1、廣西版學校一年級全年級美術教案設計（上冊）課題:美麗的大自然課型:新課任課老師美麗的自然景色帶給我們美德享受，要讓同學從小就有靠近自然、 感教學內容簡析同學學情分析教學目標教學重難點教具學具及多媒體應用受自然美， 在寵愛大自然的基礎上， 學習愛護環境的學問， 愛護我們人類的家園； 本課以生動的瀑布、 沙漠、向日葵等圖片為主要觀賞內容，從季節變化、顏色變化等角度發覺大自然景觀的特點；同學比較簡潔受美麗的景色， 絢麗的顏色所吸引， 從圖片的顏色景物等動身，引導同學發覺自然景觀的美，訓練同學學會愛護環境；1. 學問目標：2. 技能目標：3. 情感目標：重點：觀賞、感受、明白大自然的美，增強環保意識，

2、激發寵愛大自然、寵愛家鄉、寵愛祖國之情；難點：如何啟示引導同學用簡短的語言表達對大自然的寵愛之情及愛護的方法；圖片課時1老師活動同學活動一、啟示談話，導入新課教師：同學們，你們爸爸媽媽常常帶你們到公園或自然保學護區玩嗎？那里的風景美不美？給你留下印象最深刻過程的景物有哪些？（老師用勉勵的語言調動同學的積極性，讓同學大膽發言）老師總結（同學們說得真好， 大自然特別美， 我們都特別寵愛大自然， 這節課我們就一起走進大自然， 觀賞大自然）板書：美麗的大自然二、講授新課三、老師呈現圖片， 引導同學觀看說說課本上的圖片都有哪些大自然的景物；四、老師重點介紹1-2幅圖片，重點從圖片的造型、顏色及給自己的美

3、德感受上介紹；五、同學分組進行觀賞和溝通引導同學感受美，說說自己寵愛的景物以及為什么寵愛；六、小組匯報，教書多勉勵同學發言發言同學留意觀看圖片分組溝通，談談自己寵愛的景物七、引導同學感受景物美，啟示愛惜環境“同學們， 在生活中，大自然無時無刻在給我們傳遞沒得信息，你們感受到了嗎？翠綠的葉子，鮮紅的花朵， 唧唧叫的小鳥， 一切都很美好， 你們感受到了嗎？大自然是美好的，我們能為愛護大自然做些什么呢？6、同學發言7、老師做總結“是的， 我們生活在美麗的校內了， 我們要和小樹、 小草、小花交伴侶，愛惜他們，不要讓它們受到損害；三、課后拓展同學回家后，與家人一起共享這節課的學習感受發言我們如何愛護我們

4、美麗的大自然板書美麗的大自然設計課后反思廣西版學校一年級全年級美術教案設計課題:動物的花衣裳課型:新課任課老師本課通過以同學熟知的動物作為題材，引導同學有目的地對動物的外在外形及教學內容簡析同學學情分析外表花紋的觀賞、 創作、表現等一系列學習活動，熟識各種動物的魅力與可愛，動物與人類環境的親密聯系；這是同學進入學校后拿起畫筆的第一課，對同學的執筆方法、作畫坐姿等進行訓練，形成良好的習慣；同時，勉勵同學大膽把自己寵愛的事物用作畫的形式表現出來；教學目標教學重難點1. 學問目標： 通過畫動物，讓同學初步體驗用線條和顏色來造型的方法；2. 技能目標： 通過看看、想想、做做，讓同學大膽自由地把所想所見

5、聞的事物用自己寵愛的形式表現出來，培育同學的制造才能；3. 情感目標： 豐富同學的感受，體會花紋的美感，查找其中的樂趣；重點：觀看并明白動物身上花紋圖案的規律，嘗試用不同的繪畫工具繪制動物；難點：有創意地表現動物的“花衣裳”教具學具課及多媒體時1應用老師活動同學活動一、創設情境，激發愛好觀看錄像，教播放錄像， 讓同學描述所熟識的動物故事中印象最深刻的動物外形特點；說說印象深刻的動物的學二、引發問題，分組爭論外形特點過1、依據自己所收集的圖片進行溝通爭論：你見過什么動物，程它們身上的花紋是怎樣的？有類似花紋的動物仍有哪些？（老虎、斑馬是條形花紋，梅花鹿、七星瓢蟲是遠點花紋，長頸鹿、蛇是多邊形花紋

6、；它們圖案相像，顏色不同，主要是通找花紋類似的動物過圖案和顏色來區分動物身上的花紋；2、用語言描述身邊熟識的動物的花紋及顏色三、組織學習，探究學習1、老師供應一些動物造型圖作為參考，由同學挑選，進行作畫（要求：花紋設計制作要精細，抓住動物特點），小組見互同學作畫換，溝通作畫體會2、老師呈現一些同學的作品，進行進展性評判3、啟示同學：假如沒有動物，這個世界會變成什么樣？四、歸納總結動物和我們人類共同生活在地球上，我們要愛惜動物，愛護動物，也是愛護地球；板書動物的花衣裳設計課后反思廣西版學校一年級全年級美術教案設計課題:大地是張大畫紙課型:新課任課老師課本的多幅圖片呈現了造型活動的情境，圖中人物學

7、習的認真、 專心、投入和歡樂， 可以從直觀上激發同學參加學習活動的愛好，一部分可教學內容簡析用彩色粉筆在地上作畫， 二是利用生活中常見的各種材料， 如小石子，瓶蓋，礦泉水瓶，玩具，學習用品等， 在地面上組成各種好玩的造型， 讓同學充分感受室外造型活動的樂趣，熟識美術和生活的關系， 也讓同學明白生活中很多物品都可以用到造型，只要勤于動手， 善于摸索就可以制造美；同學學情分析教學目標教學重難點教具學具及多媒體應用本課是以造型表現為主的室外活動課，這對學校生來說是很瘦歡迎的；針對一年級的同學， 以嬉戲的方式， 通過運用各種材料進行畫一畫，動一動、擺一擺，感感受生活的樂趣；1. 學問目標： 通過學習，

8、使同學學會運用身邊各種材料組合各種造型2. 技能目標： 嘗試用不同材料和方法在室外進行美術活動和造型活動；3. 情感目標： 感受不同材料的美，培育同學歡樂積極地參加學習活動，樂于與他人合作，增強制造精神；重點：引導同學如何利用身邊的材料進行造型活動，并又肯定的創意難點：組織同學在室外有序地開展活動；課時1老師活動同學活動二、觀看與溝通教老師引導同學觀賞課本上的范圖， 明白美術制造形式的學多樣性，引起同學的愛好， 然后共同探討所備材料可以過程組合成哪些物體和造型；三、小組制作作品1、摸索與爭論老師把同學分成5 個組，選出組長， 實行競賽形式， 集體爭論摸索， 綻開想象力， 利用收集好的材料進行造

9、型活動；看看那組做得最好；2、同學進行創作，老師賜予肯定的指導3、呈現和評判作品完成后， 老師組織各族同學相互觀摩， 看看那組最有創意；請魅族的同學代表說說本組作品的特點、 創意和思路；4、結合老師和同學的評判，評出最有創意的作品；三、總結和拓展通過本課的學習，你學到了什么？把握了什么學習方法？有什么感想？我們仍可以利用什么材料進行制造作品？課后想想，可以和同學一起溝通共享；四、整理好工具和材料，保持環境清潔；觀看課本圖片，摸索小組制作作品相互共享、學習談談感受整理材料工具等大地是張大畫紙板書設計課后反思廣西版學校一年級全年級美術教案設計課題:撕紙動物課型:新課任課老師本課以同學熟知的動物題材

10、作為教學內容，通過引導同學進行有目的教學內容簡析同學學情分析教學目標教學重難點教具學具及多媒體應用的觀賞、探究、感知、制造、表現一系列的學習活動，熟識動物的可愛和美麗， 熟識人和動物有著親密的關系； 培育同學寵愛自然的情感和愛護環境的意識；同學寵愛看動物的一些電視、電影，對動物有著深刻的印象； 讓同學發揮想象，錘煉動手才能；1. 學問目標： 通過本課的學習，明白動物的生活習性、外形特點，從中感受動物的美和可愛，能奇妙地運用紙材表現動物2. 技能目標： 利用紙材自由探究、自由創作表現動物的方法，培育同學的手腦和諧才能；3. 情感目標： 培育同學寵愛大自然的情感，體驗觀賞美、發覺美、感受美的愉悅，

11、培育愛護環境的人文意識；重點：觀賞、感知、探究、表現動物的型、色、和動態美；難點：奇妙地運用紙材，撕出有創意的動物形象；課時1老師活動同學活動一、創設情境，激趣導入教三、播放有關自然和動物的錄像，引起同學的學習興學趣；過程二、進行“沒有動物的大自然”主題爭論會；同學通過敘述， 把自己思維中的一些動物形象， 動物與人類的關系通過語言表達不來，在腦海中形成藝術形象；一起溝通心得；三、啟示環保訓練勉勵同學用簡潔的語言表達自己的感受，并就如何進行環境動物做出自己的建議；四、你仍知道哪些動物？你寵愛它們嗎？為什么？引導同學描述、說明作品，大膽發表自己的評判；五、試一試，玩一玩一、用手撕紙的方式進行獨立的

12、創作；二、自行畫畫自己寵愛的動物六、作品呈現舉辦動物圖片呈現會； 同學相互觀賞作品， 并談談感受七、課后拓展 1、講一個“我和小動物”的故事給家長聽；2、跟家人一起探究動物是怎樣愛護自己的？動物媽媽是怎樣訓練它們的孩子的？等等觀看錄像表達自己的想法提出愛護動物的建議談談自己寵愛的動物呈現作品講故事撕紙動物板書設計課后反思廣西版學校一年級全年級美術教案設計課題:送給老師的愛課型:新課任課老師教學內容簡析同學學情分析教學目標教學重難點教具學具及多媒體應用本課屬于設計應用領域 . 課本選用花做材料 , 利用各種彩紙 , 通過折 ,剪, 插, 畫, 貼等方法 , 做成各種花 , 從中體驗設計制作的歡樂

13、.同學天生愛花 , 一道同學對校內的花草進行觀看, 從外形 , 顏色等方面進行觀看 , 獵取更多的素材 .1. 學問目標： 通過紙做花 ,把握紙做花的基本方法 .2. 技能目標： 培育血色的制造才能表現才能和動手才能 .3. 情感目標： 體驗造型的樂趣 ,培育同學的團隊意識 . 利用身邊的各種材料做花 , 學習把握紙造型的基本技巧制作過程中 , 合理利用材料 , 把握形的美觀 .彩紙, 膠水課時1老師活動同學活動三、觀看導入，激發愛好教1、老師和老師一起來做猜節日，激發同學的愛好學師：屬于你們的兒童節是在哪一天？你們知道嗎？過程生： 6 月 1 日師：嗯，兒童節是屬于你們的節日，那老師節快到了

14、，你們知道老師節是哪一天嗎？生： 9 月 10師：嗯，老師節是9 月 10 日二、觀看課本的花，明白制作1、說說花的外形、顏色等，評判一下這些花做得怎么猜猜節日回答老師節是 9 月 10 日觀看課本的花，從外形樣2、觀看這些花是用什么材料制作的？彩紙，通過剪、貼等方法來進行小組相互溝通，說說這些手工花與真的花有什么區分；同學談談各自的看法； 3、老師總結同學爭論的結果三、制作花1、老師講授和示范一種花的制作方法和步驟2、同學進行分組合作制作花， 老師勉勵同學大膽探究，在花的外形處理上可以突破真花的造型3、老師巡察，勉勵同學之間的溝通感受4、同學自評、互評，評評誰做得好，哪朵花最美麗？ 四、引導

15、同學說說自己的老師， 培育對老師的寵愛之情五、課堂小結，整理整理同學整理整理課堂環境， 做好清潔工作， 培育同學的環保意識老師總結六、課后延長勉勵同學大膽利用身邊的材料做朵花， 送給自己的親朋好友，送上一句祝愿的話；和顏色等來進行說說這些花是用什么材料做成的同學合作做花說說自己的老師整理整理材料課后制作花朵板書設計送給老師的愛課后反思廣西版學校一年級全年級美術教案設計課題:泥巴真好玩課型:新課任課老師泥是生活中很一般的材料， 具有很強的可塑行； 寵愛玩泥巴是小孩的天性，本課主要是讓同學在玩泥巴的過程中，通過觸覺、 視覺初步感教學內容簡析同學學情分析教學目標教學重難點教具學具及多媒體應用受泥制材

16、料的基本特點和學習泥塑的一些技法， 讓同學充分感受玩泥巴的樂趣； 親到同學進行創作， 培育同學寵愛大自然、 體驗大自然的樂趣；同學寵愛玩泥巴， 在這一節課上， 能讓同學充分動手操作， 著作泥塑，給同學依次呈現自己的機會，突出同學的個性；一、學問目標： 引導同學把完各種泥質材料，體驗并把握的基本方法、捏、團、壓等基本方法；2. 技能目標： 通過同學的親自操作體驗學習的過程，培育同學的觀看才能、想象力和制造力；3. 情感目標： 通過同學自己親自操作和制作，感受美術的樂趣和勝利的歡樂；學習泥塑的幾種玩法如何將泥塑造成各種好玩的立體造型可塑泥、壓紋小物件課時1老師活動同學活動一、觀看泥塑，激發愛好教呈

17、現現成的泥塑作品，讓同學說說這個泥塑有什么特學點？過程同學說說自己的看法三、摸一摸老師引導同學摸一摸泥巴，感受泥巴的特性，以提問、對話引導同學讓同學感受泥巴四、試一試同學分小組進行活動， 比比哪個特性的玩法多； 在同學活動的時候，老師適時進行點撥，講授泥巴的玩法；五、進行無主題泥巴造型同學親自來做一做玩泥巴，制造一個自己寵愛的造型六、賞析作品觀看，說說自己的感受摸一摸，感受泥巴小組進行玩一玩泥巴制作作品看看誰的作品做有創意， 好玩味， 玩的花樣最特殊， 讓同學自己評判，相互之處優點和不足；老師進行勉勵七、課堂總結，課后拓展 1、你學會了泥塑的什么玩法，仍有什么問題需要解決的 ？ 2、讓同學說說

18、泥巴有哪些用途，泥巴和人類的關系；觀賞和評判泥塑作品說說泥巴的用途及和人類的怎樣關系板書設計泥巴真好玩課后反思廣西版學校一年級全年級美術教案設計課題:讓小木棍立起來課型:新課任課老師本課旨在利用同學寵愛玩耍的自然材料如泥巴、彩泥、小木棒等，教學內容簡析通過泥球與小木棒連結， 讓同學學習設計、 制作簡潔的立體造型， 初步體驗設計意識， 老師要引導同學膽大創作， 敢于動手， 體驗設計的樂趣；同學學情分析教學目標教學重難點同學又著很強的創作才能和奇怪心， 所以要放手讓同學去制作自己喜歡的作品，老師也應參加其中，增強師生之間的關系；1. 學問目標： 明白本課學習所需的自然材料的特性，學會使用材料2.

19、技能目標： 嘗試用自然材料制作一個簡潔的立體造型3. 情感目標： 通過看看，做做的制造活動，體驗設計制作活動的樂趣；重點：如何讓讓小木棒立起來， 并能利用材料設計制作一個簡潔的造型；難點：如何通過神奇的設計和制作， 使立起來的造型形象成為好玩的作品；教具學具小木棒、彩泥、剪刀、美工刀課及多媒體應用時1老師活動同學活動導入教學1、師：我們的生活離不開土地和森林，我們用泥巴和過木材可以制造些什么？程同學發言說說自己玩小木棒的感受1、你玩過小木棒嗎？你是怎樣玩的？玩的時候有什么感想？2、你玩小棒時用它做了些什么？3、你玩小木棒時，有沒有嘗試讓它立起來？你有想過把泥球和小棒連接起來嗎？二、探究與溝通1

20、、老師出示課前預備的作品讓同學說說讓小木棒立起來要借助些什么材料？老師引導同學死奧怎樣合理利用小木棒和泥球制作造型 同學小組摸索溝通并進行簡潔的嘗試三、造型與創作同學以個人或小組進行造型創作老師在巡察中勉勵同學大膽創作，制作出自己的特點四、溝通與評判 1、引導同學說一說自己學習制作的感受摸索談談如何才能讓小木棒立起來同學親自操作，制作作品2、同學介紹自己的作品并給自己的作品起一個名字3、同學評判自己和他人的作品4、整理整理材料5、課堂小結說說自己的感受，評判作品談談收成板書設計讓小木棒立起來課后反思學校一年級數學教案設計課題:我給同學畫像課型:新課任課老師每天上學，同學們在一起學習、玩耍， 同

21、學之間都很熟識；給同學畫教學內容簡析像是特別好玩的活動，同學之間相互畫像既錘煉了同學的觀看才能， 又增強了同學的友情； 本課是同學第一次學畫人物寫生畫，通過初次的寫生體驗，使同學養成認真觀看事物的習慣；同學學情分析同學直接按畫人物像， 對他們來說是一種挑戰， 但是畫自己熟識的人是一件特別好玩的事情，老師要留意引導同學從同學的特點動身來畫；教學目標教學重難點教具學具及多媒體應用1. 學問目標： 能夠將觀看到了同學的個性特點大膽的描畫出來；2. 技能目標： 學會畫人物畫的技巧和方法；3. 情感目標： 讓同學在畫畫中增進同學之間的友情；重點：人物臉型特點的觀看及其表現方法難點：學會觀看記憶的方法畫紙

22、、彩筆課時1老師活動同學活動一、導入新課教1、師：同學們，我們一起來玩一個：“點鼻子”的游學戲，閑情以為同學和老師玩一次， 其他同學一起來做裁過程判，看看他跟口令是否正確；老師示范之后， 提出嬉戲要求， 讓同學同桌之間玩一次 “點鼻子”嬉戲；四、老師小結：這幾科我們來學習給同學畫像；板書：我給同學畫像一、講授新課1、老師引導同學觀看、分析幾位同學的臉型、五官2、讓同學觀賞課本的供應的同學作品，看看同齡人是怎樣畫人物像的，請同學們說一說；3、老師給以為同學畫像做示范，請同學觀看老師是怎樣畫的；老師要一邊說出同學的臉型特點一遍畫出來； 4、同學動手用彩色筆給同學畫一幅畫，可以在畫的背景涂上自己寵愛

23、的顏色；三、同學作畫，老師巡察指導老師勉勵同學在繪畫中把自己的觀看到的和想法表現出來，同時勉勵同學獨立、大膽作畫；四、總結師：這節課學習人物畫， 你學到了些什么？我們畫人物畫要留意些什么？老師講“點鼻子”的嬉戲規章老師示范、同學同桌來做老師讓同學觀賞課本上的同學作 品，說說是怎樣畫人物像的老師示范畫一個同學的畫像，夾著同學自己畫同學談談本節課的感受板書設計我給同學畫像課后反思廣西版學校一年級全年級美術教案設計課題:海底世界多神奇課型:新課任課老師教學內容簡析同學學情分析教學目標呈現海底圖片， 學習海洋學問， 培育同學的愛好和奇怪心，同時培育同學的想象力、通過同學地看、 說、畫來讓同學對海底世界

24、有肯定的熟識，感受海洋的魅力，激發對自然地寵愛之情；1. 學問目標： 明白有關的海洋學問；2. 技能目標： 會用畫出的各種海洋生物等裝飾環境；3. 情感目標： 在教學中培育同學的想象才能；教學重難明白、熟識海洋，想象表現它們；對海洋的熟識、懂得；點教具學具錄音機、圖片、課件課及多媒體應用時1老師活動同學活動一、引入新課：教1、播放一段有關海底的小電影和圖片學問：小伴侶，你們知道這段小故事發生在哪里嗎？過程（海洋）你們仍知道海洋中有什么嗎？（珊瑚、水草）2、在海洋中有數不清的生物； 它們有大仍有那么小的，輕巧、千變萬化； 3、今日我們就來表現想象海洋生物；4、板書課題，引入新課；二、講授新課：

25、1、 熟識、明白海洋生物；a、 小伴侶，你們知道海洋生物有那些摸樣嗎？觀看錄像、圖片說說你知道海洋中有什么？觀看海洋生（課件出示海洋生物圖片）（課件顯現宇宙中星球運行圖）b、依據課件圖讓同學熟識海洋中神奇的生物；2、啟示聯想：a 小伴侶，你們知道地球上有什么嗎？（山、海、河流、陸地）出示地球儀， 不同的顏色代表不同的含義， 不同的線條代表不同的含義；你知道那些是屬于海洋的呢？為什 么？b 海洋中有很多生物，我們用肉眼是看不清它們的，小伴侶，我們現在來想象一下， 在你的心中， 神奇的生物會是什么樣的呢？（指導同學爭論、談自己的看法；）3、如何表現：a 出示一畫面，假如這是我們的海洋；b 畫上我們

26、心中想象的海洋生物；c 課件出示范品， 指導同學觀賞各種美麗的想象海洋生物；4、 海洋的點綴：a、我們的海洋這么美，假如再配上珊瑚水草等等那就更美了； b、 課件觀賞作品美國藝術家的作品，是得到海洋的啟示而創作的；三、同學活動，畫出自己想象中海洋生物的摸樣；物圖片，說說自己的熟識說說地球上有什么？發表自己對海洋生物的熟識觀看圖例觀賞畫一幅關于海洋生物的如圖片板書設計課后反思廣西版學校一年級全年級美術教案設計課題: 神奇的果樹課型:新課任課老師本課借神奇兩字拋開嚴謹的植物屬性， 讓同學自己任意畫一種自己喜 歡的、印象深刻的水果， 然后把各種草本、 藤木的水果集于一棵樹上，教學內容簡析同學學情分析

27、教學目標教學重難點教具學具及多媒體應用變出一棵四季飄香的神奇果樹， 旨在利用同學的童年特性和對自然界各種事物的奇怪心；讓同學在美術活動中充分發揮想象力，想一想、畫一畫的活動，體驗美術的樂趣；愛幻想是孩子的天性， 奇思妙想的制造活動讓孩子其樂無窮，孩子們寵愛水果，對水果有一種特殊的情感， 所以讓同學呈現自己的想象力， 畫出自己的作品； 1、學問目標： 在學習和感知活動中，體會喝表現物體的特點、外形和顏色帶給個人不同的感受；2. 技能目標： 學會大膽地利用線條和顏色進行表現活動，培育同學初步的造型才能；3. 情感目標： 體驗人和自然的依存關系，培育同學靠近自然、關愛生活的情感；熟識常見的水果外形和

28、顏色特點，學會表現自己寵愛的水果； 把握一兩種水果的外形和顏色特點的造型表現方法；水果圖片、鉛筆、剪刀、彩色筆課時1老師活動同學活動一、激趣導入教1、老師帶領全體同學有節奏地拍手掌，以及其同學的學奇怪心；過程2、老師提出問題，并引導同學用簡短的語言回答：你熟識什么水果？它是什么外形的？你吃過什么水果？ 它的味道怎樣？水果有什么作用同學盡可能的說二、講授新知跟著老師有節奏地拍手掌說說自己熟識什么水 果？是什么外形的？你吃過什么水果？它的味道是怎樣1、讓同學觀看圖片，觀看自然界中各種各樣的水果2、同學說說自己最寵愛哪種水果？3、老師講授植物生長必需得條件：土地、水分、陽光4、老師引導熟識三種類型的

29、水果草本植物類的水果：香蕉、菠蘿藤木類的水果：葡萄、西瓜木本植物的水果： 蘋果、梨、楊桃、柿子、芒果、荔枝、龍巖、石榴等；三、創作表現1、同學依據自己寵愛的水果，畫出自己寵愛的水果2、老師巡察；準時指出同學作畫時存在的問題，之一指導表現才能弱的同學；3、呈現評判同學自己介紹自己作畫的水果名稱老師進行適合的點評讓同學選出優秀作品四、課堂小結說說自己本節課的收成，與同學共享自己的作畫體會；的？觀看圖片說說自己寵愛什么水果學習三種類型的水果畫一畫自己寵愛的水果說說自己所畫得說過對同學的作品進行評判小結板書神奇的果樹設計課后反思廣西版學校一年級全年級美術教案設計課題: 小雨點課型:新課任課老師本課通過

30、引導同學回憶， 讓同學談談自己經受過或者見過的雨中發生教學內容簡析的事情及內心感受， 運用繪畫手段表現雨中情形， 反映生活中好玩的美的情感；本課強調同學對生活體會的懂得， 在學習者進展感知才能和制造表現力， 同時培育同學的觀看和記憶的才能、 表現力和語言表達才能；同學學情分析同學對生活的經受感受可能很難說出來，老師要留意引導同學先說說在平常發生的事情， 通過切實的感受來表達； 雨中的情形包括人和景，因此，對于同學來說是有肯定的困難的；教學目標教學重難點教具學具及多媒體應用1、學問目標： 通過將下雨天所見所聞、所感所想的食物表現出來2、技能目標： 通過創作，培育同學的表現才能、與人合作的才能、口

31、頭表達的才能和評判的才能；3、情感目標： 通過回憶和溝通，表達對雨的熟識和感受，對自然現象有科學的正確熟識；組織同學創作雨中情形的作品；在創作中如何表現人和景的關系；范畫、圖片資料課時1老師活動同學活動一、回答疑題導入教1、提出問題：你知道天上為什么會下雨？你明白雨是學怎樣形成的嗎？過程2、同學爭論溝通3、同學用筆畫一畫自己見過的雨4、說說小雨怎么畫？大雨怎么畫？暴雨怎么畫？老師總結： 小雨可以用點表示， 大雨用細線表現， 暴雨遇上風就用傾斜的長線來表示；1、溝通感受引導同學回憶，說說自己觀看到的或是自己經受過的雨 中發生的事情 （交警冒雨指揮交通， 農夫雨中耕作、 父母雨中送自己上學）讓同學

32、感受其中的感情、表達自己的看法；2、創作1、引導同學摸索要表現怎樣的雨，雨中的情形，怎樣爭論溝通談談天上為什么會下雨？雨是怎樣形成的？自己用筆畫一畫自己見過的雨說說自己見過或經受過的事情發表自己的感受構思；創作錢讓同學把自己的構思大膽說出來，老師準時勉勵創意好的同學；2、在創作過程中，老師提示同學第一表現雨中的任務， 把人物畫大些， 放在畫面的主要位置， 然后添加其他如車輛、樹木、 樓房等， 老師可以出示范作， 最終用點狀或線狀的線條表現不同的雨；3、呈現評判同學自己介紹自己的作品， 對自己和別人的作品提出優點和缺點；四、課后拓展通過本節課，你學習到了什么？摸索你仍能用什么方法和材料表現雨？畫

33、一畫雨景圖呈現自己的作品，評判說說自己學到了什么學問？板書小雨點設計課后反思廣西版學校一年級全年級美術教案設計課題: 升國旗課型:新課任課老師課文呈現了以升國旗為主題的攝影圖片和同學繪畫作品，引導同學了教學內容簡析解和寵愛國旗， 通過運用繪畫的方式， 環繞升國旗這一主題， 讓同學在創作中充分體驗造型活動的樂趣， 本課強調感受和創意， 在同學活動中留意拓寬同學的思路，培育同學的觀看、記憶和想象力；同學學情分析教學目標我國國旗是五星紅旗， 學校一年級的同學剛剛入學不久， 對國旗的明白不多， 通過本課學習， 可以加深同學對國旗的明白， 培育同學寵愛國、寵愛祖國的高尚情操；1. 學問目標： 明白我國國

34、旗的學問，并學會繪畫創作的基本方法2. 技能目標： 通過對國旗的回憶和體驗，培育同學的記憶觀看才能、教學重難點教具學具及多媒體應用想象創作才能、口頭表達才能、溝通合作才能；3. 情感目標： 明白國旗，敬重國旗，培育愛國主義情感；明白我國國旗的學問并能畫出升國旗的情形；畫面的構思和創作水彩筆、獎品課時1老師活動同學活動一、創設情境，回憶體驗教引導同學回憶升旗儀式，談升旗時的感受；同學說完，學老師把一些詞語如： 興奮、莊重等卸載黑板上， 幫忙學過程生加深情感體驗，激發愛國情感；二、傳球嬉戲老師鼓掌，停時傳到誰的手中誰就要回答疑題：1、 五星紅旗上面有什么？2、 新中國第一面五星紅旗是在哪里升起來的

35、？3、 新中國第一面五星紅旗是由誰親自升起來的？ 三、想象升旗時人們的表情，并表演出來學習敬禮四、同學作畫在畫畫本上畫上五星紅旗，并畫一些人物，留意表情五、觀賞同學的作品畫得好的賜予嘉獎六、課堂總結進行愛國留意訓練回憶升旗 時，說說自己的感受傳球嬉戲，回答疑題學習敬禮 同學畫畫畫得好的同學賜予嘉獎小結板書升國旗設計課后反思廣西版學校一年級全年級美術教案設計課題: 好玩的小人課型:新課任課老師本課以文具、 水果、彩泥等為創作的依據， 使同學在嬉戲活動中體驗教學內容簡析同學學情分析造型表現得樂趣，表達自我情感；本課強調感受、 體驗和嬉戲性，把學與玩融為一體，培育同學的想象力、創作才能和表現才能；對

36、一年級的學校生來說， 童話故事富有魅力， 本課有助于同學發散性思維的養成，給他們自由想象空間，培育同學的創新才能和自信心；教學目標教學重難點教具學具及多媒體應用1.學問目標： 通過創作各種好玩的小人，模擬簡潔的任務動態，把握一些小制作步驟，能應用一些綜合材料，進行肯定的造型訓練；2. 技能目標： 通過想想、做做、說說等教學過程，培育同學的思想感受，培育同學的感知才能、口頭表達才能、解決問題的才能；3. 情感目標： 通過同學的大膽構思、創作，表達同學的思想感受，培育寵愛生活的情感并拓展進展思維；重點：運用身邊的材料，發揮想象，制作出喲個好玩的小人；難點：奇妙、合理地利用材料，制作出簡潔且有創意的

37、小人；彩泥，彩筆，文具課時1老師活動同學活動一、創設情境，導入新課教1、老師呈現課前做好的 “小人國”，引發同學的奇怪心；學問：這是小人居住的城市， 可現在城市里空無一人， 怎過程么辦呢？2、同學觀看兩三分鐘的童話劇， 內容是小人國的故事；二、小組溝通，師生互動1、依據老師的提問 “你想象中的小人是什么樣子的？” 同學分小組爭論，溝通并發表自己的看法2、老師引導同學摸索怎樣制作好玩的小人，看看自己課前預備好的材料， 想一想怎樣才能把靜態的物品變成活敏捷現的人物，例如怎樣把一支鉛筆變成一個文具寶寶；三、感知體驗，動手制作1、老師演示，用鉛筆、彩泥、毛線等材料制作一個鉛筆娃娃；再引導同學： 小人國

38、的童話人物有不同的體態和特點，我們怎樣用各種材料去表現呢？2、小組溝通，相互借鑒好的想法；3、在創作過程中，老師可給全班定一個創作主題，可 可以有同學自己定， 例如：小人搖滾樂隊、 小人國的學校4、在創作過程中，老師提示同學留意一些制作細節， 例如顏色的搭配、 人物各部位的連接等， 進一步培育同學的審美才能、動手才能；5、讓同學把完成的作品放入老師預備的“小人國”四、大膽發表，探究質疑1、勉勵同學發表自己的創作感受；2、進行開放式的溝通，評判活動；夸獎創意新奇、主 題鮮明的作品， 評出正確創意獎、 正確材料應用獎、 正確和諧獎；五、整理整理，課堂小結六、課后延長仍能用什么材料制作童話小人？勉勵

39、同學課后多留意聽“小人國”的故事觀看小人國的童話劇說說自己想象中的小人是什么樣 的？觀看老師制作好的小人娃娃小組溝通看法自己動手制作小人國同學談談自己創作的感受評出獎項觀看，利用身邊的廢舊材料制作；板書好玩的小人設計課后反思廣西版學校一年級全年級美術教案設計課題: 各色各樣的帽子課型:新課任課老師本課通過引導同學對帽子的明白、設計和創作，培育同學通過學習、教學內容簡析大膽表達對事物的感受和熟識，進行無拘無束的表現； 培育同學對藝術的感知才能和創作表現才能；同學學情分析通過勉勵同學積極參加活動， 產生對美術的長久愛好， 因此，通過“看看、想想、畫畫、 做做的方法進行簡潔的組合和裝飾，體驗設計制作

40、活動的樂趣；教學目標教學重難點教具學具及多媒體應用1. 學問目標： 通過學習使同學初步感受不同的材質，把握制作帽子設計、制作和裝飾的方法，提高同學創新才能；2. 技能目標： 把握一些制作方法，表現不同的形式；3. 情感目標： 培育同學歡樂、積極參加學習活動，具有探究意識重點：引導同學對帽子的明白、設計和創作難點：帽子造型的創意少數民族相關的信息和圖片，材質、剪刀等課時1老師活動同學活動1、以口語訓練導入教三、以競賽形式呈現課前收集的有關少數民族的帽子學的相關信息和圖片，同桌相互溝通2 分鐘過程四、老師創設” 帽子展覽“情境并導入新課， 板書課題二、引導階段1、引導同學分析帽子的用途，觀賞帽子的

41、造型2、引導同學分析帽子的造型差異及其緣由（從文化、地域、用途的不同來說）一、進展階段2、老師出示幾種幾何石膏，引導同學想象幾何外形的帽子，同學爭論， 個別發言， 老師勉勵構思有創意的同學3、引導同學從預備好的材料入手發揮想象，想想這些材料可以制作什么外形的帽子；同學四人小組爭論4、老師出示對稱與不對稱的帽子，初步明白造型要素和形式美德法就5、同學自主挑選各種材料，進行帽子的設計制作方法 的挑選，同學可以參照課本范圖， 也可以自由發揮；（運用各種彩紙，通過剪貼插等手法組合裝飾；四、設計制作分小組合作學習，共同合作創作五、作品呈現同學戴上自己制作的帽子進行模特表演，并進行評判六、課堂小結呈現帽子

42、圖片說說帽子的造型同學說說不同造型的帽子小組爭論說說可以制作成什么樣的帽子動手制作帽子作品呈現板書各色各樣的帽子設計課后反思學校一年級數學教案設計課題: 釣魚真歡樂課型:新課任課老師以同學熟知的小貓釣魚的故事導入，引導同學熟識各種魚的行、教學內容簡析同學學情分析色、動態，從而發覺魚的美麗可愛，明白動物與人類、環境的親密關系，再用泥塑方法制作一條美麗的魚，讓同學感受美術活動的樂趣，明白做事要一心一意，不能三心二意，否就一事無成；通過創設情境和角色扮演以及生動的圖片，引導同學又目的的觀賞、創作、表演、評判活動，讓同學感受美術的樂趣和勝利的歡樂；教學目標教學重難點教具學具及多媒體應用1.學問目標：

43、對材料的熟識，能利用材料進行制造性的組合；2. 技能目標： 學習簡潔的泥塑方法，培育同學對材料的熟識、運用才能和設計、制作才能；3. 情感目標： 體驗合作、探究、發覺的愉悅，激發自信心和美術的學習愛好，感受美術活動的樂趣和勝利的歡樂；學會用材料制作、表現魚；泥塑課時1老師活動同學活動四、情境導入階段教1、老師呈現小貓釣魚連環卡通圖片引導同學觀賞，學導入新課；過程2、老師依據圖片，設置問題，引導同學回答；如你知道小貓最終釣上的魚是什么樣的嗎？老師從魚的外形、顏色等方面進行引導；一、觀看、賞析、感受階段1、播放和呈現魚的錄像、圖片，引導同學賞析魚的顏色、外形、動態，感受魚的美和可愛之處；2、同學分

44、組爭論及匯報：最寵愛那種魚？為什么？觀賞小貓釣魚說說魚的樣子、觀看魚圖 片，感受魚的美麗可愛說說自己喜3、賞析課文中同學的作品三、摸索、探究、創作階段1、勉勵同學用彩泥制作魚，探究如何奇妙地運用彩泥制作；2、同學自由組合分工3、同學進行創作實踐； 四、呈現、競賽、評判階段1、同學戴上小貓頭飾，分小組驚喜小貓釣魚的嬉戲和競賽2、從制作方法、外形等方面引導同學說一說釣上的魚是什么樣的？最寵愛哪一條，為什么？五、整理整理、學問延長階段1、引導同學整理好學習材料2、小結本節課的學習內容3、課后延長：你仍知道哪些關于魚的學問，你是從哪里知道的？與人類、環境有什么關系？歡什么魚用彩泥制作競賽小貓釣魚整理東

45、西，整理收集有關學問板書釣魚真歡樂設計課后反思學校一年級數學教案設計課題: 美味的盤中餐課型:新課任課老師教學內容簡析本課范圖是一派人與自然、 人與生活交融的情形； 情是兒童愛好盎然、積極主動參加活動，課文用彩泥、彩紙、樹枝、樹葉制作的食品有形同學學情分析有色；創設深厚的文化情形、 使同學在觸摸、 感知、探究等過程中進行自主性學習，從而提高審美才能和造型才能；教學目標教學重難點1.學問目標： 提高各種材料的分解再組合的造型表現，初步熟識及把握對材料綜合利用的造型概念及創作方法；2. 技能目標： 合理、敏捷的利用身邊各種材料進行創作，制作形色兼備的盤中餐，培育同學的創作才能；3. 情感目標： 引

46、導同學關注生活中的飲食文化，領會多種藝術文化表現形式，激發對設計的表現形式的愛好；利用身邊的材料制作 “食物” ，培育同學制造思維才能和綜合利用材料創作的才能；教具學具及多媒體應用彩泥、色紙、剪刀課時1老師活動同學活動一、觀賞觀看，激發愛好，探究導入教1、老師擺出示范作品引導同學觀賞觀看，激發同學的學愛好，提出：假如你是一名廚師， 你想做一道什么菜？過程煮什么作主食？引導同學的回憶、想象，并說出自己喜歡的食物名稱和為什么寵愛；2、同學觀賞各式食物圖片，同學觀賞美食；3、同學回憶并講一講自己和家長共同完成的盤中餐及操作的經受；1、師生互動，進入角色，摸索探究1、老師示范“食物制作過程， 向同學敘

47、述如何合理奇妙地利用廢舊材料去制作、裝飾美化各式美食；2、同學摸索：可以用身邊的材料制作什么“食物”，怎樣制作？三、感知體驗，自由表現，合作探究1、同學自由組合進行“食物”制作，老師勉勵同學進行大膽的探究；2、老師提示同學合理奇妙的利用材料制作；觀看示范作品，說說自己寵愛的菜觀賞美食圖片說說自己和家人共同做過的食物摸索用什么材料可以做好合作實踐制作“食物”3、小組合作溝通感受4、同學給自己的作品起一個名字；四、呈現“食物”，大膽發言，自評互評1、同學把完成的“食物”擺在桌上，組成一桌豐富的宴席；2、評出外形和制作最美的“食物”3、同學介紹制作過程及名稱五、總結歸納，整理整理，課后延長1、夸獎認真制作，合作的小組和