1、: :科普文科普文( (說明文說明文) )體裁體裁看看云云識識天氣天氣觀察觀察識別識別釋題釋題 一一霎霎間間 崩塌崩塌 峰峰巒巒 綾綾紗紗 彌彌漫漫 日日暈暈lunlngmynsh bng t （1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關系，即找出全文中心句？如何理解這句話？系，即找出全文中心句？如何理解這句話？ 云就像是天氣的云就像是天氣的“招牌招牌”：天上掛什：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。么云，就將出現什么樣的天氣。 （ “招牌招牌”一詞，本義指商業人員用一詞，本義指商業人員用來標志商品，招攬顧客的廣告牌，用在這來標志商品，招攬顧客的廣告牌，用在這里

2、形象地說明了云和天氣的緊密關系。）里形象地說明了云和天氣的緊密關系。）1、瀏覽全文，思考：、瀏覽全文，思考：（2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據云的形態和光彩來預測天氣情地介紹根據云的形態和光彩來預測天氣情況嗎？（況嗎？（提示：學習說明文要注意那些概括性強的段提示：學習說明文要注意那些概括性強的段落、句子，這種句子一般在段首。根據這些關鍵性的句段，落、句子，這種句子一般在段首。根據這些關鍵性的句段，就能迅速把握全文。）就能迅速把握全文。） （3）、快速閱讀課文，理清快速閱讀課文，理清文章思路文章思路，本，本文可以分為三個部分，是哪三部分？分別文可以

3、分為三個部分，是哪三部分？分別講述了什么內容？請概括！講述了什么內容？請概括！整體感知課文內容：初讀課文，理清思路初讀課文，理清思路一、一、 說明云和天氣的關系：說明云和天氣的關系：二、看云識天氣的二、看云識天氣的三、看云識天氣的三、看云識天氣的 總總 分分 總總招牌招牌方法方法。意義及局限意義及局限重點研討重點研討 合作探究，小組交流：合作探究，小組交流： 用簡潔的語言概括用簡潔的語言概括26自然自然段的內容，體會語段中清晰的思段的內容，體會語段中清晰的思路是通過什么說明方法表現出來路是通過什么說明方法表現出來的？完成下表。的？完成下表。 填表，填表，云的形態與天氣的關系云的形態與天氣的關系

4、云名云名云的形態變化云的形態變化高度高度厚厚度度天氣征天氣征兆兆卷云卷云卷積卷積云云積云積云高積高積云云卷云卷云卷卷 積積 云云積云積云高積云高積云填表，填表，云的形態與天氣的關系云的形態與天氣的關系云名云名云的形態變化云的形態變化高度高度厚厚度度天氣征天氣征兆兆卷云卷云卷積卷積云云積云積云高積高積云云絲絲縷縷地排列著絲絲縷縷地排列著像羽毛，像綾紗像羽毛，像綾紗最高最高 最薄最薄象征晴象征晴朗朗成群成行地排列成群成行地排列著像水面的鱗波著像水面的鱗波很高很高很薄很薄無雨雪無雨雪像棉花團，上午像棉花團，上午出現下午消散出現下午消散2000米米2000米米較薄較薄陽光溫陽光溫和和像草原上雪白的像草

5、原上雪白的羊群羊群較薄較薄天晴天晴填表，填表，云的形態與天氣的關系云的形態與天氣的關系云名云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層卷層云云高層高層云云雨層雨層云云積雨積雨云云卷層云卷層云高層云高層云積雨云積雨云雨層云雨層云雨雪冰雹云層變化簡表雨雪冰雹云層變化簡表云名云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層卷層云云高層高層云云雨層雨層云云積雨積雨云云卷云聚集，卷云聚集，向前推進。向前推進。像白綢幕像白綢幕蒙住天空蒙住天空高高晴轉陰晴轉陰卷云越變越厚卷云越變越厚像毛玻璃像毛玻璃遮著太陽遮著太陽低低更更低低更更低低高層云變得更高層云變得更厚厚暗灰色云塊暗灰色云塊密布天空密布天空將下將下雨雪雨雪雨雪雨雪連綿連綿積云迅

6、速形成積云迅速形成高大云山高大云山烏云密布烏云密布天空天空雷雨雷雨冰雹冰雹填表，云上的光彩與天氣的關系填表，云上的光彩與天氣的關系名稱名稱產生與位置產生與位置光彩光彩天氣征兆天氣征兆暈暈華華虹虹霞霞月暈月暈華華虹虹霞霞填表，云上的光彩與天氣的關系填表，云上的光彩與天氣的關系名稱名稱產生與位置產生與位置光彩光彩天氣征兆天氣征兆暈暈華華虹虹霞霞產生在卷層云上產生在卷層云上分布在日月周圍分布在日月周圍朝霞不出門朝霞不出門晚霞行千里晚霞行千里七彩光圈七彩光圈里紅外紫里紅外紫日暈三更雨日暈三更雨月暈午時風月暈午時風產生在高積云邊產生在高積云邊緣部分緣部分彩色光環彩色光環里紫外紅里紫外紅華環由小變大轉晴華

7、環由小變大轉晴華環由大變小陰雨華環由大變小陰雨雨過天晴，太陽對雨過天晴，太陽對面的云幕上面的云幕上彩色彩色圓弧圓弧東虹轟隆東虹轟隆西虹雨西虹雨清晨或傍晚，太陽清晨或傍晚，太陽照到天空照到天空云層云層變紅變紅看看 云云 識識 天天 氣氣 形狀形狀 卷云卷云卷積云卷積云積云積云高積云高積云卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云暈暈華華虹虹霞霞薄薄 云云厚厚 云云光彩光彩小結小結 說明文的語言最基本的特點是說明文的語言最基本的特點是準確準確。這是由它自身的特點決定的。這是由它自身的特點決定的。說明文是以說明為主要表達方式，說明文是以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的性質、特點、用來介

8、紹或解釋事物的性質、特點、成因、功能、發展過程以及內部規成因、功能、發展過程以及內部規律和內部聯系的一種實用文體，目律和內部聯系的一種實用文體，目的在于向人們介紹知識。因此，說的在于向人們介紹知識。因此，說明文必須用明文必須用準確準確的語言說明事物的的語言說明事物的特征或本質，才能給人以正確的、特征或本質，才能給人以正確的、科學的知識。科學的知識。 經驗告訴我們經驗告訴我們那些低而厚那些低而厚密的云層密的云層, ,常常常常是陰雨風雪的預兆是陰雨風雪的預兆。 常常常常一般一般 可能可能 往往往往 有時有時說說文中哪些詞語用得很準確說說文中哪些詞語用得很準確比如還有比如還有合作研討，掌握說明方法合

9、作研討，掌握說明方法 這種分類說明不僅能夠把不同事物的這種分類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白，而且會使說明不同特征說得更明白，而且會使說明的條理更清楚。的條理更清楚。分類別：分類別： 作用：作用：把事物按照一定的標準分成若干類把事物按照一定的標準分成若干類別，一類一類加以說明的方法。別，一類一類加以說明的方法。打比方：打比方：利用兩種不同事物之間利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生增強說明的形象性和生動性。動性。列數字：列數字：運用數字來說明，使讀者了運用數字來說明，使讀者了解得更精確、更具體。解得

10、更精確、更具體。打比方打比方 “像棉花團似的白云，叫積云。它像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著著”說明方法：說明方法：打比方打比方列數字列數字除了以上講的這些說明方法，找找看文除了以上講的這些說明方法，找找看文中還運用了哪些什么方法？中還運用了哪些什么方法？此句運用了哪些說明方法？此句運用了哪些說明方法？要抓住說明對象的特征；要抓住說明對象的特征；說明的條理要清楚；說明的條理要清楚；說明的語言可生動；說明的語言可生動；說明的方法有打比方、分類別說明的方法有打比方、分類別了解了有關看云識天氣的知識等。了解了有關看云識天氣的知識等。要

11、點回顧，體驗學習成果要點回顧，體驗學習成果 討論交流：你在本課中學到了哪些知討論交流：你在本課中學到了哪些知識？識？ 對于我們的眼睛，不是缺對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現；少美，而是缺少發現； 對于我們的心，不是缺少對于我們的心，不是缺少有心，而是缺少感知有心，而是缺少感知! 說說看說說看:太陽落地云來搶，不等半太陽落地云來搶，不等半夜聽雨響。夜聽雨響。早霞不出門，晚霞行千里早霞不出門，晚霞行千里。日落云里走，雨落半夜后日落云里走，雨落半夜后。火燒烏云蓋，大雨來得快。火燒烏云蓋，大雨來得快。瓦塊云，熱死人；梯梯云，干破盆。瓦塊云，熱死人；梯梯云，干破盆。天上起了魚鱗斑，明日曬谷不用翻

12、。天上起了魚鱗斑，明日曬谷不用翻。天上起了泡泡云，不過三天雨淋淋。天上起了泡泡云，不過三天雨淋淋。月暈月暈華華虹虹霞霞 對于我們的眼睛，不是缺對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現；少美，而是缺少發現； 對于我們的心，不是缺少對于我們的心，不是缺少有心，而是缺少感知有心，而是缺少感知! 填表，說明云的形態和天氣的關系云的種類云的種類云的形狀云的形狀位置和高度位置和高度預示的天氣情況預示的天氣情況卷云卷云卷積云卷積云積云積云高積云高積云卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云像羽毛像綾紗像羽毛像綾紗像棉花團像棉花團像白色綢幕像白色綢幕暗灰色的云塊密暗灰色的云塊密密層層布滿天空密層層布滿

13、天空最高最高一般不會帶來雨雪一般不會帶來雨雪像粼波像粼波很高很高一般不會帶來雨雪一般不會帶來雨雪20002000米左右米左右映著燦爛的陽光映著燦爛的陽光成群的扁球狀，成群的扁球狀，像羊群像羊群2000米左右米左右云塊間露出碧藍的天幕晴云塊間露出碧藍的天幕晴朗朗高高天氣將轉陰天氣將轉陰像毛玻璃像毛玻璃越來越低越來越低幾個鐘頭內下雨下雪幾個鐘頭內下雨下雪更低更低連綿不斷的雨雪降臨連綿不斷的雨雪降臨形成高大云山形成高大云山更低更低馬上就會下暴雨，有時帶馬上就會下暴雨，有時帶來冰雹或龍卷風來冰雹或龍卷風高于積云高于積云才能稱為才能稱為“高積云高積云” 這是一篇科普說明文，文章除了講了知識之這是一篇科普說明文，文章除了講了知識之外，它也不乏有生動形象的語句，請同學們到外，它也不乏有生動形象的語句，請同學們到書中去找一找，哪些語句寫的非常生動，非常書中去找一找，哪些語句寫的非常生動，非常精彩，找出來讀一讀，體會它的表達效果。精彩，找出來讀一讀，體會它的表達效果。 美點尋蹤：美點尋蹤：“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚