞課本中同學的作品, 說說你最喜愛哪一幅；從衣服的樣式.功能和顏色方面進行解說；2.師生合作范畫,啟示同學創作思維；3.創設情境,激發同學創作意識；賀老師預備開一間多功能服裝店,想公開聘請一些多功能服裝設計師,同學們,現在請你們在紙上設計一件多功能衣服來參與賀老師的聘請會吧；（四） 表現階段：1.同學創作2.老師巡堂指導精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（五） 展現階段：展現同學的設計草圖, 從衣服的多功能方面進行評判；飼養場教學目標：1.認知目標：明白飼養場及小動物的生活習性,感受小動物的可愛,初步把握簡潔的泥塑制作方法；2.才能目標：能用材料自由組合創

20、作各種小動物,并為小動物營造舒服的環境,培育同學的動手才能.形象思維才能和制造才能教學重點 ：用泥巴表現小動物的造型；教學難點 ： 如何表現小動物的形象,以環境襯托,使之更生動.可愛；課前預備 ：教學過程：（一）導入階段：1.讓幾名同學表演小動物的動態,另一些同學猜一猜為什么小動物的動作；2.引出課題飼養場；（二）進展階段：1.出示小動物的圖片,然后分小組對小動物進行觀看.分析.爭論；2.回答以下有關我們熟識的動物的問題：小動物的身體特點有哪些？小動物的生活習性有哪些？小動物吃什么食物？小動物的生長年限有多長？你仍知道哪些關于它們的學問？（三）強化階段：1.老師簡潔分析課本的圖片：如何用泥塑表

21、現出來；2.老師歸納制作的技法與步驟：設計表現小動物的方案；用泥巴捏成形；再作刻畫.添畫使其更形象；適當添加“環境”（把小動物歸類圈養在飼養場里；）（四）作業階段：1.同學作業：每人用泥巴捏一兩個小動物,或小組合作制作一組小動物；2.老師巡堂指導；（五）展現階段：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.展現同學作品讓同學體驗合作勝利的歡樂,老師講評；2.夸獎合作正確搭檔,加強合作意識；3.夸獎課前資料預備充分的同學；密林中教學目標：1.情感目標：培育同學喜愛大自然.愛護野生動物的意識,讓同學體驗探究和發覺的歡樂,激發學習立體造型的愛好,增強自信心；2.認知目標：熟識密林中的各種野生動

22、物,明白動物的習性和外形特點,發覺動物的美；感受泥材的特性,探討用泥表現有創意的動物形象的方法；3.才能目標：明白泥.陶泥等材料的特性,把握用泥捏制動物的方法,培育同學的創作才能.合作才能；教學重點 ：學習用泥制作野生動物形象,懂得動物的外形.動態之美；教學難點 ：奇妙運用材料表現好玩的野生動物形象；課前預備 ：教學過程：（一）導入階段：1.向同學展現用樹葉.花.草組成的“森林”,然后讓同學上臺觀看2.問：你覺得森林里除了花草樹木,仍應當有什么？野生動物3.揭示課示：密林中（二）進展階段：1.看一看：賞析投影圖片或掛圖,啟示同學創作意識；2.引導同學觀看.分析野生動物的特點,勉勵同學大膽描述它

23、們的特點；3.老師問：你喜愛哪些野生動物？它們有什么特點？4.說一說,想一想：老師引導同學說出自己創作的設想,幫忙同學的設想詳細化.清楚化；（三）強化階段：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.學一學：老師演示野生動物的制作過程,同學觀看制作步驟；2.試一試：老師布置同學作業,用手捏出野生動物,看哪個小組的野生動物制作得好而多；（四）制作階段：.同學制作.老師巡堂指導（五）作業展現：同學把制作的野生動物放置到由樹.草.花組合的“森林”,組成“森林樂園”,同學自當小評委,自評.互評,評比自己心目中的好作品,并談談自己的感受；夜空教學目標：1.情感目標：培育同學觀看.愛動腦.勤動手的良

24、好習慣和敢于創新的精神；2.認知才能目標：把握蠟墨畫的方法來繪畫夜空的景色或印象,嘗試利用不同的繪畫材料工具和方法進行造型表現,初步滲透技術意識,體驗造型的樂趣；教學重點 ： 把握蠟墨畫的表現方法進行繪畫造型；教學難點 ： 有創意地創作以夜空為主題內容的繪畫作品；課前預備教學過程：（一）導入階段：1.老師敘述有關夜空亮光的故事導入教學,以激發同學的學習愛好和奇怪心；2.老師引導同學觀看電視錄像資料或圖片；3.同學分小組爭論,老師小結；引出課題：夜空；（二）進展階段：1.老師出示多幅表現夜空的作品,引導同學觀賞；2.老師示范蠟墨畫的畫法：構思構圖,用鉛筆輕輕描稿； 用淺色蠟筆或油畫棒勾畫形象；精

25、品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載涂色；用毛筆蘸墨在畫面上平涂,掩蓋整個畫面；整理完成；3.老師講解用墨掩蓋畫面時蠟筆畫過的地方不變黑,那為由于水和蠟不相溶；（三）強化階段：1.老師敘述本課作業的要求；2.老師啟示.引導同學構思構圖并進行創作；3.同學分小組爭論自己要創作的構思；（四）制作階段：.同學制作.老師巡堂指導（五）作業展現：同學自當小評委,自評.互評,評比自己心目中的好作品,并談談自己的感受；面具教學目標：1.情感目標：在綜合性活動方式中大膽地表現自我,培育同學集體合作的精神；2.才能目標：創作并制作特殊的面具作品,培育同學利用多種材料進行設計制作的才能,培育同學初步的立體

26、構成概念；3.學問目標：通過觀賞各式各樣的面具,明白民間藝術的風情風貌以及面貌一新具的來源.進展及其形式美；教學重點 ： 利用各種材料設計和制作特殊的面具作品；教學難點 ： 奇妙合理地利用材料設計制作和裝飾有新意的面具；課前預備 ：教學過程：（一）導入階段：1.請同學上臺表演小鳥,老師點評該生的語言.動作；2.將小鳥面具讓該生戴上,讓其再表演一次；3.同學分小組爭論,前后對比,突出面具的作用,引出課題；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（二）進展階段：1.同學爭論,面具有什么作用？2.賞析作品,啟示同學的創作意識；3.老師引導同學明白面具的起源.進展,勉勵同學描述.說明作品；（三）

27、強化階段：1.老師勉勵同學說出自己的設想,說說準備做怎樣的面具；2.老師啟示.引導同學總結.歸納面具的制作步驟；（四）制作階段：.同學制作.老師巡堂指導（五）作業展現：.同學自評.互評,評比自己心目中的好作品,并談談自己的感受；.老師總結；雜技團的小演員教學目標：1.情感目標：感悟雜技演員付出的艱辛,從而勉勵自己,體驗創作樂趣；2.實踐目標：促進同學滿懷激情地完成設計.制作活動,體驗制造的歡樂；3.學問目標：通過對雜技表演錄像的觀摩,明白雜技表演的奇妙性.技術性,能制作一個不倒的小雜技演員形象；教學重點 ： 合理利用材料,把握簡潔的科學原理制作一個不倒的能立起來的小雜技演員；教學難點 ： 如何

28、讓所設計制作的小雜技演員不倒；課前預備教學過程：（一）導入階段：1.讓同學觀賞圖片,讓同學觀賞美麗而新穎的雜技表演,提起同學學習愛好；2.雜技表演好看嗎？你最喜愛哪一種雜技表演？3.同學分小組爭論,相互溝通自己的想法,引出課題；（二）進展階段：1.師生共同爭論, 雜技演員為如何取得勝利的？頑強的意志精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.引導同學觀賞雜技藝術的形式美感和技術美感,激發同學創作思維；（三）強化階段：1.老師示范課本上的制作過程：畫形；涂色.剪形；做紙圈,粘貼小人；2.師生共同爭論,爭論新的制作方法；（四）制作階段：.同學制作同學進行想像畫創作,手繪設計一個小雜技演員的形

29、象；同學手工制作；將繪畫與手工制作結合制作；.老師巡堂指導（五）作業展現：.同學自評.互評,評比自己心目中的好作品,并談談自己的感受；.老師總結；農家宴教學目標：1.學問目標：通過感知和表現學習活動,制作簡潔的平面或立體的造型；2.才能目標：能夠制造性地利用身邊的材料,動手制作出有創意的美食,大膽地表現個性；3.情感目標：體驗分工合作的樂趣,通過具有家鄉特色的活動的展現,培育同學喜愛家鄉,介紹家鄉的民族驕傲感；教學重點 ： 通過創設好玩的感知與表現活動,調動同學的學習主動性,調動同學綻開想象,大膽創作；教學難點 ：各式美食制作的外形美感與創新；課前預備 ：教學過程：創設情境,導入新課二.介紹廣

30、西美食文化 揭示課題1.賞美食 同學觀賞壯鄉美食圖片通過觀賞壯鄉美食圖片,讓同學直觀地明白壯鄉美食的特點.顏色搭配和材料特點,調動同學的學習積極性；2.品美食 同學品嘗老師帶來的壯鄉美食；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載3.說美食 同學自由說壯鄉美食的特色；4.參與美食節 出示美食節邀請函,勉勵同學參與；三.走進美食樂園 講授新課1.觀看范例,觀看美食的制作材料；讓同學有機會動手摸一摸美食,感受和發覺美食的制作材料和方法2.老師示范 探究美食的制作步驟；老師展現臺示范,用手語及肢體語言講解,引起同學的高度愛好；引導同學說出制作步驟：1.想特點； 2.選材料； 3 動手做； 4.取

31、菜名3.觀賞美食圖片,發覺美食的特點：色.香.味.形.養；（課件播放菜肴圖片）（老師引導同學說說美食的外形.顏色及制作方法）四.同學巧手創作美食1.課間放松 巧手操老師帶領同學做巧手操2.創設情境, 出示作業要求： 請挑選你喜愛的材料,制作具有特色的食品,為它起一個好聽的名字,組成一桌豐富的農家宴！3.小組爭論：你準備做什么菜,挑選什么材料來做？4.同學匯報5.同學作業,老師巡堂指導,配樂；五.美食大匯粹 展現.評判同學作品；1.引導同學自評,生自由匯報；2.同學互評自由評比：評比出本組最有特色的兩道菜；配樂,同學仿照廚師上菜；為美食投票評判美食頒發嘉獎3.各小組用自己喜愛的方式展現農家宴；同

32、學商議用唱歌.跳舞.廣告宣揚等方式展現美食；同學自由展現 六.總結拓展,感情升華銀閃閃的飾品教學目標：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.情感目標：讓同學感受學習銀飾品設計應用的樂趣；2.才能目標：設計一件簡潔的銀飾品,并能合理運用材料裝飾美化它；3.學問目標：明白銀飾品在少數民族生活中的應用；教學重點 ： 結合剪紙和繪畫的方式,做一件美麗的銀飾品教學難點 ：如何合理運用材料設計制作銀飾品；課前預備 ：教學過程：（一）導入階段：1.觀賞少數民族節日活動的圖片；2.老師問：“你參與過少數民族節日活動嗎？穿過少數民族服裝嗎？”3.同學分小組爭論,相互溝通自己的想法,引出課題；（二）進

33、展階段：1.展現銀飾品的圖片,讓同學觀賞；2.老師問“你喜愛什么樣的銀飾品？”3.“你想做一件什么樣的銀飾品？”（三）強化階段：1.展現銀飾品實物,讓同學摸一摸,感受一下；2.同學爭論銀飾品的制作方法；3.師生共同總結銀飾品的制作方法；（四）制作階段：.同學制作引導同學用身邊的材料和銀色的包裝紙做一件小飾品；引導同學將飾品組合,設計出新的飾品造型；把自己制作的小飾品戴起來展現；.老師巡堂指導（五）作業展現：.同學自評.互評,評比自己心目中的好作品,并談談自己的感受；.老師總結；剪窗花教學目標：1.明白什么為窗花以及窗花在生活中的應用；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.學習窗花的制作方法,學會剪制一個簡潔的窗花圖案；3.讓同學感受學習剪紙藝術的樂趣；教學重點 ： 感受剪紙的藝術魅力,學習剪窗花的制作方法,學會用窗花美化環境；教學難點 ：把握簡潔的剪紙方法；課前預備 ：教學過程：（一）導入階段：1. 小熱身：哪個小組能說出中國民間藝術的種類最多；剪紙.風箏.