1、誦讀中華經典   傳承華夏文明達坂城中學“中華經典誦讀”比賽活動方案 達坂城中學德育處2012年4月19日誦讀中華經典   傳承華夏文明達坂城中學“中華經典誦讀”比賽活動方案 中華經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優秀傳統文化，增強師生語言文字規范意識，提高師生人文素養和運用語用字水平具有十分重要的作用。為了進一步做好我校德育小課題農村學校構建“書香校園”有效性的行動研究開展好“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。 一、指導思想：中華經典文化是中華民族的傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民

2、族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統文化，讓學生從小開始，在他們心靈最純凈的時期，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，與現代文明、現代科學、現代民主結合，碰撞出新的火花，創造出新的文化，為培養具有“剛毅之氣、厚實之學、強健之體”的現代合格公民發揮積極作用。特開展以“誦讀中華經典 ，傳承華夏文明”為主題的國學經典誦讀比賽。二、活動意義：1、傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學、多思的深厚校園文化氛圍。通過“中華經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。2、培養孩子的讀書興趣

3、，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。3、了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。4、提高孩子的注意力、記憶力。利用學生記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些

4、經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。三、活動內容：1、參賽對象：一至九年級學生2、誦讀內容：中華文化經典篇目3、比賽形式：以集體誦讀、朗誦、吟唱、舞蹈為基本形式，每個節目時間3-6分鐘為宜。  4、比賽時間：2011年4月18日下午5、比賽地點：三館體育中心四、具體活動安排總負責：王小梅音響負責人：馬生斌 王志剛攝像、照相：趙鵬、熊萬能總分、排名：楊紅惠、蘇陽洋、丁麗媛評委人員：官民光、王小梅、洪秋霞、馬玉芬、馬娟、羅華、馬麗娟、沈楠楠會場安排、布置人員：安成祥、主持人：蘇博雯、馬博洋班級隊列安

5、排：白曉峰活動信息：楊冬梅五、比賽要求及評分標準：采用10分制項目分值要    求內容1分1、所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主；2、朗誦時間不超過8分鐘。語音2分1、普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮；2、能正確把握節奏，韻律明顯。配樂1分配樂選擇符合作品意境，音樂節奏與朗誦節奏協調。脫稿1分全文背誦技巧3分1、朗誦感情豐富，動作表情協調自然；2、參賽者能正確把握誦讀內容；聲情并茂，朗誦富有韻味和感染力，能與觀眾產生共鳴。創新2分1、表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感 覺，朗誦形式富有創意；2、配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。六、經典誦讀比賽評獎辦法本次經典誦讀比賽評獎辦法：分中小學中學部（不分年級）：設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名 小學部（分三個段）：設一等獎3名、二等獎3名、三等獎3名 學校將對獲獎班級頒發獎狀并按等次加班級分七、評分辦法：去掉一個最高分，去掉一個最低分，以平均分排名。八、相關事宜1、各班要