1、小學成語大比拼活動方案活動目的：1、鞏固已學的成語，擴大詞匯積累，提高學生對成語的理解能力和運用能力。2、讓學生感受合作競爭的熱烈、緊張與歡樂，培養健康向上的積極情感和團結協作的精神。活動準備：1、成語故事“刻舟求劍”錄相2、音樂磁帶一盒、錄音機一臺（比賽過程中播放）3、頭飾若干個（每隊隊員戴在頭上）；信封8 只（裝參賽題目）；彩紙片若干（用于拋撒獲勝隊伍）活動過程：一、觀看錄相，導入活動。1、播放成語故事錄相（刻舟求劍）2、導語：多么有意思的成語故事呀！我想，大家伙的記憶倉庫中，一定也儲存了許多有意思的成語。今天，讓我們打開記憶的閘門，讓這些成語和我們的思維一起放飛。比一比、拼一拼，相信自己

2、我能行。3、邀請主持人（學生）共同參加活動。二、介紹參賽隊伍，宣傳活動方式1、介紹四支參賽隊伍。a、猛虎隊（口號：猛虎、猛虎，野獸之王，戰無不勝，攻無不克，所向披摩。哎！）b、開心隊（口號：開心、開心，開啟心靈門，開動幸福車，開出風采，開出本領。哎！）c、巨龍隊（口號：巨龍、巨龍，東之方龍，神龍在天，萬物降伏。哎！）d、必勝隊（口號：必勝、必勝，帷幄運籌，勝算在握，唯我必勝。哎！）2、宣傳活動方式。全班分成四支隊伍，以隊為單位進行比賽，累積計分，一比高下。三、開始活動。第一關記憶大奉送1、請寫出帶有動物名稱的成語，每寫對一個加50 分，時間三分鐘。參考：雁過留聲鵝毛大雪笨鳥先飛烏鳥私情生龍活虎

3、九牛一毛雛鷹展翅魚貫而入雞飛狗走狼奔豕突群龍無首狡兔之窟老馬識途2、數字是我們每天打交道的好朋友，成語中也包含了很多數字，比如“千山萬水”。請寫出帶有數字的成語，每寫正確一個加50 分，時間三分鐘。參考：萬水千山千倉萬箱一往無前人一已百歡聚一堂滄海一粟百尺竿頭更進一步千巖競秀萬壑爭流人生一世草木一春曇花一現十圍之木樹高千丈約法三章一諾千金一字千金3、我們生活在這個大千的世界，大自然與我們悉悉相關，你們能否寫出與大自然相聯系的成語？試試看，每寫一個加100 分呀！時間五分鐘。參考：春暖花開綠水青山* 滿園金風送爽天朗氣清星移物換瓜熟蒂落雪窟冰天百花盛開春風化雨流星趕月眾星捧月千巖競秀萬壑爭流草木

4、一春葉落歸根洪云托月和風細雨4、主持人統計得書。師鼓勵后進，表揚先進。第二關風險必答1、參賽要求：請各代表隊分別選擇二道題目進行必答，時間二十秒，答對加100 分，答錯不扣分。2、參賽題目：時間過得飛快，一眨眼就過去了，人們常用“光陰似箭“來形容它，請問還可以用什么成語來形容？（日月如梭）東西太多了，簡直讓人看不過來。它是說的哪個成語，請選擇。（b）a 眼花繚亂b 目不暇接勤勞是我們學好本領最簡單而又最聰明的辦法。因為_請用成語回答？（勤能補拙）知識就像是無邊的海洋，而我們所掌握的只是一丁點。這個意思可以用哪個成語來形容？（滄海一粟）四個提示，請說出是哪個成語？提示一：* ，提示二：子彈，提示

5、三：站崗，提示四：軍事演習。（荷槍實彈）說話一定要講信用，人們常用“言而有信“這個成語來形容，還可以用什么成語表示？（一諾千金）三個提示，請說出是哪個成語？提示一：魚，提示二：走路，提示三：接連不斷。（魚貫而入）“紙上談兵”說的是趙國大臣趙括嗎？請選擇。（b）a 不是b 是3、主持人再次匯報各隊得分情況。師表揚先進，鼓勵后進。第三關大家說說看1、導語：我們為各隊準備了三組成語，每組六個。請各小隊在規定時間內，將它們連成一段通順、合理的話。準備好了嗎？投影出示： a：秋色迷人喜氣洋洋老馬識途情深似海寒來暑往其樂無窮b：學海無涯書山有路孜孜以求滴水成冰萬水千山跋山涉水c：南征北戰出生入死荷槍實彈暴

6、風驟雨雪窟冰天一往無前2、請出高年級學生評委，現場評分。3、統計各隊得分情況。四、宣布金獎得主，全面總結。通過激烈的比賽，金獎得主已經產生，讓我們用掌聲向他們表示祝賀（主持人向該隊隊員拋撒彩紙片）。你們看，掌聲表祝賀，彩紙表心愿，愿他們像這彩色的紙片一樣，自由地放飛思維，放飛心靈。最后，再次感謝各隊隊員的參與，希望你們繼續團結協作，以飽滿的熱情投身到各項活動中去。中小學“我愛經典”三進活動方案一、活動的意義：開展“我愛經典”三進活動，旨在營造濃郁的讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣，養成良好的讀書習慣，讓每一位師生在讀書活動中享受閱讀的快樂，體驗共同成長的經歷，從而推進校園文化的內涵建設。二、活動的

7、目標：1、教給學生方法，引導學生閱讀，感悟積累，養成良好的讀書習慣。2、精選師生必讀的書目 , 堅持不懈地開展師生讀書活動，讓讀書伴隨師生共同成長。 3 、推進學校班級圖書角的建設，營造校園書香氛圍，改善教師和學生讀書的環境，實現師生讀書狀態的改變。三、活動的內容：讀經典的書四、活動的實施：經典進校園、進課堂：不僅學生讀書，教師也要讀書；不僅要讀書，還要舉行讀書知識競賽，經典片段表演等。各校要選擇經典中的精品引導學生認真地讀，有條件的學校，在地方課程中安排一節課作為閱讀課，讓閱讀活動落到實處。（一）教師讀書 1 、加強學校圖書室和閱覽室的建設管理，創設輕松、愉悅的閱讀環境，充分發揮作用，使之成

8、為教師借書讀書的良好場所。 2 、充分利用校園網，構建教師讀書的網絡平臺，為教師網上閱讀、交流提供便利。 3 、學校安排一定的購書經費，有計劃地添置一些教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴大書籍選擇的余地。 4 、教師每學期精讀 23 本名著，養成寫隨筆的好習慣，教師可從必讀名著中選擇。學校每學期可舉辦一次讀書筆記展評活動，評選“最愛讀書的教師”，各校可選擇一些優秀的教育隨筆編印成冊。（二）學生讀書1、班級通過向圖書室借，學生、家長、老師提供等途徑豐富圖書角藏書數量，將符合本學段學生閱讀的名著放入圖書柜，進一步完善班級圖書角。班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。2、開辟“

9、班級書香”欄。每班黑板報開辟一個有關“讀書”的欄目，如“本周薦書”或“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等欄目，也可以報道宣傳閱讀積極分子的事跡。 3 、可開設閱讀課，每周安排一節閱讀課時間，課上開展“同讀一本書、同背一首詩”閱讀活動；也可交給學生讀書的方法，并指導學生寫讀書筆記，開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動。 4 、舉辦“校園書香節”，開展讀書誦讀競賽，介紹自己的讀書經歷，暢談自己的收獲，評選“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”、“書香班級”。5、鼓勵、引導學生撰寫讀書心得、讀后感，堅持寫日記。在中高年級定期開展讀書征文評比活動。6、舉辦“舊書交流”會。為了解決同學之間庫存

10、書籍浪費或書籍資源缺乏等問題，在校內操場上舉辦舊書交流活動。經典進家庭：家庭是書香校園的延伸，每個家庭都應該有經典書籍，建議家長與孩子同讀一本書，定期和孩子交流讀書體會。學校也可組織家長與學生同時參加經典知識競賽。1、向學生推薦閱讀書目。分低、中、高年級派發閱讀篇目。每個家庭給孩子開辟一個藏書不少于30 本的少兒藏書角。要求家長指導子女選擇讀物，并與他們討論圖書內容，撰寫讀后感。2、開展“我與父母每月共讀一本好書，每周同背一首詩”活動。3、“雙休日”多開展一些家務勞動或戶外實踐活動，為孩子提供日記或作文的素材。4、每天要關注孩子讀書情況，并將有關情況記錄在冊，以便隨時與孩子交流。5、舉行“與經典同行”家庭讀書征文比賽。6、每學期開展評選“讀書標兵家庭”活動。讀書活動整理：1、整理各個學段的讀書推薦篇目2、匯編知識競賽題3、匯編學生優秀作文五、總結評比：“小書迷”評比：1課余時間主動閱讀課外書籍，一學期讀書不少于十本，有濃厚的閱讀興趣。2有“不動筆墨不讀書”的好習慣，認真做好讀書筆記，至少寫10 篇讀后感（讀后感的寫作要求各校自定）。3積極參加讀書交流會，能大膽表達自己的觀點，并能積極為大家提供書籍，爭取機會多讀好書。“書香班級”評比：1、評