1、高校教學工作總結 高校總結一： 本學期所開展的主要教學工作 1、順利通過湖北省教育廳對我院法學專業本科合教學評估 20xx年1月中旬，我院全體師生在學校的統一領導下，高度重視，齊心協力，經過近一年的精心準備，認真工作，法學專業本科教學工作受到省教育廳評估專家的高度評價并順利通過了湖北省教育廳的本科教學合格評估，使我院法學專業建設邁入新的臺階。 2、師資隊伍建設進一步加強 本學期我院繼續鼓勵和支持青年教師外出做訪問學者、參加各種培訓或在職攻讀碩士、博士學位。到目前為止，先后有十多人次外出培訓或學習，3人考取碩士學位班，1人考取博士研究生，引進法學和地理學博士2名，使我院師資隊伍進一步開展壯大。

2、3、課程建設取得新成果 課程建設是教學工作的一個重要環節，是專業建設、學科建設的基矗本學期各課程建設負責人的課程建設意識進一步得到強化，馬克思主義哲學等課程建設信息數據及時得到了更新;毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要等課程發表多篇科研頁教研論文，標志著課程建設成果進一步增多。 4、實習基地建設與實驗室建設取得了重大進展 本學期我院在咸寧九宮山建立了地理專業野外實習基地。在黃岡博物館、李四光紀念館、黃岡匯源集團建立了三個思想政治教育實訓基地。地理專業實驗室也正在積極籌建中，已經訂閱了近40種地理專業雜志，已購置大量地理專業圖書資料。 5、教師講授公開課及相互間聽課、評課

3、制度得到較好落實 為了使廣闊教師特別是青年教師進一步熟悉教育教學規律，了解教學根本環節，提高教學水平和質量，本學期我院有8名教師講授了公開課。加大了對青年教師、新進教師的聽課、評課力度，幫助他們盡快成長。我院領導、教研室主任和一般教師都能自覺堅持和貫徹落實聽課、評課制度。據初步統計，我院教師聽課超過100人次，評課達十屢次，反響良好。 6、實習工作圓滿結束 本學期實習工作布置早，工作開展得力，我院于上學期就召開了教育實習和專業實習發動大會，制定了我院學生專業實習日志和教師實習指導手冊。24名教育實習學生已全部安排妥當，其中8 獨實習學生試教合格率為100%，受到學校教學督導教師的好評。大局部專

4、業實習學生被安置在黃岡市人大、法制辦、物價局、人民法院、人民檢-察-院、齊安律師事務所等我院建立的實習基地實習，實習基地利用率明顯提高。 7、政治學與行政學專業雙學位二期班順利開班 我院高度重視雙學位工作，院領導在9月26日參加了雙學位二期班開班大會，并就雙學位的重要性、培養模式、管理、教學紀律和教學安排等問題進行了講解和說明。本學期雙學位任課教師敬業負責，學生學習認真，教學運行情況良好。 8、考風考紀進一步加強 考風考紀事關教風、學風、校風的好壞，事關人才培養質量。我院屢次強調端正考風考紀的重要性，并在12月20日在全院學生中召開了嚴肅考風考紀、樹立優良學風的發動大會。我院把這項工作同日常的

5、教學工作、育人工作，同培養學生老實守信、高尚人格等問題結合起來平當作一項常規性工作來抓。通過發動教育，本學期學生的考風考紀更加純粹。 高校教學工作總結二： 20xx年即將過去，回憶一年來的思想、工作和學習情況，在學校各級領導和同事們的關心支持下，順利完成了一年的工作任務，現將個人年度工作總結如下。 德：作為一名中國共產黨員，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持四項根本原那么、堅持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴格按照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強效勞意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。

6、能：認真學習相關業務知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業務技術水平;結合實際教學和科研情況，積極申報教學科研工程，參與教學研究，努力提高教學科研能力和組織管理能力;在工作中，充分協調好各方面關系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務。努力掌握現代科研管理知識，上力求創新。 勤：對工作兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業精神和奉獻精神。在教學中，嚴格執行教學方案，認真組織教學，及時輔導答疑。積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規定，嚴守各項紀律。 績：在教學方面，本年度上半年主要承擔了兩個班的工程

7、制圖、兩個班的畫法幾何與機械制圖授課任務以及兩個班的機械制圖大作業，同時指導了十個本科同學的畢業設計。下半年主要承擔了兩個班的工程制圖和一個班的畫法幾何與機械制圖授課任務。在科研方面，本年度主持了一項校級和一項院級教學研究工程，發表了四篇科研論文。本年度繼續擔任兩個班的工作，在班級管理中積極開展德育建設和學風建設，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作為小組長，本著為人民效勞的原那么，在做好日常工作的同時，積極組織了多項活動，取得了很好的效果。本年度工作量約630學時。 總結一年來的思想、工作和學習情況，有成績也有缺乏，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進步。 高校教學工作總結 一、本學期

8、所開展的主要教學工作 1、順利通過湖北省教育廳對我院法學專業本科合教學評估 xx年1月中旬，我院全體師生在學校的統一領導下，高度重視，齊心協力，經過近一年的精心準備，認真工作，法學專業本科教學工作受到省教育廳評估專家的高度評價并順利通過了湖北省教育廳的本科教學合格評估，使我院法學專業建設邁入新的臺階，高校教學工作總結。 2、師資隊伍建設進一步加強 本學期我院繼續鼓勵和支持青年教師外出做訪問學者、參加各種培訓或在職攻讀碩士、博士學位。到目前為止，先后有十多人次外出培訓或學習，3人考取碩士學位班，1人考取博士研究生，引進法學和地理學博士2名，使我院師資隊伍進一步開展壯大。 3、課程建設取得新成果

9、課程建設是教學工作的一個重要環節，是專業建設、學科建設的基矗本學期各課程建設負責人的課程建設意識進一步得到強化，馬克思主義哲學等課程建設信息數據及時得到了更新;毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要等課程發表多篇科研頁教研論文，標志著課程建設成果進一步增多，工作總結高校教學工作總結。 4、實習基地建設與實驗室建設取得了重大進展 本學期我院在咸寧九宮山建立了地理專業野外實習基地。在黃岡博物館、李四光紀念館、黃岡匯源集團建立了三個思想政治教育實訓基地。地理專業實驗室也正在積極籌建中，已經訂閱了近40種地理專業雜志，已購置大量地理專業圖書資料。 5、教師講授公開課及相互間聽課、評

10、課制度得到較好落實 為了使廣闊教師特別是青年教師進一步熟悉教育教學規律，了解教學根本環節，提高教學水平和質量，本學期我院有8名教師講授了公開課。加大了對青年教師、新進教師的聽課、評課力度，幫助他們盡快成長。我院領導、教研室主任和一般教師都能自覺堅持和貫徹落實聽課、評課制度。據初步統計，我院教師聽課超過100人次，評課達十屢次，反響良好。 6、實習工作圓滿結束 本學期實習工作布置早，工作開展得力，我院于上學期就召開了教育實習和專業實習發動大會，制定了我院學生專業實習日志和教師實習指導手冊。24名教育實習學生已全部安排妥當，其中8 獨實習學生試教合格率為100%，受到學校教學督導教師的好評。大局部

11、專業實習學生被安置在黃岡市人大、法制辦、物價局、人民法院、人民檢-察-院、齊安律師事務所等我院建立的實習基地實習，實習基地利用率明顯提高。 7、政治學與行政學專業雙學位二期班順利開班 我院高度重視雙學位工作，院領導在9月26日參加了雙學位二期班開班大會，并就雙學位的重要性、培養模式、管理、教學紀律和教學安排等問題進行了講解和說明。本學期雙學位任課教師敬業負責，學生學習認真，教學運行情況良好。 8、考風考紀進一步加強 考風考紀事關教風、學風、校風的好壞，事關人才培養質量。我院屢次強調端正考風考紀的重要性，并在12月20日在全院學生中召開了嚴肅考風考紀、樹立優良學風的發動大會。我院把這項工作同日常

12、的教學工作、育人工作，同培養學生老實守信、高尚人格等問題結合起來平當作一項常規性工作來抓。通過發動教育，本學期學生的考風考紀更加純粹。 一、日常教學管理： 在日常教學管理上，為了確保日常教學工作的制度化、標準化，開始制定教學周歷，制定教學日常管理內容和流程，開學初修改制定美術系學生考勤、請、銷假的規定，對學生紀律等問題嚴格要求，加強教學過程監控，在期初、期中、期末教學檢查中對教師執行教學大綱情況，考勤、授課、作業布置批改、存檔等進行監控管理，要求老師標準工作流程，制定公布美術系教學工作標準化程序等一系列教學管理文件。 問題點：落實、強化日常教學管理巡視制度，健全巡視制度中對教師教學和學生管理的

13、監控方法與制度;加強對教師課程監控與學生學風的教育。 二、教學質量監控新舉措 迎評促建的核心內容之一是對教學質量監控問題的評估。本學期開始嘗試建立多維的學生評教和教學質量評估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進教學管理質量的提升。 4月底在系部支持下成立教學管理委員會，制定美術系教學管理委員會工作條例，把教學管理委員會的工作主要落實在制定和執行教學管理監控制度與實施方法上，隨之配套建立了教學信息反響制度和教學信息員制度，通過對蘇州科技學院美術系學生教學信息員制度實施方法從學生中建立長期的教學信息反響機制，同時，與院配套的系學生教師課堂教學質量評分制度建立，出臺x

14、x科技學院美術系學生評教實施細那么用多種形式進行評教活動(學生評價、教研室評價、教師評價、督導評價)，用更加公平合理的方式進行對學生評教的評估。目前都以實施，成效顯著。 為了建立有效公正的評估監控制度，在制度上把評教、日常教學工作和各級考核作為共同的、整體的評價指標，把包括考勤、批改作業、存檔及執行教學大綱等多種教學活動和教學過程情況與教師教學質量相掛鉤，防止過去簡單武斷地以單一評價結果考核教師業績的狀況，同時注意評教過程的分析研究，具體問題具體分析，并將評價意見及時反響，真正做到促進教學，提高教學質量的作用。 問題點：考核委員會運作方法和制度的建立;量化考核的積分與計算方法確定;量化考核中對

15、出現問題的教職工的獎懲方法;歸正制度中責任人和問責制度。 三、教學檔案制度完善與建立： 管理經系領導工作會議研究決定，由系領導負責牽頭組織，辦公室主任全面協調布置進行。在整體把握的前提下推進檔案管理科學化、標準化，本學期工作成效顯著。 為推進教學檔案管理建設，特制定美術系檔案管理制度，根據美術系特點設計檔案目錄和存檔形式，同時特別強調從現在開始的過程材料和根底材料建設，不斷吸取經驗，標準管理。 問題點：一是需要更有效率的管理和責任制度，確定專人管理與負責制;二是學習借鑒先進院校檔案管理方法與經驗模式，根本解決檔案科學管理的技術問題、方法問題。這是非常緊迫的要求。 四、建立網絡教學管理、監控與宣

16、傳模式，探索新的教學管理方法 從今年初開始全力建設美術系網站和專業性論壇，積極利用網絡媒體和資源，打造現代教學管理與監控模式。以網站建設為切入口，探索教學管理方式方法，努力使網站成為教學管理與師生互動交流的信息共享平臺，成為信息發布執行的重要傳播窗口，成為政務公開和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實現有效資源的利用。本學期制定了網站管理條例、美術系網站管理暫行方法，嘗試利用網站資源建立有效的教學和學生管理、互動平臺，使其成為教學管理方法和專業建設中的一個亮點。促進學風建設，宣傳教學管理成果，推動教學管理平臺的多元化和網絡化。 問題點：加強系部領導層對網站的指導與管理，確定領導專人負責制，

17、確定管理上的經營指標和標準，保證網站成為學生管理、行政管理、教學管理共同作用的重要平臺與窗口。本學期末將正式移交網站與論壇，重新規劃經營方法與模式，促進網站健康開展。 五、加強課程建設，推動教學教改工程申報工作 通過會議和網站積極向教師宣傳鼓勵科研與教改工程研究。積極推動設計專業教師理論課程采用多媒體教學，鼓勵有條件的專業教師逐步實行多媒體教學形式，鼓勵制作課程教學課件，充分利用現代化教學手段組織教學。 美術系根據學院新的教學改革及課程建設預立項通知的精神，針對自身缺乏，在系部教學管理部門積極爭取和努力下，成功申報院級藝術設計根底課程群教學研究課程建設預立項和素描多媒體教學課件研究兩項教學教改

18、與課程建設工程。 問題點：加強教研室建設，使課程與教學改革實施在教研室層面推動開展。 六、畢業設計(論文)工作 為了進一步標準畢業設計、論文工作，我系在原有建設根底上，進一步制定美術系畢業設計(論文)工作細那么，并在每個環節上規劃具體執行的流程、方法，加強過程管理與材料建設。本學期不斷加強中期檢查次數和力度，利用網站和對各指導老師的監控組織，提高了畢業設計論文和創作的質量。同時，通過實踐中出現問題的分析研究，我們慎重提出對畢業設計論文的改革嘗試，對執行中的各種環節進行改革與優化處理，對畢業設計(論文)形式提出改革方案。如對開題報告形式、內容的改革，對美術學畢業創作作為考核重點的方案等，在報教務

19、處后獲得支持。 問題點：對開題報告進行形式與方法進行改革，對美術學專業畢業論文為核心的考核方式進行論證調整。 七、改變教材建設的薄弱環節 美術系專業課程的教材建設工作，由于藝術課程教學規律的特殊性最近幾年一直未能很好解決，多數課程一直存在沒有教材與參考書的問題，教師授課主要靠自編講稿與教案進行，給老師教學和學生學習帶來極大不便。 為了有效扭轉這一狀況，美術系教學管理部門專門提請召開相關會議，本著課程教學逐漸科學化、標準化原那么，要求有條件課程盡可能選擇教材作為專業教學用書或教學參考書，制定了系部統籌推薦和教師根據課程需要自薦方式進行的教材審定方案。 系部派專人到上海專程選定教材，以網上公示和個

20、別通知的形式向全體教師征求意見。經過老師們認真篩選和評估，最終確定下學期約35門課程審定25本教材、參考書，有效改變了我系教材建設長期來被動局面。 問題點：長期來的教材選定的問題關鍵在于教研室工作滯后，無專人負責，有些任課教師重視程度不夠造成，需要加強制度建設和專業研討，提高教師對課程教學標準化要求的認識，從根本上扭轉我系教材建設的瓶頸。 總結涵蓋了一個人在工作中的優秀的一面和缺乏的一面，可以讓人更清楚的認識自己、更迅速的提升自己，以便以后更好的參與到工作中，發揮自己的優勢，展現自己的才能，但是，該怎樣做出一個好的工作總結呢? 隨著新時期高校招生規模的擴大，教學模式和學制種類的不斷增加，給教學

21、管理工作帶來了新的機遇和挑戰。高校教學秘書是高等教學管理的基層崗位，因其工作性質及工作特點，決定了教學秘書工作的重要性。工作量的增加，要求教學管理工作有一個質的飛躍，因此怎樣提高高校的教學管理水平至關重要。教學秘書在教學管理中擔負著提高教學質量、保障教學工作的有序進行、促進學校開展的重任。文章對如何做好高校教學秘書工作進行了簡要論述。 教學工作是高等學校經常性的中心工作，教學管理是高校管理的中心內容，在教學管理中，各院(系)的教學秘書是不可缺少的。教學秘書是高校基層教學單位院(系)最直接的教學管理人員，在教學管理中起著上傳下達、聯系左右的重要作用，是院(系)領導的得力助手，是聯系院(系)領導和

22、師生的橋梁，同時也是協調部門關系的紐帶。教學秘書的素質上下、能力大小直接關系到教學管理工作的水平，而教學管理工作對保證正常教學秩序，順利實施教學方案，提高教學質量至關重要。因此，在當今高校規模日益壯大，教學改革進一步深化的形勢下，如何做好高校教學秘書的工作對高校的開展至關重要。 教學秘書，其工作性質應定位于既是教學工作管理者，又是效勞員，而管理從本質上講也是效勞，因為整個學校的工作最終都要落實到為學生效勞。作為教學秘書，這種效勞更具體更直接。而且，教學秘書的工作繁雜，頭緒多，時間緊，要求高，但主要任務是掌管好基層教學單位的教學文書，協助教學院長處理日常教學工作和具體事務。因而全面地效勞教學、效

23、勞教師、效勞學生，是教學秘書的中心任務和本職工作。每個教學秘書必須在思想上確立全心全意做好三個效勞的宗旨，這是干好本職工作的前提。 要做好高校教學秘書工作，必須遵守教學秘書工作的根本原那么，即及時有序，客觀準確，堅持原那么，兢兢業業，當好參謀助手。 及時有序是指注重實效，工作要分先后緩急，反對拖拉推諉，積壓不辦，要急教師所急，想學生所想，如開學前的工作決不能拖到開學后，否那么會導致教學秩序紊亂，發生錯漏，要提高工作效率，工作要有預見性，做到井井有條。 客觀準確，就是要實事求是，準確無誤，特別是學生成績，教學工作量一定要做到客觀準確，絕對防止過失。 堅持原那么，就是要維護正義，抵抗歪風邪氣。如抓

24、考風，促學風，對于因考試作弊，成績不及格，以及其他違紀者，打招呼說情者，既要耐心說服，又要堅持原那么。 怎樣才能做好高校教學秘書的工作呢? 一、要有敬業奉獻精神和吃苦耐勞精神 教學秘書的工作主要是效勞性工作，很多是瑣碎的，不僅任務繁重，而且頭緒多，牽涉到高校各個部門，有時任務急，還得同時完成幾項任務，不得不加班加點，甚至連節假日也不能休息，需要經常加班才能完成。因此，教學秘書需要有高尚的奉獻和自我犧牲精神，如果沒有一種效勞意識和樂于吃苦、甘于奉獻的精神，是絕對做不好秘書工作的。所以要正確對待自己的人生價值，我們秘書人員的價值就是通過自己的任勞任怨地做好效勞工作，在默默無聞的平凡事業中表達出來的

25、，只要熱愛它，同樣可以做出顯著成績。教學質量是高等學校生存和開展的根底，是高校的生命線;保證和提高教育教學質量是學校永恒的主題。而這些，都離不開教學管理人員對教學管理工作的忠誠和熱愛，對教學質量的不懈追求。我們要通過加強管理來保證人才的培養質量，向管理要效益，向管理要成績，向管理要質量。為此，教學秘書更要增強使命感和責任感，深刻明確肩上的重任，絕不可放松對教學管理質量的要求，更要有敬業奉獻精神和吃苦耐勞精神，甘作無名英雄，兢兢業業地、腳踏實地地努力工作，在實踐中提高分析問題和解決問題的能力，不斷提升效勞質量。 二、必須加強學習，不斷提高政治、業務素質 高校教學秘書工作需要具備一定的理論功底，因

26、此，必須加強學習。第一，學習理論，才有方向。認真學習黨的路線方針政策，學習黨的“十七大”精神，認真學習“三個代表”的重要思想，并自覺運用于實踐，提高政治理論水平，自覺運用理論武裝頭腦。第二，學習業務，提高水平。學習各項業務知識，提高處理各方面問題的能力，才能提高水平。高校教學秘書的工作涉及面廣、綜合性強，這就要求既當專家，又當通才。要充分認識到提高業務素質的緊迫感，學習運用現代化的辦公技術，使自己的理論水平和業務水平適應不斷變化開展的新形勢，能夠跟上時代的步伐。在此根底上，還要廣開視角，向群眾學習，在實踐中打牢理論、業務和文字功底，努力提高自身素質，迎接時代的挑戰。 三、要有良好的生理、心理素

27、質 21世紀的競爭，歸根到底是人才的競爭。心理素質的好壞，心理承受能力的大小，對每個人的學習、工作和生活都會產生很大的影響。所以，作為一名高校的教學秘書，不僅要有較強的業務工作能力，更應該具有良好的心理素質，要在煩瑣的日常工作中，不斷地培養自己擁有開朗豁達的性格，時常保持輕松平靜的心態，遇事不慌、不煩、不怕，除了心理素質之外，還有一點非常重要但卻容易被無視的，那就是身體素質。人們常說，身體是革命的本錢，有了健康的身體，才能做一切我們想做的事情。這就要求我們要不斷地堅持鍛煉身體，保持健康的體魄，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務。 四、要想很好地駕馭高校教學秘書工作，還應具備幾種能力 (一)

28、具備較強的協調和溝通能力 現代教學管理活動處處離不開有效的協調和必要的溝通。在日常的教學管理中，經常有不和諧的因素存在，教學秘書要在協調的根底上溝通信息，化解矛盾，融洽關系，統一認識和行動，保持良好的教學秩序，取得較好的教學效果。 (二)具備較強的創新能力 創新是一個的靈魂，也是學校的靈魂。創新是學校興旺興旺的不竭動力，作為高校的教學秘書，要緊緊跟上高等教育開展的新形勢，解放思想，樹立全新的意識和觀念，通過學習和研究，在日常工作中提取出有價值的新思想、新方法，不斷創新，與時俱進，在工作中發揮主動性、積極性和創造性，具備較強的創新能力，才能適應知識經濟時代的開展需要，才能推動教學管理工作。 (三

29、)具備計算機操作能力和外語溝通能力 計算機操作能力和外語溝通能力是新時期教學秘書應具備的工作技能。現代教學管理要運用先進的教學管理系統軟件，計算機字表處理、數據庫、網上辦公等，目的在于為師生提供快捷優質效勞的同時也減輕自身的工作強度，提高工作效率。中外合作辦學的開展，對教學秘書的管理技能提出了更高的要求，越來越多外籍工程負責人和教師對教學的參與，增加了教學秘書協調溝通的對象，在教學任務安排和教學事務日常管理上同樣要聯系他們，同他們解釋有關事宜，協調有關工作，如果沒有一定的外語溝通能力，很難開展管理工作。 (四)具備良好的寫作能力和表達能力 教學秘書經常要根據教學中的實際情況撰寫一些教學文書，如

30、教學通知、教學事務報告、申請、記錄等，就要有一定的寫作能力;在調整課表、考試管理、預訂教材、處理學籍等工作中需要與工作對像反復磋商，貫徹領導的教學決策，傳達師生對教學的建議，在上情下達、下情上達、解釋原因、交涉事宜中，做到簡明扼要、語言得體、表達清楚，應有良好的語言表達能力。 總之，高校的教學秘書是秘書隊伍中的一個特殊的群體，是教學管理的執行者，其工作具有鮮明的特點。要具備良好的綜合素質，并非一日之功，而是靠不斷地學習和實踐，日積月累地來慢慢完善。每個教學秘書，只要具有強烈的事業心和工作責任感，有恒心和毅力，在工作中不斷摸索，努力尋找工作規律和工作方法，不斷地總結經驗，一定能夠全面地提高自己的

31、綜合素質。 高校教學管理工作總結 一、高校教學管理工作現狀及問題1.教學管理觀念 由于受傳統觀念的影響，在局部管理者的觀念里，還沒有真正樹立效勞理念，仍然重管理輕效勞，缺乏與教師、學生的溝通與交流，高校教學管理工作總結。長期以來，這種缺乏“人本管理”的理念既不利于激發師生的教學熱情和內在潛能，也不利于管理人員在工作上創新，遠遠滯后于高校改革和教學管理開展的需要。 2.教學管理隊伍建設 教學管理直接決定學校的教學質量和辦學水平，而教學管理水平的上下在很大程度取決于教學管理隊伍的整體素質。目前高校教學管理隊伍中存在的問題主要有：領導人員具有高職稱、高學歷，基層工作人員年齡大、學歷低;具有教育學和管

32、理學背景的管理者比例偏低，基層教學管理經驗匱乏，管理角色定位適應性緩慢等等。因此教學管理工作往往停留在經驗管理的水平上，教育理論水平比較低、教學管理的調查研究意識比較弱、主動創新能力還比較差。 3.教學管理鼓勵機制 高校教學管理崗位與教師崗位或其他行政崗位相比，在地位、待遇、學習進修時機等方面都存在較大差異，個人晉升和職業開展空間不大。而且目前的薪酬體系并不是與各部門、各崗位的業績直接相關的，因此有的管理者往往會偏好于較低的工作強度與較多的閑暇時間，或者是偏好于工作中過多的自由度，等等。另外教學管理工作量大，任務重，難度高，管理者往往容易產生心理上的疲勞感，自我評價較差。因此，在教學管理工作中

33、，努力探求管理者鼓勵機制的實現方式，充分調動管理者的積極性，是提高管理者工作質量的關鍵所在。 4.教(內容)學管理手段 在當前信息產業飛速開展、高等教育已實現群眾化教育的知識經濟時代，運用現代化教學管理手段提高管理水平和效能是高等學校教學管理的惟一選擇。于是，許多高校紛紛購置或自行研制教學管理軟件，推進教學管理手段現代化進程。然而，由于教學管理軟件程序復雜，技術要求高，各高校的需求又不盡相同。購置的軟件不僅價格昂貴，且往往不甚適用;而自行研制的教學管理信息系統一般只是停留在簡單的自動化管理水平，尚未完全實現教學管理手段的現代化。此外，大局部教學管理人員應用現代信息管理技術的能力低下也是制約教學

34、管理現代化的主要原因之一。 二、加強改善高校教學管理工作的對策研究1.更新教學管理工作觀念 加強高校教學管理，首先必須以變革教育思想、確立現代教育觀念為先導和動力。深入進行教學和管理改革，從教師和學生的角度出發與考慮問題，為他們提供人性化的效勞，倡導由管理型工作向效勞型轉變。只有樹立對教學管理工作的正確認識，提高教學管理水平，才能制定出行之有效的建設教學管理隊伍的政策、措施，為提升教學質量和促進人才培養提供有力的支持和保證。 2.加強教學管理工作隊伍建設 管理的精髓就在于知人善任，挖掘人才。人是管理中最重要的因素。人才的選拔和任用直接關系到管理功能的發揮。因此，高校教務人員任用機制完善與否是優

35、化教務管理機制的關鍵。高校要把教務人員任用機制提高到關系學校的生存、社會的開展、國家的強盛的高度來認識，徹底糾正隨意安置任何人員都能勝任教學管理工作的做法，執行嚴格準入制度，根據公開招聘和組織選任相結合的原那么進行選拔，工作總結高校教學管理工作總結。 (1)提高管理隊伍素質 實行崗前培訓制度，通過培訓讓新人職人員了解教學管理根本內容、掌握必要的知識和方法。鼓勵管理人員進修和在職攻讀學位，提高學歷層次和工作水平。定期舉辦教學管理人員培訓及研討班，通過學習與交流，開闊眼界，掌握先進的教學管理理念，不斷提高自身的素質和工作能力。 (2)推進管理隊伍專業化 首先，應結合高校人事制度改革，大力推進以專業

36、化為重點的教學管理人員聘任制度改革，通過政策支持和措施保障，建立以公平、擇優的選人用人機制，形成競爭、流動、開放的選聘機制。應聘人員須本人申請、系部推薦、教務處和人事處嚴格把關，對應聘人員的業務素質和崗位勝任能力進行測評，挑選和錄用有較高文化水平和理論素養.有較強組織管理和協調控制能力，有基層教學管理經驗，工作認真負責，作風嚴謹的優秀人員進入到教學管理工作崗位上。其次，根據教學管理工作崗位必須具備教育教學知識及相關的管理知識，制定科學標準的考核指標和標準，組織人員培訓和考核。再次，要建立以工作業績為導向的考評鼓勵制度，進一步完善教學管理人員聘任、獎懲體系，堅持以工作實績為依據，形成主體明確的考評指標體系，建立憑實績用人的良性機制。 3.創新教學管理工作鼓勵制度 (1)構建鼓勵機制的策略 每一個在工作上兢兢業業、任勞任怨的人都需要得到別人的認同，得到相應的尊重、理解和關心，教務管理人員也不例外。