1、幼兒情緒管理結業課程計劃書Unit 8整節活動時間： 50 分鐘活動主題：請把我的歌帶回你的家參與人數： 5-8 人個 別地點目標內容所需物資活 動時間110 分鐘活動室1 、復習已認親子游戲：我要找到你1、卡片 6 張（工識的不同1、將高興（微笑）、狂歡、傷心作員自制：工作的情緒：（哭泣）、苦惱、害怕、煩躁 6 種要在卡 片上 分高興（微情緒卡片交給小朋友和家長， 小朋別畫出高興（微笑）、狂友和家長得到的卡片都只有一半，笑）、興奮、傷歡、傷心要跟對方拼一起才會完整。心（哭泣）、苦（哭泣）、 2、工作員讓小朋友們排成一排，惱、害怕、的樣苦惱、害把情緒卡片給小朋友，同時，把對子。）怕、煩躁應的另

2、一半情緒卡片給小朋友的2、在卡片的一等。父母。面上畫 上情 緒3、游戲開始后，小朋友要從活動的表情，另一面2 、讓小朋友室里找到另一半的情緒卡片， 家長寫上相 應的 情們有的坐在活動室里的凳子上， 有緒的名字。們和家長的假裝在看報，有的蹲在角落3、把卡片拆成一起，進里 工作員給小朋們 35 分鐘兩部分，小朋友行親子互把另一半情緒卡片找到， 并且把完保留一 半的 卡動。整的卡片帶到工作員面前， 任務就片，由家長再保完成。留另一 半的 卡4、時間到了，但是還沒找到情緒片。卡片的小朋友要挑選出一位家長或者是一對家長， 小朋友和家長一起唱一首，并告訴其它小朋們：請把我的歌帶回你的家。1 、讓家長談1、

3、 在上一次課程結束時就通知家一些感長們：下一次課程是我們情緒2 15分鐘活動室想，發表自己的見解。2 、工作員同家長家長進行互動。并 對家長的感想和體會進行反饋。課程的結業課，是家長與小朋友們一起參與的課程，希望家長們能在課堂上說一些對情緒課程的體會和感受，并且形式是多種多樣的。2、 游戲結束后就讓家長們談一下自己對情緒課程的體會，可以講述，也可以用 PPT，還可以用人偶劇的形式（家長和小朋友事先在家里已經排好了的） 。3、 工作員仔細聆聽并記錄家長們的看法和感受，并讓每一位家長都充分地表達自己的見解。工作員對家長們的總是作想法進行反饋。315活動室分鐘1、讓寶寶溫手偶劇表演：相親相愛一家人1

4、、 先由工作人員扮演不同的手偶習手偶的表 演 形形象（手偶由不同動物類型組式，培養成：大象媽媽，和小象；熊貓寶寶對戲爸爸和小熊；還有其他的動物，劇的敏感共 4 對）先由小象和小熊扮演度不同的表情讓爸爸媽媽猜，如2、通過手偶開心，哭泣，傷心，害怕，恐懼等，大象媽媽和熊貓爸爸依表演讓寶次猜出表情；然后爸爸媽媽根寶和家長據不同的表情問小象和小熊，更 加 親寶寶為什么開心呀？因為我今密，更加天吃了糖果呀！寶寶為什么害熱 愛 生怕呀？因為天要黑了，因為要活，更加睡覺了，嗚嗚嗚 爸爸媽媽給彼此相親寶寶講小鹿很勇敢的故事 ,然相愛后抱抱寶寶 2、 讓家長和自己寶寶組成一組,一共 4 組 , 表演內容扮演不同

5、的角色 . 表演內容模仿剛剛的內容 , 再加上父母自己添加的內容 , 但主要表達的意義在于讓寶寶不管開心不開心都要感到各種手偶(大象,熊貓,兔子, 奶牛等 ) 小板凳父母的存在 , 都要感到爸爸媽媽是世界上最愛自己的人, 我們要一直相親相愛 .3、 最后由工作人員總結: 大象媽媽說 , 寶寶要乖乖, 寶寶要開心, 寶寶不要哭 , 不論發生什么媽媽爸爸都愛你, 寶寶抱抱 通 過 問卷 的1、工作人員安排寶寶們在家長的10 分左右問卷形 式 來檢 查帶領下進行休息, 比如聽音樂 , 玩父母孩子學玩具, 吃糖果等 ;（此時播放 :請習 的 情況 和把我的歌帶回你的家的背景音在親自會所樂）的收獲2、工

6、作人員拿評估問卷對家長進行提問，并作答（問卷見附表）4 10分鐘活動室五、經費預算：彩色卡片 20 張:10 元 各種手偶玩具： 100 元 彩筆一盒： 50 元總計： 170 元附表：幼兒情緒管理結業課程評估表尊敬的家長：您好！首先很感謝您對我們親子會所的信任與支持！請您回答以下問題來對我們的服務進行評估。1、您的孩子是一個聽話的好孩子。是不是2、您的孩子怕見醫生或者護士。是不是3、A：您的孩子有自己的興趣愛好。是不是B ：他的興趣愛好是？（A部分回答不是的跳至B 題）4、您的孩子喜歡和其他孩子或者爸爸媽媽一起玩。是不是5、您的孩子愿意和您說話。是不是6、您的孩子害怕在很多人面前說話。是不是7，您的孩子最近是 安靜易怒煩躁其他8、現在，您孩子的心情是？ 開心害怕憤怒難過其他9、您還希望您的孩子在我們這里學到什么呢？( 比如：補習功課、講故事、表演木偶劇、教唱歌、跳舞、繪畫等)10、您覺得這次活動有意思嗎？您的孩子開心嗎？11、您希望下一次志愿者和您的孩子怎么玩？