1、江岸區三眼橋小學學科教師“網絡研修與校本研修整合培訓”研修總結2016年暑期，根據江岸區2016年教師培訓工作計劃，區人事科、教校暑期對全區小學各學科教師開展以“聚焦教師專業發展”為主題，實施網絡研修與校本研修整合的培訓。本培訓以教師課堂教學中的實際問題為著力點，立足一線教師的實際需求，聚焦教學準備，通過系列研修任務驅動和課程學習，幫助參訓教師樹立“以學定教”的備課觀，并掌握相應的方法和技能，提升以學生為本備好課的能力，進而提升教師的學科教學能力為了提高培訓實效，突出培訓的針對性和實效性，假前我組織教師全員參與培訓方案解讀，培訓方法指導，讓老師們明白本次培訓是緊密結合教師工作實際，以小學教師日

2、常教學工作為基礎，加強案例教學，引導行動研究，發展教師實踐性知識，提高教師實踐性能力。老師們紛紛反映：參加教師網絡研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學視頻，完成好的作業在網上提交，再上網評論。培訓的時間過得很充實，學到了很多知識和教學經驗。作為管理員，本來我只需督促教師完成學習培訓就可以了，但我在指導過程中，發現本次培訓有很多好的資源、課例，所以不管算不算學分，我依舊開展自己的學習研修活動。我們利用上網學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網上發帖討論活動、完成本學科的作業、積極上傳教學設計、研修方案、研修總結，認真完成管理員職責，積極督促教師參與學習培訓，解決教師學習過

3、程中的困難。盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規定要求。網絡研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學模式，以網絡教案、案例、課例觀摩為主，可以把帖發到網上，與同行交流。這是真正的學員自主學習，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經濟又有實效的培訓活動，我們真的可以與課改專家面對面的交流，獲取最新的教改信息和最優的教學方式。在這次網絡研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對小學數學教學的指導和解讀。在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，學習各位老師的優秀教案和教學方法，我受益匪淺。通過這次學習，解

4、決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事教育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。這次教師研修培訓，再一次給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過

5、去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙涍^培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育事業，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力，創設豐富的

6、教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發展！通過這次學習，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收獲。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中