1、精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載生活中的靜電現象教學設計教學目標： 一.學問與技能：1.熟悉帶電的物體能吸引輕小物體和生活中的靜電現象；2.知道通過摩擦可以使物體出現帶電狀態,電荷有正電荷和負電荷兩種；3.熟悉帶同種電荷的物體靠近時相互排斥,帶異種電荷的物體靠近時相互吸引；二.過程與方法：1.從摩擦可以使物體產生靜電的試驗現象中發覺,物體帶兩種電荷的平穩狀態在外力作用下會發生電荷轉移,出現帶電狀態；2.能在觀看到帶電物體相互排斥或相互吸引現象的基礎上進行推理,發覺其中的規律；能對觀看到的現象進行合理的說明；三.情感態度：1.在探究生活中自然現象的過程進展探究科學隱秘的愛好；2

2、.進一步培育實事求為,仔細細致的科學態度；教學重點： 帶同種電荷的物體相互排斥,帶異種電荷的物體相互吸引；教學難點： 熟悉什么為電荷.不同的電荷之間的相互作用；教學預備：1.老師將同學六人分為一組,為每組預備材料袋（ 1）碎紙屑.塑料梳子.吹塑紙,材料袋（ 2）吹塑紙.支架.綢布.試驗報告單；材料袋（ 3）塑料紙.吹塑紙；2.吹塑紙卡通人.自制課件；教學過程：一.懸念導入；1.師談話：今日這節課老師邀請了一位好伴侶和我們一起上課；出示吹塑紙福娃圖片,談話：喜愛嗎？這節課誰表現得好, 課后老師就把福娃送給他；哪位同學有什么方法讓它站在黑板上呢？2.同學上黑板嘗試（未果,老師把福娃摩擦衣服后貼在黑

3、板上）；3.師: 老師為什么能把這張福娃貼在黑板上,想知道這里的隱秘嗎？我們一起來探究吧；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載二.嬉戲揭題；1.嬉戲；（出示梳子.吹塑紙.紙屑）.師：你們能使梳子.吹塑紙吸引紙屑嗎？同學嘗試；.同學匯報,說說為怎么做的；2.提問：這為怎么回事？同學溝通后匯報；3.老師談話：這就為靜電現象；生活中靜電現象隨處可見,今日我們就來討論一下生活中的靜電現象；（板書：生活中的靜電現象,）4.提問：讓梳子.吹塑紙產生靜電都有一個相同的做法,為什么呢？（摩擦）師談話.板書：摩擦產生靜電5.你們知道生活中仍有哪些靜電現象？同學溝通匯報；三.探究奧密；1

4、.談話：通過剛才的活動,大家對靜電有了初步熟悉,下面我們一起來做試驗,進一步討論靜電現象；2.試驗活動：（1）.明白試驗內容一,熟悉試驗材料,閱讀提示；試驗內容一：用兩條吹塑紙的一端,分別與綢布摩擦,一條放在支架上,另一條手拿,將與綢布摩擦過的兩端靠近；觀看有什么現象發生？（2）.同學分組試驗.填寫試驗報告,老師巡察指導；同學匯報試驗情形；（3）.明白試驗內容二,熟悉試驗材料；試驗內容二：兩條吹塑紙,一條與綢布摩擦,放在支架上,另一條與塑料紙摩擦手拿,將摩擦的兩端靠近；觀看有什么現象發生？（4）.同學分組試驗.填寫試驗報告,老師巡察指導；同學匯報試驗情形；3.小結：兩條吹塑紙都和綢布摩擦后靠近

5、時,相互排斥；兩條吹塑紙分別與綢布.塑料紙摩擦后靠近時,相互吸引；4.同學嘗試說明發生的現象；5.談話：為了更好說明發生的現象,我們先來明白一下,靜電為怎樣產生的；老師課件演示邊講解靜電現象產生的緣由；靜電存在于我們四周的一切物質中,物質同時具有兩種電荷：正電荷和負電 荷；（板書：正電荷負電荷）由于正.負電荷數量相等,相互抵消,所以物體不顯示帶電； 這就為我們平常感覺不到物體帶電的緣故；當物體受到外界影響時精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載（例如摩擦） ,物體表面的電荷從一個物體轉移到另一個物體,正負電荷數量不一樣了, 物體就顯示帶電了； 正電荷多的物體就帶正電,負

6、電荷多的物體就帶負電；如：用塑料梳子梳頭；梳子與頭發摩擦產生靜電,結果頭發帶正電,梳子帶 負電；6.分析推理：第一個試驗中,兩條吹塑紙都與綢布摩擦,這兩條吹塑紙帶的電荷一樣嗎？（電荷一樣科學上叫做同種電荷）結果怎樣？其次個試驗中,吹塑紙一條與綢布摩擦,另一條與塑料紙摩擦,這兩條吹塑紙帶的電荷一樣嗎？（電荷不一樣科學上叫做異種電荷）結果怎樣？7.同學說明發生的現象；小結：同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引；8.聯想：這和我們明白的哪一種物體間的相互作用相像？四.匯報小結；1.剛才上課時候, 老師能把福娃貼在黑板上, 這其中的隱秘你們解開了嗎？誰再來試一試？贈送福娃；2.師談話：今日這節課過得真開心,大家肯定有不少的收成,說說你有什么收成,仍有什么疑問？同學匯報；五.拓展延長；關于靜電仍有很多問題等著我們去探究,課后大家可以去查找一些有關靜電的資料,老師也把今日用的材料留下來送給大家,可以連續做試驗討論靜電現象；板書設計：生活中的靜電現象摩擦產生靜電正電荷負電荷精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載試驗報告單組記錄人年月日精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載試驗內容我看到的試驗現象精品學習資料精選學習資料 - - - 歡