2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班語言教案《七彩風》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班語言教案七彩風含反思【活動目標】1、引導幼兒欣賞散文的語言，感受散文美的意境。（重點）2、培養幼兒的語言表達能力并以繪畫形式表達自己對散文的理解。3、嘗試用詞匯仿編散文。（難點）4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。【活動準備】1、散文配樂：舒曼鋼琴弦樂三重88號幻想曲。2、課件七彩風。3、幼兒做畫用紙每人一張、油畫棒每人一盒。【活動過程】一、談話導入。1、小朋友們知道風是什么樣的？2、風吹過的時候會有什么變化？3、你們見過有顏色的風嗎？它吹過的地方就會變顏色，你們相信嗎？二、欣賞散文，

2、感受散文的意境。1、整體欣賞，欣賞配樂詩朗誦七彩風。師：聽了散文以后你有什么感覺或者你有什么想法？2、逐幅出示圖片，教師完整朗誦。師：散文里面講到有顏色的風吹過的地方都會變顏色，我們一起來看看圖片，是不是真的是這樣？3、教師通過提問，幫助幼兒理解和感受散文的意境。提問：散文中有什么顏色的風？紅色的風吹到了什么地方？它把花園里的紅花吹得怎么樣了？黃色的風吹到了什么地方？它把菜園里的菜花吹得怎么樣了？4、再次欣賞散文，理解散文所包含的情感。師：七彩風真美，把大地打扮得那么漂亮。小朋友們和老師一起來朗誦一遍散文，感受一下七彩風的美好，怎么樣？5、嘗試仿編散文。師：小姑娘睡著了，做了一個七彩的夢，七彩的風輕輕地吹著，它來會吹向哪呢？請小朋友來做一回七彩風，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？（幼兒自由發言，教師整理，師幼同讀）三、幼兒自由繪畫創作。師：原來風有那么多的顏色，現在請你把你想到的七彩風用筆畫下來。四、集體評議幼兒的作品。師：小朋友畫的很好，現在老師請幾個小朋友來說說他畫的七彩風的故事。五、總結評價。【活動反思】整個活動目標明確，符合綱要的教育目標，根據本班幼兒的發展水平和原有經驗來制定，但缺乏情感方面的體驗，如在目標中加入使幼兒感受散文詩七彩的風給大自然帶來的美，更能體現語言活動中情感的體

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