1、精品文檔 十二屬相教學設計 十二屬相教學設計一、課前談話： 同學們，我們今天第一次見面，老師想知道誰最聰明。 我們來猜個謎語吧！ “全國只有十二個，每人都要有一個” （十二屬相）誰能告訴我， 你今年幾歲了？屬什么的？你們對我有什 么印象？猜猜我屬什么的？好，我們準備上課！二、揭示課題： 1今天我們就一起來學習十二屬相圖 。（板書課 題）2學生齊讀課題 3講：我們中國習慣用十二種動物分別來記人的出 生年，出生在哪一年就是屬什么的。哪十二種動物呢？快來 看看吧！（課件出圖）快來認一認吧！ （圖上有字） 師：這就是十二屬相圖 看，他們多高興呀！你們高興嗎？那就帶著高興的心 情來聽老師讀課文吧。三、初

2、讀課文： 1師范讀課文，生做好指讀姿勢要求：聽清每個字的字音。想一想你們知道了什么？ （貼圖）（加上你的動作說說一兩個即可）2自己試著讀課文，遇到不認識的字，用筆畫出來。3師：我們的學習伙伴安安和你們一樣，也想讀課 文，你不認識的字跟著安安學一學（課件安安讀課文）4請你們再讀一讀課文吧！問：讀到這你發現這十二屬相還有誰沒站在這里呀？ 快把它們請出來。5兩人互讀課文，要求：如果讀對了，你要表揚他， 讀錯了要幫一幫他。四、出示課文，識詞：1問：你想聽誰來讀？（指名看屏幕讀）2師：看，詞寶寶高高興興跑出來了，你們還認識 他們嗎？快讀讀吧！3師：誰認識，就快速搶讀。4看，你們都讀對了，詞寶寶們跑回課文

3、中了，你 們還認識他們嗎？自己再讀讀課文吧！五、隨文識字1師：你們讀得可真好，聽，安安在對我們說什么 呢？（課件：安安說話）2組內認字：問：你們平常是怎么識字的？你們的方法真好，用這樣 的方法在小組里學一學卡片上的字。 互認：把認識的收進位子里， 不認識的擺在桌子上。 匯報：哪個小組有不認識的字拿出來。 剛才你們說了幾種識字方法，就用這些方法，在小 組里學一學。還有哪個組有不認識的字？哪個小組愿當老師教 一教他們（組間互教）3檢查認字情況： 問：誰愿意把你新認識的字介紹給大家？ 師：誰對了，就搶讀出來，你讀對了，字寶寶就會跑 回去了。六、鞏固識字：1猜字游戲學生來前面猜字2學寫“樂問：這個字念

4、什么？（樂）我們一起來看看安安是怎么寫“樂”字的演示：一遍：看清筆順二遍：看清每一筆位置 師范寫，板書在田字格板上 生拿出小手書空、描寫，練寫一個（強調三個一） 。 反饋：出示學生寫的字，鼓勵學生再寫一個。 問：誰能用“樂”組個詞呢？（快樂歡樂樂園逗樂享 樂樂趣樂子）七、朗讀課文（讀的質量要提升） 師：今天，我們一起學習也是一件快樂的事，看，字寶 寶都回家了，讓我們比一比，看誰讀課文讀得最棒。1用自己喜歡的方式讀。2師：看，這屬相圖，他們站的位置與課文中說的一樣嗎？幾個人商量一下，看誰最聰明3還想讀課文嗎？都來讀讀吧！（形式可以多樣。 可以讓學生小聲自由讀， 同桌互讀， 指名讀，也可以分角色讀，表演讀。練讀面要大，讀的要充 分。）4師：你們認識了這些字寶寶， 還會讀課文了， 真好。讀完課文，你還有什么不懂的地方嗎？提出來。（過家家：當醫生當媽媽）八、拓展延伸： 師：我知道你們屬什么的，你們也知道我屬什么的，現 在，請你們下位子問問在坐老師屬什么的， 今天年多大歲數。問：誰來說說？師：通過同學們與老師們的交流，我們看出了每個人的年