1、.小學藝術教育五年發展規劃為了貫徹教育部關于加強學校藝術教育的意見，落實全國學校藝術教育總體規劃， 切實加強我校藝術教育工作，全面提高學生的藝術素質和整體素質，特指定本規劃。一、指導思想以國家中長期教育改革和發展規劃綱要（ 2010 2020 年）和學校藝術教育工作規程為指導，全面推進學校素質教育，不斷提升學校藝術教育水平和學生的藝術素養、創新能力、實踐能力。堅持走特色發展之路，以學校內涵發展和特色建設為主線， 以統籌規劃、整體推進、重點突破、分步實施的工作思路為策略，發揮藝術教育在全面貫徹教育方針， 實施素質教育中的重要作用， 推進我校藝術教育工作，促進校園精神文明建設。二、發展目標（一）總

2、體目標1. 兩年內建成高標準的體音美專用教室。一個音樂教室，一個舞蹈室，一個美術教室，一個學生作品展室，一個體育器材室。2. 三年建成市級藝術教育特色示范學校。3. 五年建成省級藝術教育特色示范學校。（二）具體目標;.1. 重視普及工作，提高普及質量。通過藝術教育，提高文化藝術素質，增強愛國主義精神，樹立正確的審美觀念，陶冶情操，啟迪智慧。2. 拓寬我校藝術活動的渠道。組建學校藝社團，豐富校園文化。提升現有美術專業隊、合唱團、舞蹈隊、體育訓練隊的整體水平，積極參與省市縣的各項比賽，積累經驗。3. 學校藝術教育堅持面向全體學生，堅持普及與提高相結合，堅持群體提高與個體特長發揮相結合，堅持日常教學

3、與活動競賽相結合，使學校藝術教育工作思路更寬，方法、途徑、載體更趨多元。4. 器樂進課堂，使每個西街小學畢業的學生都會有 1 項才藝特長。5. 在上好藝術類學科課和校園藝術文化氛圍的布置基礎上， 要進一步抓好聲樂、 舞蹈、鼓樂、書法、美術繪畫等興趣小組的訓練工作，6. 打造出一支具有全面藝術教育素質的教師隊伍， 充實學校文化建設，促進學校內涵發展，形成西街小學藝術教育本位特色品牌。三、具體措施等要求（一）加強領導與組織管理工作1. 健全藝術教育領導班子建設，校長親自掛帥，分管副校長具體負責。由教導處、總務處、工會、藝術學科的骨干教師組成學校藝術教育領導班子。2. 把藝術教育納入學校工作計劃，

4、每學期至少召開 2 次以上的藝術教育工作會議。藝術學科各教研組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結，做到月月有重點，件件抓落實。;.3. 教導處協助分管校長具體負責對藝術教育的實施、 指導及過程管理，藝術教育成果作為指導教師評優、評職、獎勵的依據。4. 創建藝術教育園地，學生美術、書法畫廊，每天 5 分鐘的口琴吹奏，每學年一次的“藝術周”活動。5. 在普及藝術教育的基礎上，選拔優秀藝術苗子，組成各類藝術興趣小組。開展長年持久的輔導、訓練。6. 選拔藝術學科類的優秀教師， 提高藝術類學科的教學和輔導水平，籌備成立藝術學校，吸納社會藝術資源 ,為學校藝術教育發展服務。（二）音樂工作1. 照新課標要求

5、，配齊配好音樂學科教學設備，提高課堂教學效益。2. 請有關音樂教學專家來校輔導，送音樂教師外出深造，提升音樂教師的教學能力和業務水平。3. 充實、完善、提升音樂教師隊伍，使之適應學校音樂教育發展需要。4. 給學生創造自我展示的機會，以進一步培養學生的興趣與特長。6. 合唱隊：（ 1）從二、三年級招收隊員（約 60 人）成立初級班，四、五年級（ 60 人）為高級班，形成梯隊，進行訓練。;.（ 2）以合唱訓練為重點， 同時注重拔尖人才的培養， 排好獨唱、重唱、小組唱等節目。7. 舞蹈隊：（ 1）從一、二年級開始招收隊員，并形成大小班梯隊。（ 2）舞蹈排練以少兒專題舞蹈為重點，要突出創編和兒童的童心

6、；注重隊員舞蹈情感表現力的培養和舞蹈基本功的訓練。8. 鼓樂隊（ 1）從三、四年級中招收隊員，要搞好隊員的銜接，使之“年年有戲”。（ 2）完善擴大鼓樂隊的陣容，使之符合規范。（ 3）逐步向銅管樂隊過渡，并形成一支像樣的銅管樂隊，管樂隊與鼓樂隊兼容，既能滿足學校宣傳的需要，又能在舞臺上演奏。（三）書畫工作1. 采用請進來、走出去的方式，培訓美術教師，提高他們的工作和業務水平。2. 挑選優秀的美術和書法教師充實學校書畫教師隊伍， 使之更全面、更合理。3. 聘請校外書畫界知名人士來校擔任指導教師， 使書畫藝術品種更多樣化。4. 每學期舉行一次書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）和繪畫比賽，以提高學生對書畫的興趣

7、和愛好，促進學生書畫技能的提高。;.5. 以書畫為主要內容，每年至少出好（六一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學生書畫作品。6. 成立書法、繪畫校級興趣小組，開展長年持久的訓練，注重隊的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。7. 積極組織學生參加社會的書畫實踐活動。（四）工藝、攝影工作1. 挖掘教師的工藝藝術人才，聘請社會上能工巧匠來校傳藝，成立工藝藝術興趣小組，使之成為我校的特色。2. 挖掘、培訓攝影指導教師，成立攝影興趣小組，既培養學生的攝影興趣，提高學生攝影技能，又能宣傳記錄學校辦學過程中的花絮。（五）加大投入、改善藝術教育設施1. 到 2012 年要建 1 個音

8、樂專用教室，添置 3 架電子鋼琴（可移動使用）；音樂曲庫一套（磁帶、影碟、光盤）；舞蹈教室配置一套音響設備和空調； 添置合唱排演室和樂隊訓練室； 各類音樂及興趣小組器材配置達到國家一類標準。2. 到 2014 年底，配齊樂隊的樂器；到2015 年 6 月樂隊能拉得出。3. 配置一個多功能演播廳（電視臺設備完整）。4. 配備 1 間書畫教室。5. 照國家一類標準配齊美術、書法教學器材。6. 創造條件配置陶藝制作、成列室一間。四、學校藝術教育領導小組;.五、保障措施（一）建立學校藝術教育管理機構。確立專項目標，確定專人負責，促進學校藝術教育制度化、規范化發展。（二）互相協作，共同發展。結合學校藝術

9、發展的具體實際，制定年度實施計劃， 從而落實各學期藝術教學及活動的工作任務。各部門積極響應，全力支持、主動配合。保證藝術工作有序、 有質的開展。（三）重視學校美譽，保證藝術教育經費的有效投入。更具學期工作計劃和安排， 制定必要的學期或學年藝術教育專項經費預算，提高藝術教育的保障力度。（四）加強藝術教育的宣傳力度。充分利用校園廣播、櫥窗、板報、校園網等方式，展示藝術成果、宣傳藝術魅力，營造博雅的藝術氛圍。;.;.人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人

10、太近了，常常看人不清。一個人既有優點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像

11、失聯的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠。人與人之間最美的距離，就是不遠不近，遠中有近，近中有遠，遠而不離開，近而不相丟。太遠的距離，只需要一

12、份寬容，就不會走得太遠而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不遠不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優美的詩。人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常常看人不清。一個人既有優點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。;.與人太近了，便隨手可得，有時得物

13、，據為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像失聯的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言