1、關于小學班主任的工作總結范文四篇 其實工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查，分析之后寫出來的文章。下面是我和大家共享的關于小學班主任的工作總結范文四篇，供應參考，歡迎你的參閱。 關于小學班主任的工作總結范文1 時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在驚慌的復習中，轉瞬又到了總結的時刻，這學期剛起先不久，呂老師就擔當兩個班數學教學工作，無形中又增加了我和孩子們相處的時間，回首一學期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任第 第三個學期，通過三個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌。 平凡的

2、班主任工作，是讓學生提高實力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我班主任總結的主題是：和孩子們一起成長。 一、以身作則，給學生做榜樣 大教化家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心視察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從

3、我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。 二、創建良好的讀書氛圍，讓閱讀成為習慣 良好的閱讀氛圍，可以使學生處在自然的書香中，受到潤物細無聲的影響;良好的閱讀氛圍，可以讓學生在有效的環境中感受語文的氣息;良好的閱讀氛圍，可以增加學生讀書的意識，豐富他們的積累，開闊他們的視野，活躍他們的思維。 首先，針對二年級孩子年齡小的特點，我建議家長在孩子讀書的起始階段能親子共讀一本書，家長抽時間為孩子讀書，激勵孩子每天為家長讀書，降低了孩子讀書的畏難心情。其中有不少的家長做得特殊優秀，

4、在親子共讀的活動中，很多的家長也受益非淺。其次，在學校我常常給學生講解名人讀書的故事，如程門立雪鐵杵磨針鑿壁借光讓學生近距離地與名人對話，與智者溝通，在增長見識的同時，讓學生明白讀書就等于撿財寶，誰讀得書越多誰撿的財寶就越多，誰就是越富有的人。學生在老師的號召下起先有意識的讀一些課外書。此外，我還讓學生在對比中進行自我約束，漸漸培育學生的讀書意識，形成了良好的讀書氛圍。 書香飄飄沁我心、才智滿滿溢我心。每當聽到同學們瑯瑯的讀書聲，看到孩子們專注的讀書神情，我倍覺欣慰。 三、關切愛惜每個學生 用愛心轉化后進生 我們班的狀況比較特別，后進生數量較多，我們要善待班級中的后進生，復原他們的自信、激發他

5、們的熱忱。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的愛好愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣揚，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的志氣，樹立起他們的自信念。記得有一次班會，我讓孩子們找尋班里他們最厭煩的人，不出意外，這幾個后進生赫然在列，然后我話題一轉，我們這節課就來探討你最厭煩的人的優點，雖然他們有許多缺點，但是也有一兩處閃光點，比如何浩洋勞動主動，每次都搶著倒垃圾;黃

6、奕涵畫畫不錯，手工也做的很好等等，慢慢的孩子們起先發覺其實這些同學也沒那么厭煩，這樣，班里的學生始終能處于發覺別人優點的一種狀態。我認為，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。 當然，由于后進生在進步的過程中常常反復，也使自己有時缺乏耐性，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還須要不斷努力，提高整個班級的主動向上的精神，也是提高整個班級的學習成果。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。 1、缺少視察。 總不能在事情發生之前，對學生進行剛好的教化，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。 2、缺乏恒心 自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求

7、一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確想一下子變更他們已有的不良行為，必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長久之心。 班級管理工作方法千差萬別，我還須要在實踐中去探究總結有效的方法和閱歷，總之，通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導和同年級各位老師的幫助下，有所進步，但也存在許多不足，在這里我要特殊感謝我的師傅譚老師，自參與工作以來，她在班級管理方面和教學方面都給了我許多的指導和幫助;我還要感謝我的搭班呂老師，每次因為聽課跟他換課的

8、時候，他都沒有怨言，他為這個班也付出了許多。在將來的工作中，我希望自己能夠努力，把學教好，把班帶好，陪這些孩子們一起成長。 關于小學班主任的工作總結范文2 時間總是匆忙而過，驚慌的復習后，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有缺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。班主任是班級工作的干脆管理者，干脆責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生特性發展的榜樣和領路人。 要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先

9、要酷愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，依據這一學年的班主任經驗，作一簡要的總結，概括。 樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。 1、抓好課堂紀律。 首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。 時加強與任課老師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄

10、學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。 2、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。 怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，探討備課，探討課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的實力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。 如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日支配，檢查；學習委員

11、每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動支配檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。 3、充分發揮班委會的作用。 班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結，多激勵，多指導。出現問題剛好開。還留意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特別狀況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的主動性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的主動性。 在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班

12、級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次實行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能主動參加并取得了優異的成果。 關于小學班主任的工作總結范文3 在我任一年級二班的班主任作業半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項作業職責，關懷愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了熬煉，得到了教化。透過這半年的班主任作業，我積累了一些經驗，關于做班主任也有一些心得體會。 一、抓好德育作業 首先我將德育作業放在首位，專心協作學校對學生進行思維政治教化、道德品質教化、紀律與平安教化、法制教化，規則學習看法，構成杰出

13、的班風。除了班會課進行正面宣揚教化外，課外還聯系實踐，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優異的人。 二、抓好班干部隊伍建立 班干部是班主任開展作業的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素養高，能起到模范帶頭效果，班作業就能做好，杰出的班風就能構成;反之，則影響惡劣，杰出的班風就無法構成。因而關于班干部隊伍建立我一貫非常重視。人選是一個關鍵，怎么選出適合的干部來呢?我認為務必接受民主集中制的原則，依據班上學生實踐狀況進行評比。此時的孩子都是獨生子，因而我班的干部稱號的后面都加上了班長二字。一起賜予班干部必需的權力。我對班干部要求特性嚴格要求，對他們的作業既要輔導，又要甩手讓他們去做，沒有限制得很

14、死，我側重建立班干部的威信。透過一個學期的熬煉，我班產生了一批非常優異、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班作業簡略了很多。 三、抓好班大眾建立 一個班級的好壞，從班風中可以表現出來。要使整個班級擰成一股繩，增加凝合力，這樣才會有杰出的班風。這就要側重培育他們的大眾主義精神、主子翁精神，增加大眾榮譽感。要教化學生團結友愛、關懷大眾、關懷別人，讓大家都能感覺到班大眾就是一個暖和的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關懷他們，與他們交摯友，特性是關于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在必需程度上消退他們的自卑心理，運用賞識教化，經常鼓舞他們多學一些學問。我也盡量為他們創

15、建學習的機會和條件，比方：教室文明安置上以學生的習作為主，鼓舞他們培育各種各樣的愛好愛好。透過這些做法，使整個班級基本上構成了一個愛學習、同進步的杰出學風。 四、加強學生的思維道德教化和養成教化。 1、豐厚德育活動促進養成教化。仔細學習遵循小學生守則、小學生日常行為標準。一起深化開展了禮貌禮儀教化、法制教化、平安教化、健康學問教化等等。 2、加強班級文明建立。我們要求班主任專心考慮，加強班級準則建立、班風和學風建立，營建杰出的班級氛圍，建立班級形象，爭創班級特色，爭創禮貌班級。班級的學習園地安置力求彰顯班級特色，標準好用，富有教化性，好人好事都有記錄。 3、加強后進生的教化與轉化。德育處要求各

16、班對后進生轉化作業做到了有方案，有措施，并比較剛好地了解駕馭有關狀況，幫忙班主任做好個別學生的幫教作業。 五、今后作業設想。 1、進一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發揮整體老師的育人效果，真實做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。 2、加強德育科研，探討新形勢下德育作業的針對性、時效性、實效性。加強德育課題探討作業，進一步提升教化管理水平，把探討成果剛好應用到學校教化作業中去。 3、接著抓好班主任作業，營建杰出的教化氛圍。建立整體老師皆為班主任的教化管理思維，使整體老師能共同教化培育學生自覺遵守小學生日常行為標準和學校各項規章準則。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。 4、學校德育作業

17、領導小組將在原有作業經驗的基礎上從學校實踐動身，不斷更新觀念，努力使德育作業邁上新的臺階。 今后，我們要進一步結合我校德育作業中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教化理論的學習，不斷進步老師的科研相識，不斷完善自己，進步自己，使所教班級躍上一個新臺階。 關于小學班主任的工作總結范文4 時間如流水，擠眼間，一個學期的教學工作就要結束了。本學期，我擔當二年級的班主任。能擔當班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下： 一、主動營造民主、同

18、等、和諧向上的班級氛圍。 學生是班級的主子，學習的主子。營造民主、同等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。這樣子，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，特性得到充分的張揚。 二、真誠、耐性，培育學生良好的習慣。 低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我遇到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對于低年級的學生來說，培育良好的習慣顯得尤為重要。 三、全面了解學生，關愛學生，多激勵學生。 每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以摯友的身份蹲下身子和他們說話，用同等的方式去和他們溝通。仔細傾聽孩子的聲音，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。教化的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。 四、切實做好平安工作和管理方面。 平安是一切工作的前提，必需時時講平安，事事留意平安。這一學期下來，我班成立平安小組，并且按自然村選路隊長，每天上學、放學都讓路隊長管理好，如有在玩、或不剛好回家，做擔心全事，要立即向我匯報。班里沒有發生