1、五年級語文上冊期末考試卷一、讀拼音，寫詞語。（8 分） n y n f i x u b o j n（）（）（）（）z o o y u q t n t n（）（）（）（）二、讀一讀，給句中畫橫線的字選擇正確的讀音。（4分） o o1他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關系給他挑（）明。2每天到古井邊挑（）水的村民絡繹不絕。 n n3爺爺行動不太便（）利，過馬路時，總是我攙著他。4三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（）宜了！三、填字成詞，并解釋所填的字。（6 分）安然無（）居高（）下震耳（）聾依依不（）頗負（）名大喜過（）四、按要求填空。（6 分）1京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。這兩句詩中意思相同的

2、兩個字是（）和（）。2訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。 這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是（） 和（） 。3 隸書 金文行書小篆楷書甲骨文 這些字體出現的先后順序是（）。（只寫序號）五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。（ 5 分）1多美的詩啊！精彩極了！（）2孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？（）3同志們！用石頭砸！（）4我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。（）5啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（）六、給“花”字選擇正確的解釋。（3 分）花：花費模糊不清能開花供觀賞的植物1我精心照顧這盆海棠花。（）2父親為了我

3、們的成長花費了許多心血。（）3爺爺今年 70 多歲了，眼睛有些花了。（）七、我能按要求完成下列各題。（10 分）（1）多讀多寫是能否提高語文水平的關鍵。（用修改符號修改病句）（2）我們吃的穿的哪一樣能離開群眾的支持？（改為陳述句）（3）寫一個含有三個連續動作的句子。（4）父親把詩扔回原處：“我看這首詩糟糕透了。”（改為間接引語）（5）小明來找我去動物園玩。（改為兩句話）八、在括號里填上適當的關聯詞。（4 分）1（）你答應了他的要求，你（）應該說到做到。2（）我知道看病是件費時間的事，（）我的心還是疼痛地收縮成一團。3長大后，（）我走到哪里，（）不能忘記我的故鄉。4（）事情重來一遍，我（）也不讓

4、他獨自去看病了。九、積累運用。1按要求寫成語或句子。（7 分）（1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用（）、（）等詞語來形容人多。（2）勇往直前 是贊揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有（） 、（） 、（） 。（3）思念久別的家鄉時，你會用詩句（） 來表達思鄉之情。2仿寫句子。（ 3 分）如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果我是一株小草，就給人間增添一份春色。如果我是（），就 ( ).如果我是（），就 ( ).如果我是（），就 ( ).十、語言實踐。（ 8 分）嫦娥奔月 是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業的不斷進步，我國培養了第一批女宇航員，正在為上演真實版的嫦娥奔月 作熱

5、身活動。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢？把你想說的寫下來吧。十一、閱讀短文，完成練習。散步我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野的冬水也咕咕地起著水泡這一切都使人想著一樣東西生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在

6、后面。小家伙突然叫起來： 前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：走大路。 但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧！她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波

7、粼粼的魚塘。我走不過去的地方，你就背著我。這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。1根據意思寫詞語。（3 分）（1）相信并佩服。（）（2）意見不一致。（）（3）形容水的明凈。（）2讀句子，回答問題。（6 分）（1）我的母親又熬過了一個冬季。這里的 熬為什么不能換成 度？（2）母親信服地點點頭，便去拿外套。信服 能換成 同意嗎？為什么？3運用文中的句子回答問題。（6 分）（

8、1）為什么 母親本不愿意出來？后來為什么同意去散步？（2）發生分歧時，為什么我決定委屈兒子 ？4選擇。（ 1 分）本文通過對一家人散步情形的描寫，a贊美了生機勃勃的春天。b表現了尊老愛幼的好風氣。c渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。十二、習作。（ 30 分）同學們，一個學期很快就要過去了，在這個學期的語文學習中，你肯定有了不少收獲，請你把在學習中或在生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。參考答案一、讀拼音，寫詞語。 n y n f i x u b o j n（ 莊嚴 ）（ 廢墟 ）（瑰寶 ）（ 灰燼 ）z o o y u q t n t n（ 糟糕 ）（ 誘惑 ）（歧途 ）（ 殿堂 ）

9、二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。1他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關系給他挑（ o ）明。2每天到古井邊挑（ o ）水的村民絡繹不絕。3爺爺行動不太便（ n ）利，過馬路時，總是我攙著他。4三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（ n ）宜了！三、填字成詞，并解釋所填的字。安然無（恙）損失居高（臨）下靠近，對著震耳（欲）聾將要依依不（舍）離開頗負（盛）名盛大，隆重大喜過（望）希望四、按要求填空。1京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。這兩句詩中意思相同的兩個字是間和隔。2訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。 這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是輕輕刮和慢慢抹。3 隸書 金文行書

10、小篆楷書甲骨文 這些字體出現的先后順序是、五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。1多美的詩啊！精彩極了！（ 贊賞 ）2孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？（ 教訓）3同志們！用石頭砸！（ 憤恨 ）4我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。（ 惋惜 ）5啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（驚喜 ）六、給紅色的字選擇正確的解釋。1我精心照顧這盆海棠花。（ ）2父親為了我們的成長花費了許多心血。（ ）3爺爺今年 70 多歲了，眼睛有些花了。（ ）七、我能按要求完成下列各題。1.去掉“否”2.我們吃的穿的沒有一樣能離開群眾的支持。3.略4.父親把詩扔

11、回原處，他看這首詩糟糕透了。5.小明來找我。我去動物園玩。八、在括號里填上適當的關聯詞。1（ 如果 ）你答應了他的要求，你（就）應該說到做到。2（ 雖然 ）我知道看病是件費時間的事，（但）我的心還是疼痛地收縮成一團。3長大后，（無論）我走到哪里，（都 ）不能忘記我的故鄉。4（ 假如 ）事情重來一遍，我（再）也不讓他獨自去看病九、積累運用。1按要求寫成語或句子。（1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用人山人海 、 摩肩接踵等詞語來形容人多。（2）勇往直前 是贊揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有臨危不懼、 大義凜然、 不屈不撓。（3）思念久別的家鄉時，你會用詩句 春風又綠江南岸，明月何時照我還。 來表達思鄉之情。2無答案。十、無答案。十一、閱讀短文，完成練習。1根據意思寫詞語。（1）相信并佩服。（ 信服 ）（2）意見不一致。（ 分歧 ）（3）形容水的明凈。（ 水波粼粼）2讀句子，回答問題。（1）我的母親又熬過了一個冬季。這里的 熬為什么不能換成 度？因為母親老了，身體也不好，用熬字比用 度字更準確、傳神。（2）母親信服地點點頭，便去拿外套。信服 能換成 同意嗎？為什么？不能。因為聯系上文，母親本不愿出來，我勸說后她才出來走走， 信服比同意 更能反映母親的狀態。3運用文中的句