1、20xx年新版人教版七年級(jí)下冊(cè)文言文總復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)： 4 孫權(quán)勸學(xué)一、解釋加點(diǎn)的詞1、卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)： 當(dāng)涂：2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 治經(jīng)：博士：3、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳 但： 。當(dāng)： 。見(jiàn)：往事：4、孰若孤孰：5、蒙乃始就學(xué) 乃：6、即更刮目相待更：7、大兄何見(jiàn)事之晚乎見(jiàn)事：二、翻譯下列各句1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪2、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳3、士別三日，即更刮目相待4、大兄何見(jiàn)事之晚乎三、寫(xiě)出自本課的成語(yǔ)四、1、孫權(quán)勸學(xué)選自 ，該書(shū)是時(shí)期的家、家。主持編寫(xiě)的，它是我國(guó)第一部體通史。2、本文主要通過(guò)_ 來(lái)刻畫(huà)人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權(quán)是 _ _ _ ；呂蒙是_。3 魯肅的話表現(xiàn)他_ _的感情

2、，也從側(cè)面寫(xiě)出了_ _；文末 “_ _”更進(jìn)一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。五、說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)的詞表現(xiàn)了說(shuō)話者怎樣的語(yǔ)氣 ? (1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（） (2) 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳( ) (3) 大兄何見(jiàn)事之晚乎( ) 七年級(jí)下冊(cè) 8 木蘭詩(shī)1 木蘭詩(shī) 選自宋代編的一書(shū)。這首詩(shī)是時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。2給下列加點(diǎn)字注音：可汗（） （）燕山（）胡騎（）轡頭（）3解釋下列加點(diǎn)字的意思：但聞黃河流水鳴濺濺（但：）萬(wàn)里赴戎機(jī)（赴：） 出郭相扶將 （郭：）策勛十二轉(zhuǎn)（策：）著我舊時(shí)裳（著：）關(guān)山度若飛（度：）4指出下列句子中的通假字并解釋其意思：當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃通，意思是出門看火伴，火伴皆驚忙通

3、，意思是5翻譯下列句子。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。6全詩(shī)詳略得當(dāng)，哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)，為什么這樣安排？答：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -7木蘭代父從軍的原因是什么？答：8 “旦辭爺娘去但聞燕山胡騎鳴啾啾”一句從表現(xiàn)手法上看起了什么作用？答：9木蘭到

4、家后的一系列動(dòng)作表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？有哪些動(dòng)詞？答：10 “東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭 ，北市買長(zhǎng)鞭”運(yùn)用的修辭方法是，寫(xiě)出了。11兩組“旦辭暮宿（至）”寫(xiě)出了。12兩組“不聞但聞”寫(xiě)什么景象？這樣寫(xiě)有什么作用？答：13選出不是對(duì)偶句的一項(xiàng)（）a萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。b策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。c當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。d將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。14 “開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢 ， 對(duì)鏡帖花黃。 ” 是什么描寫(xiě)？表現(xiàn)木蘭什么特點(diǎn)？答：15結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？答：16 對(duì)木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評(píng)價(jià)？答：17回答下列問(wèn)題：（1）

5、結(jié)合全詩(shī)，你認(rèn)為是木蘭的形象特點(diǎn)是什么？（2）這首詩(shī)的主題是什么？（3）結(jié)合具體語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)木蘭有哪些可敬、可愛(ài)之處。18按要求默寫(xiě)：（1）、木蘭詩(shī)篇末四句，用生動(dòng)而通俗的比喻，道出全詩(shī)的主旨的句子：（2）、出塞中，有“不教胡馬度陰山”的詩(shī)句。木蘭詩(shī)中也含有“胡”字，其意思與“不教胡馬度陰山”中的“胡”字基本相同的詩(shī)句是：（3）、木蘭詩(shī)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句：（4）、木蘭詩(shī)中夸張地描寫(xiě)木蘭矯健雄姿的詩(shī)句是：；描寫(xiě)邊塞夜景的詩(shī)句：（5）、王翰的涼州詞“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”木蘭詩(shī)中含相似詩(shī)句：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

6、 - 第 2 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -七年級(jí)下冊(cè)：12 賣油翁1、解釋字詞：善： 矜： 嘗：釋：睨：去：頷：汝：知：精：但：安： 輕：酌： 置：覆： 徐：瀝：因：惟：遣：2、通假字：但手熟爾：通，徐以杓酌油瀝之：通，3、一詞多義：a、射：陳康肅公善射（）吾射不亦精乎（）b、以：公亦以此自矜（）以我酌油知之（）以杓酌油瀝之（）以錢覆其口（）c、爾：爾安敢輕吾射（）無(wú)他，但手熟爾（）d、而：釋擔(dān)而立（）久而不去（）而錢不濕（

7、）笑而遣之（）e、之：睨之（）頷之（）酌油知之（）酌油瀝之（）笑而遣之（）4、詞類活用：爾安敢輕吾射： 輕：吾射不亦精乎：射：但微頷之：頷：5、句子翻譯：見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？譯：無(wú)他，但手熟爾。譯： 6、原文填空：(1) 在文中起承上啟下作用的一句是(2) 與“翁曰： 無(wú)他，但手熟爾。 ”相照應(yīng)的一句是(3) 文中哪兩個(gè)字表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？ _ (4) 文中說(shuō)明陳堯咨善射的情形的句子(5) 文中哪三句表現(xiàn)了陳堯咨的驕傲自滿、傲慢無(wú)理？ _ (6) 賣油翁對(duì)陳堯咨善射的本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？；憑什么作出這樣的評(píng)價(jià)？(7) 賣油翁和陳堯咨的一番對(duì)話是

8、怎樣引起的？7、文章理解：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -（1）陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？答：態(tài)度變化：變化原因：。（2）作者是通過(guò)哪些方面的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度變化？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句。描寫(xiě)方法陳堯咨賣油翁神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作（3）文章主要寫(xiě)了哪兩件事？從中可以看出陳堯咨和賣油翁的什么性格特點(diǎn)？答：陳堯咨：

9、賣油翁：（4）本文通過(guò)賣油翁自錢孔滴油技能的描寫(xiě)，意在說(shuō)明什么道理？答： 。8、 “探究”拓展。1、找出三個(gè)以“百”字開(kāi)頭，形容人箭法非常高明的成語(yǔ)。2、通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，我們知道了其中的道理。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)你有什么啟示？啟示：3、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？七年級(jí)下冊(cè) 16 短文兩篇七年級(jí)下冊(cè)陋室銘一、解釋加橫線詞的含義1、有仙則名。有龍則靈。 名： 靈：2、斯是陋室 斯： 3、惟吾德馨 。 德馨：4、無(wú)絲竹之亂耳 絲竹： 。亂： 。5、無(wú)案牘之勞形 案牘： 。 勞形： 。6、何陋之有？ 何： 。7、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。鴻： ；白丁：

10、二、翻譯句子1、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。2、斯是陋室，惟吾德馨。3、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。4、孔子云：“何陋之有？”精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -三、回答下列問(wèn)題1、 統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是2、 文中點(diǎn)睛之筆是3、 本文表達(dá)了作者怎樣的志趣（情懷）？4、 表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語(yǔ)句的是什么？5、 表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？6

11、、文中前面說(shuō)“斯是陋室”，結(jié)尾說(shuō)“何陋之有？”，到底這屋子是陋還是不陋？7、文章結(jié)尾提出兩個(gè)歷史人物、引用孔子的話，分別有什么作用？七年級(jí)下冊(cè)愛(ài)蓮說(shuō)一、指出加橫線詞的含義1、可愛(ài)者甚蕃 蕃： 。 2 、濯清漣而不妖。濯： 。妖： 。3、不蔓不枝。蔓： 。枝： 。 4、不可褻玩焉。褻： 。5、陶后鮮有聞。 鮮： 。 6、宜乎眾矣。 宜： 。7、亭亭凈植。 亭亭： ； 植：二、翻譯句子1、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。2、蓮，花之君子者也。3、菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。4、蓮之愛(ài)，同予者何人？5、牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。三、回答以下問(wèn)題1、 文中最概括蓮花高貴品質(zhì)的語(yǔ)句是什么？2、 比喻君子不同流合

12、污的是哪一句？3、本文采用了以花喻人、托物言志的寫(xiě)法。作者對(duì)蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？4、 作者要贊頌蓮花，為什么還要寫(xiě)菊和牡丹？七年級(jí)下冊(cè) 24 河中石獸1.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）山門圮于河 （） （2）閱十余歲( ) （）（3）曳鐵鈀（） （4）湮于沙上 （）（5）爾輩不能究物理（）（6）如是再嚙（） （7）不更顛乎（）（8）如其言，果得于數(shù)里外 （）(9) 竟不可得（）（10）眾服為確論（）2.指出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今異義。 (4分) 如是再嚙古義： （）今義： （）爾輩不能究物理古義： （）今義： （）3.下面句中的“之”用法不同的一項(xiàng)是（）(2分) 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇

13、p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - - a. 聞之笑曰 b.當(dāng)求之于上流 c. 一老河兵聞之 d.其反激之力4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。 (4分) 是非木柿，豈能為暴漲攜之去？翻譯然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？翻譯5.這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？ (2分) 6.回答問(wèn)題：（1）在尋找石獸的問(wèn)題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵

14、提出了正確的辦法 ? (2) 文章中寫(xiě)到了兩次“笑” ，你是怎么理解其中的意味？4.你還知道哪些“但知其一，不知其二”卻主觀臆斷，以至犯下錯(cuò)誤或鬧出笑話的事例？在說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了這篇課文的體會(huì)。5.這篇課文選自_ _ ，這是一部_ 小說(shuō)。作者是 _ 朝的_ _。他曾經(jīng)主持編纂了大型圖書(shū)_ 。七年級(jí)下冊(cè)： 4、孫權(quán)勸學(xué)一、解釋加點(diǎn)的詞答案1、卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)：掌管。當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治：研究3、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳但：只。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。見(jiàn)：了解4、孰若孤孰：誰(shuí)5、蒙乃始就學(xué)乃：于是6、即更刮目相待更：重新7、大兄何見(jiàn)事之晚乎見(jiàn)事：認(rèn)清事物二、翻譯下列各句答案精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

15、- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪1、我難道想要你研究經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？2、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳2、只是應(yīng)當(dāng)瀏覽群書(shū)，了解歷史罷了。3、士別三日，即更刮目相待3、士別三日，就要重新另眼看待。4、大兄何見(jiàn)事之晚乎4、長(zhǎng)兄怎么知道這件事這么晚啊！5、蒙辭以軍中多務(wù)5、呂蒙總是以軍中事多來(lái)推辭。三、寫(xiě)出自本課的成語(yǔ)吳下阿蒙、士別三日、即更刮目相看（待）刮目相待

16、、開(kāi)卷有益四、回答下列問(wèn)題：答案1、呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？要想讓人刮目相看，一定要自己善于學(xué)習(xí)，并學(xué)有所成。2、孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么？勸學(xué)。孫權(quán)用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？用自己的讀書(shū)的體會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法。找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語(yǔ)句 , 并指出這里是什么描寫(xiě) ?其作用是什么? “卿今者才略, 非復(fù)吳下阿蒙。這是側(cè)面描寫(xiě)。作用是：突出表現(xiàn)呂蒙修業(yè)，學(xué)有所成。七年級(jí)下冊(cè) 8 木蘭詩(shī)1 木蘭詩(shī) 選自宋代郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集一書(shū)。這首詩(shī)是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。2給下列加點(diǎn)字注音：可汗（k ） （hn）燕山（yn）胡騎（j ）轡頭（pi）3解釋下列加點(diǎn)字的意思：但聞黃河流水鳴濺濺（但：只）萬(wàn)里赴戎

17、機(jī)（赴：奔赴） 出郭相扶將 （郭：外城 ）策勛十二轉(zhuǎn)（策：通“冊(cè)” ，記）著我舊時(shí)裳（著：穿）關(guān)山度若飛（度：度過(guò)，過(guò)）4指出下列句子中的通假字并解釋其意思：當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃帖通貼，意思是粘貼出門看火伴，火伴皆驚忙火通伙，意思是伙伴5翻譯下列句子。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)燕山的春馬嘶叫聲。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。不遠(yuǎn)萬(wàn)里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，關(guān)塞山嶺像飛一樣地跨越。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍和戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)載，有的為國(guó)而死，有的勝利歸來(lái)。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。記功很多次，賞賜很多財(cái)物。6全詩(shī)詳略得當(dāng)，哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)，為什么這樣安排？答：

18、對(duì)木蘭的從軍緣由、離別、辭官和還鄉(xiāng)都寫(xiě)得比較詳，對(duì)出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活則寫(xiě)得比較略。這是因?yàn)樵?shī)的中心在于頌揚(yáng)木蘭勇于獻(xiàn)身、不圖榮華富貴的高尚情操以及熱愛(ài)和平生活的精神。7木蘭代父從軍的原因是什么？答：父親年老無(wú)力從軍，家中又無(wú)長(zhǎng)兄，同時(shí)考慮到天子征兵是保衛(wèi)國(guó)家的大計(jì)。 （意近即可）8 “旦辭爺娘去但聞燕山胡騎鳴啾啾”一句從表現(xiàn)手法上看起了什么作用？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，

19、共 13 頁(yè) - - - - - - - - -答：借木蘭的心理狀態(tài)勾勒征途中的景物，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的思念，極大豐富了女英雄的形象。9木蘭到家后的一系列動(dòng)作表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？有哪些動(dòng)詞？答：通過(guò)“開(kāi)、坐、脫、著、理、貼”等動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了木蘭與家人團(tuán)聚，重溫女孩生活的喜悅心情，以及伙伴詫異的表情。10 “東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭 ，北市買長(zhǎng)鞭”運(yùn)用的修辭方法是排比，寫(xiě)出了木蘭急切操辦行裝，而且井然有序的情景。 。11兩組“旦辭暮宿（至）”寫(xiě)出了征途遙遠(yuǎn)，行軍的神速和軍情的緊急。12兩組“不聞但聞”寫(xiě)什么景象？這樣寫(xiě)有什么作用？答：宿營(yíng)地空寂荒涼的景象，烘托木蘭離家愈遠(yuǎn)思親愈切的

20、細(xì)膩情懷。13選出不是對(duì)偶句的一項(xiàng)（a ）a萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。b策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。c當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。d將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。14 “開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢 ， 對(duì)鏡帖花黃。 ” 是什么描寫(xiě)？表現(xiàn)木蘭什么特點(diǎn)？答：動(dòng)作描寫(xiě)。表現(xiàn)木蘭歸來(lái)后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激情。15結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？答：贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長(zhǎng)期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。16 對(duì)木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評(píng)價(jià)？答：木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛(ài)國(guó)主義精神。17回答下列問(wèn)題：（1）結(jié)合全詩(shī)，你認(rèn)為是木蘭的形象特點(diǎn)是什么？木蘭是一個(gè)少女

21、， 又是一金戈鐵馬的英雄。在國(guó)家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞；勝利歸來(lái)后，又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛(ài)親人也愛(ài)國(guó)家，把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任感融合到了一起。木蘭的形象集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）這首詩(shī)的主題是什么？贊頌勞動(dòng)人民出身的婦女英雄，反映人民對(duì)和平生活的向往。（3）結(jié)合具體語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)木蘭有哪些可敬、可愛(ài)之處。木蘭有許多可敬、可愛(ài)之處。如“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”，一個(gè)女孩子看到家里沒(méi)有兄長(zhǎng)，父親已年老體衰，毅然替父從軍，這種精神令人敬佩。又如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，她和將士們一起拼死作戰(zhàn)

22、，十年馳騁于疆場(chǎng)，這種英雄氣概也是可敬、可愛(ài)。再如“可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，這種高尚行為又是多么可敬、可愛(ài)。18按要求默寫(xiě)：（1）、木蘭詩(shī)篇末四句，用生動(dòng)而通俗的比喻，道出全詩(shī)的主旨的句子：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（2）、出塞中，有“不教胡馬度陰山”的詩(shī)句。木蘭詩(shī)中也含有“胡”字，其意思與“不教胡馬度陰山”中的“胡”字基本相同的詩(shī)句是：但聞燕山胡騎鳴啾啾（3）、木蘭詩(shī)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（4）、木蘭詩(shī)中夸張地描寫(xiě)木蘭矯健雄姿的詩(shī)句是：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛；精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -

23、- - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -描寫(xiě)邊塞夜景的詩(shī)句：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（5）、王翰的涼州詞“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”木蘭詩(shī)中含相似詩(shī)句：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。七年級(jí)下冊(cè)：12 賣油翁1、解釋字詞：善：擅長(zhǎng)矜：夸耀嘗：曾經(jīng)釋：放下睨：斜著眼睛看去：離開(kāi)頷：點(diǎn)頭汝：你知：懂得精：精湛但：只是安：怎么輕：輕視酌：倒油置：放覆：蓋徐：慢慢地瀝： 注入因： 接著惟：只遣

24、：打發(fā)2、通假字：但手熟爾：爾通耳，罷了徐以杓酌油瀝之：杓通勺，勺子3、一詞多義：a、射：陳康肅公善射（ 射箭）吾射不亦精乎（ 射箭的本領(lǐng)）b、以：公亦以此自矜（憑借）以我酌油知之（憑借）以杓酌油瀝之（用 ）以錢覆其口（用 ）c、爾：爾安敢輕吾射（你 ）無(wú)他，但手熟爾（ 罷了 ）d、而：釋擔(dān)而立（表順承）久而不去（ 表修飾，地）而錢不濕（表轉(zhuǎn)折，但）笑而遣之（表修飾，著 ）e、之：睨之（代陳堯咨射箭）頷之（代陳堯咨射箭十中八九的情況）酌油知之（代射箭也是憑手熟的道理）酌油瀝之（代葫蘆）笑而遣之（代賣油翁）4、詞類活用：爾安敢輕吾射： 輕： 形容詞活用為動(dòng)詞，解釋為輕視吾射不亦精乎：射：動(dòng)詞活用

25、為名詞，解釋為射箭的本領(lǐng)但微頷之：頷：名詞活用為動(dòng)詞，解釋為點(diǎn)頭5、句子翻譯：見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯：賣油翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。汝亦知射乎？吾射不亦精乎？譯：你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？無(wú)他，但手熟爾。譯：沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。 6、原文填空：(1) 在文中起承上啟下作用的一句是見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。(2) 與“翁曰： 無(wú)他，但手熟爾。 ”相照應(yīng)的一句是但微頷之。(3) 文中哪兩個(gè)字表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？ _頷之_。(4) 文中說(shuō)明陳堯咨善射的情形的句子當(dāng)世無(wú)雙十中八九(5) 文中哪三句表現(xiàn)了陳堯咨的驕傲自滿、

26、傲慢無(wú)理？ _汝亦知射乎？，吾射不亦精乎？，爾安敢輕吾射？。(6) 賣油翁對(duì)陳堯咨善射的本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？無(wú)他，但手熟爾；憑什么作出這樣的評(píng)價(jià)？是憑他倒油的經(jīng)驗(yàn)作出這樣的評(píng)價(jià)的（以我酌油知之）。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -(7) 賣油翁和陳堯咨的一番對(duì)話是怎樣引起的？有賣油翁釋擔(dān)而立， 睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)失十中九八，但唯頷之。

27、7、文章理解：（1）陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？答：態(tài)度變化：反感忿然（惱怒）佩服認(rèn)輸變化原因：他看到了賣油翁酌油的技術(shù)很純熟，卻并不“以此自矜”。（2）作者是通過(guò)哪些方面的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度變化？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句。描寫(xiě)方法陳堯咨賣油翁神態(tài)自矜、忿然、笑睨之語(yǔ)言汝亦知射乎？吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射？無(wú)他，但手熟爾。以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾。動(dòng)作善射、笑而遣之釋 擔(dān) 而 立但 微 頷 之乃取瀝之（3）文章主要寫(xiě)了哪兩件事？從中可以看出陳堯咨和賣油翁的什么性格特點(diǎn)？答：文章主要寫(xiě)陳堯咨善射和賣油翁酌油兩件事。陳堯咨：是一個(gè)自命不凡、不可一世、驕橫無(wú)禮的狂

28、者形象。賣油翁：是一個(gè)沉著自信、不動(dòng)聲色、技藝高超、謙遜樸實(shí)的智者形象。（4）本文通過(guò)賣油翁自錢孔滴油技能的描寫(xiě)，意在說(shuō)明什么道理？答：熟能生巧、精益求精。8、 “探究”拓展。1、找出三個(gè)以“百”字開(kāi)頭，形容人箭法非常高明的成語(yǔ)。百步穿楊百發(fā)百中百無(wú)一失2、通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，我們知道了其中的道理。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)你有什么啟示？啟示：本領(lǐng)不是天生就有的，它需要經(jīng)過(guò)勤奮的勞動(dòng)才能獲得，我們現(xiàn)在精力充沛，只要肯下功夫，鉆一門學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，一定會(huì)熟練掌握它的奧秘，應(yīng)用自如的。3、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?/p>

29、其不善者而改之。正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后自信是走向成功的第一步強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)七年級(jí)下冊(cè) 16 短文兩篇七年級(jí)下冊(cè)陋室銘一、解釋加橫線詞的含義1、有仙則名,有龍則靈。 名：出名 靈：成為靈異的水2、斯是陋室 斯： 這 3 、惟吾德馨 。 德馨：美好的品德4、無(wú)絲竹之亂耳 絲竹：這里指奏樂(lè)的聲音。亂：使亂。5、無(wú)案牘之勞形 案牘：官府的文書(shū)。 勞形：使身體勞累。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共

30、13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -6、何陋之有？ 何：什么。7、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。儒：大；白丁：平民，這里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人二、翻譯句子1、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。譯文：沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文勞累身心。2、斯是陋室，惟吾德馨。 譯文：這（雖）是間簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了） 。3、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。譯文：談笑的是淵博的學(xué)者，往來(lái)沒(méi)有知識(shí)淺薄的人。4、孔子云：“何陋之有？” 譯文：

31、孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”三、回答下列問(wèn)題1、 統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是斯是陋室，惟吾德馨。2、 文中點(diǎn)睛之筆是何陋之有。3、 本文表達(dá)了作者怎樣的志趣（情懷）？答：表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的志趣。4、 表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語(yǔ)句的是什么？答：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。5、 表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？答：苔痕上階綠，草色入簾青。6、文中前面說(shuō)“斯是陋室”，結(jié)尾說(shuō)“何陋之有？”，到底這屋子是陋還是不陋？答：從建筑和室內(nèi)布置來(lái)看是簡(jiǎn)陋，但由于室的主人品德高尚，所以就不顯得簡(jiǎn)陋。7、寫(xiě)出三組對(duì)偶句（1）苔痕上階綠，草色入簾青。 （2）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 （3）調(diào)素琴，閱金經(jīng)8、文章結(jié)

32、尾提出兩個(gè)歷史人物、引用孔子的話，分別有什么作用？答：用諸葛亮、楊雄兩位先賢自比，說(shuō)明只要“德馨”，所居的陋室就不顯得簡(jiǎn)陋；引用孔子的話，反問(wèn)句式呼應(yīng)前文“斯是陋室”，點(diǎn)明了文章主旨，表明作者高潔的情操和安貧樂(lè)道的情趣。七年級(jí)下冊(cè)愛(ài)蓮說(shuō)一、指出加橫線詞的含義1、可愛(ài)者甚蕃 蕃：多。 2、濯清漣而不妖。濯：洗滌。妖：美麗而不端莊。3、不蔓不枝。蔓：生枝蔓。枝：長(zhǎng)枝節(jié)。 4、不可褻玩焉。褻：親近而不莊重。5、陶后鮮有聞。 鮮：少。 6 、宜乎眾矣。 宜：應(yīng)當(dāng)。7、亭亭凈植。 亭亭：聳立的樣子； 植：立二、翻譯句子1、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。譯文：我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮從污泥中長(zhǎng)出卻沒(méi)有受到沾染

33、，在清水里洗滌過(guò)，而不顯得妖媚。2、蓮，花之君子者也。 譯文：蓮是花中的君子。3、菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。 譯文：對(duì)菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。4、蓮之愛(ài)，同予者何人？ 譯文：像我一樣喜歡蓮花的還有什么人呢？5、牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 譯文：喜愛(ài)牡丹的人當(dāng)然就很多了。三、回答以下問(wèn)題1、 文中最概括蓮花高貴品質(zhì)的語(yǔ)句是什么？答：蓮，花之君子者也。2、 比喻君子不同流合污的是哪一句？答：出淤泥而不染，濯清漣而不妖精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

34、 - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -3、本文采用了以花喻人、托物言志的寫(xiě)法。作者對(duì)蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？答：寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風(fēng)格的思想感情。4、中心思想是什么？答：本文通過(guò)對(duì)“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。6、 作者要贊頌蓮花，為什么還要寫(xiě)菊和牡丹？答：寫(xiě)菊和牡丹的目的是襯托蓮的高貴品質(zhì)，寫(xiě)菊是正面襯托，寫(xiě)牡丹是反面襯托。七年級(jí)下冊(cè) 24 河中石獸1.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）山門圮于河 （倒塌） （2）閱十余歲( 經(jīng)過(guò)，過(guò)了 ) （年）（3）曳鐵鈀（牽引，拖著） （4）湮于沙上 （埋沒(méi)）（5）爾輩不能究物理（客觀事物的道理，規(guī)律）（6）如是再嚙（沖激） （7）不更顛乎（