1、關于舉辦首屆大學生基本教學技能競賽的通知各院、系：教學技能是教育教學科學理論轉化為有程序要領的可操作的教學行為或技 能，是具體實施教育教學科學的能力，關系到整個教育教學的質量，對于先進教 育教學理念付諸課堂教學實踐具有重要意義。為全面提高我校師范生和有志于從 事教師職業(yè)的非師范生的教學技能，增強師范畢業(yè)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實力，為實現(xiàn) “打造好每一個師范畢業(yè)生，接受國家與社會的嚴格挑選”戰(zhàn)略目標打下堅實的 基礎，擬t 2008年1月一3月舉行首屆大學生基本教學技能大賽。現(xiàn)將比賽相 關事項通知如下：一、競賽技能1. 講解技能：形成概念，掌握原理和規(guī)律，認識交流木質。2. 提問技能：檢查學習，促進思維，

2、獲得交流反饋。3. 導入技能：引起注意，激發(fā)動機，明確意圖，進入交流。4. 演示技能：增強感知，交換信息通道，加強交流。5. 板書技能：提綱挈領，突出重點，輔助語言交流。二、競賽內容所學專業(yè)屮小學新課標的課程內容。三、面向對象以師范專業(yè)本科生為主，歡迎非師范專業(yè)本科生參加。四、時間安排(-)報名時間：2008年1月16日一3月7日，同學們可以通過登陸網站 http:/202 116. 45. 198/wgbs/網上報名，填寫相關報名信息并下載統(tǒng)一的備課紙。也可直接到右牌校區(qū)和大學城校區(qū)的教師教冇教學技能實訓屮心現(xiàn)場報名。（二）競賽時間：比賽時間為2008年3月7日一3月21日，已經網上報名 的

3、同學，在比賽z前作好相關準備，并到教師教育教學技能實訓中心確定競賽錄 像的具體時間和地點。（三）評選時間：2008年3月份五、競賽形式與要求（-）競賽形式：參賽選手通過實訓中心錄播系統(tǒng)口行錄像（現(xiàn)場無評委）, 事后由教務處及it屮心組織冇關人員對選手的參賽錄像進行評選。（二）競賽要求：每位參賽選手限報其中一項教學技能，限時5-8分鐘， 可自帶10人左右的模擬學生。錄像完后留下使用的教案、課件等資料，并請作 好備份。（三）注意事項：必須按報名時所選擇的時間和地點進行競賽錄像，錯過比 賽時間作棄權處理。六、錄像地點（-）石牌校區(qū)：教師教育教學技能實訓中心（地理科學學院對面三樓）（-）大學城校區(qū)：教

4、師教育教學技能實訓中心（第六棟教學樓三樓）附件1：講解技能評分表附件2：提問技能評分表附件3：導入技能評分表附件4：演示技能評分表附件5：板書技能評分表教務處教育信息技術小心二oo八年一月十六日附件1:講解技能評分表課題：執(zhí)教:評價項目權重得分備注1.講解傳授的知識信息內容正確，并與本課題內容密切 聯(lián)系152.描述、分析概念清楚103.能創(chuàng)設情景，激起學生興趣104.能啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)思維能力105.采用相關的例子，類比等變化方法106.講解內容、方法與學生認知水平相當107.用詞準確，聲咅清晰、洪亮，語速適中，冇感染力108.講解用詞規(guī)范化，科學化109.與其他技能配合，能與學生形成互動1

5、()10.注意來h學牛的反饋，并及時反應調整5合計評價：附件2：提問技能評分表課題：執(zhí)教評價項目權重得分備注1.提問的主題明確，與課題內容聯(lián)系密切102.問題的難易程度適合學生認知水平203.提問有利于學生發(fā)展思維154.提問有層次，循序漸進155.捉問能復習舊知識，引出新課題56.提問能把握時機，促進學生思考107.提問后稍有停頓，給予思考時間5&對學生的問答善于應變及引導109.能適當啟發(fā)提示，點撥思維51().提問能得到反饋信息，促進師生交流5合計評價:附件3：導入技能評分表課題：執(zhí)教:評價項目權重得分備注1目的明確，能將學生導入課題情景202.導入吸引了全班學生的注意力和學習積

6、極性153.導入的方法選擇恰當，引入白然、銜接恰當，具有教 學智慧154.導入用的演示效果好105.導入具冇卅發(fā)性、藝術性106.導入內容與要研究的概念聯(lián)系緊密107.教師的教態(tài)自然，語言清晰58.導入的時間掌握緊湊、得當109.導入能面向全班學生5合計評價:附件4：演示技能評分表課題：執(zhí)教:評價項目權重得分備注1.演示的目的性與本課題內容密切結合102.演示現(xiàn)彖明顯，能吸引全班學生的注意力203.演示能啟發(fā)學生的思維154.操作演示動作規(guī)范155.演示程序清楚，關鍵步驟能重復56.演示與講解等其他技能結合好107.演示開始時能將儀器交待清楚58.儀器裝置較簡單，易操作109.演示能確保安全可靠510.対演示結果能實事求是地解析5合計評價：附件5：板書技能評分表課題：執(zhí)教:評價項目權重得分備注1.板書設計與教學內容緊密聯(lián)系，有效為教學目的服務152.板書結構布局合理，清晰簡潔103.板書能抓住重點,突出難點,富有概括力154.板書大小適當，便于觀看105.板隊 板畫