1、八年級英語工作總結(jié)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下 , 通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作，今天 我給大家?guī)砹税四昙売⒄Z工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。八年級英語工作總結(jié)篇一 時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼 , 一個(gè)學(xué)年又即將結(jié) 束了, 回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作 ,有收獲的喜悅與甘甜 ,但也有 挫折時(shí)的彷徨與無奈 , 但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這 份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏 , 取人之長補(bǔ)已短 ,以利于在今后更好地開 展自己的工作 , 在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。今年,我任教八年級一班和二班的英語。八 (1) 班經(jīng)過一年的學(xué)習(xí) , 他們的學(xué)習(xí)目的明確 ,比較好學(xué) ,

2、成績有所提高 ;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真 ,基礎(chǔ)知識 比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。八 (2) 班學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)積極性不是很 高，整體也不夠活躍。英語是中學(xué)生的一門主課 , 無論是學(xué)校、家長還是 學(xué)生都很重視它 ,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥 ,學(xué)起來吃力 ,甚至 有不少學(xué)生放棄了它。究其原因 , 是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小 , 說練機(jī)會 少,以及他與中文的部分反差的諸多因素 , 使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在 " 厭、怕、棄 " 的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法 .第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 , 老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書 , 自己感

3、受事物 , 自己觀察、分析、思考 , 從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何 一條規(guī)律。于是我改變 "一言堂 ", 把課堂還給學(xué)生 ,形成師生交往、積極互 動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說 , 初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng) ,自尊心也逐漸增強(qiáng) , 渴望得到 尊重。師生之間只有互相尊重 , 互相信任 , 才能建立起友好關(guān)系 , 從而促進(jìn) 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀 , 正確認(rèn)識學(xué)生的主體地 位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生 ,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生 , 溝通和學(xué) 生的思想感情 , 使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師 , 循循善誘

4、和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 , 大膽求異創(chuàng)新 ; 課后我卻成為他們的 好朋友 , 無話不談 , 亮起心靈之光。第三, 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) , 保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行 , 無時(shí)無刻不在 影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識 , 做到愛崗敬業(yè) , 學(xué)而不厭 , 誨人 不倦, 為人師表 ,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) , 還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài) 對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好 , 學(xué)生就喜歡 , 他們聽課的興趣 就高 , 接受知識也快。反之 , 學(xué)生就不喜歡 , 甚至討厭。特別是正處于青春 期的初中生 , 看問題開始有可獨(dú)立的見解 , 對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語 言的使

5、用。如我介紹新句型時(shí) , 我利用語言的輕重 , 語調(diào)的高低 , 和一定的 動(dòng)作表情 , 盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí) , 我的表情變得 自然親切 , 使促使感到老師對他們的信任 , 這樣學(xué)生就增添了勇氣 , 就能大 膽地回答問題。第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己，一學(xué)年來本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽 誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。 第五，成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然，成績 的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體

6、現(xiàn)了我 在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自 我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭 取進(jìn)步。 "路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索。 "我將繼續(xù)努力， 力爭佳績。八年級英語工作總結(jié)篇二本學(xué)期 , 本人任教初二年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班學(xué)生 英語基礎(chǔ)很差 , 學(xué)生整體惰性很強(qiáng) , 自覺性很差 . 給教學(xué)帶來很大的難度。 作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我 , 雖了解到了一些教學(xué)教法 , 但在實(shí)際的 教育教學(xué)中 ,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累 ,真是"苦在其身 ,樂在其 心 &qu

7、ot;! 為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步 , 現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總 結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo) , 明確教學(xué)目標(biāo)。 為了使我的英語教學(xué)適進(jìn)行了研讀 , 了解了目前英語課程改革的 目的、掌握了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi) 容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等 , 從而 為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順 利進(jìn)行。二、扎實(shí)備課 , 理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié) , 我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn) :1、課前備課 , 做到"有備而來 " 。我認(rèn)真閱讀各種教科參書 ,既備教 材、教法 , 又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生

8、的實(shí)際和教材的內(nèi)容 , 既要考慮知識的縱向 聯(lián)系, 又要考慮新知的橫向銜接 ; 既要突出重點(diǎn) ,又要突破難點(diǎn) ; 既要體現(xiàn) 出完整的教學(xué)過程 , 又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的 教具, 如: 單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。2、課中備課 , 靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新 課教學(xué)時(shí) , 為了不打消學(xué)生的積極性 , 我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候 , 總是盡量設(shè)計(jì) 一些簡單易操作的游戲及活動(dòng) , 將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開 , 把枯燥乏味的課堂 變?yōu)樯鷦?dòng)有趣 "快樂堡 ", 讓他們在快樂中學(xué)習(xí) , 在玩中獲得新知 , 通過反復(fù) 的趣味操練 （ 如: 唱、演、玩、

9、畫、涂色、做手工等形式 ） 來鞏固所學(xué)新知。 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣 , 學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮 , 教 學(xué)效果良好。3、課后備課 , 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元 , 我都及時(shí)對該單元作 出總結(jié)和反思 , 探討該單元的不足之處 , 為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三、認(rèn)真上課 , 體現(xiàn)以人為本。英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出 "讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下 , 通過感知、體驗(yàn)、 實(shí)踐、參與和合作等方式 , 實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo) , 感受成功。 " 這便要求 , 英語課 的教學(xué)要以學(xué)生為主 , 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣 , 提高他們對詞匯、句型的 聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力 , 老師上課時(shí)盡量用

10、英語講課，這樣能使 學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語 和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn) 行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感為此, 我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn) :1、巧設(shè)導(dǎo)入 , 培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌 來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。2、圖文結(jié)合 , 掌握新知。根據(jù)教材 "圖文并茂 "的特點(diǎn) , 充分運(yùn)用單 詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生 , 使學(xué)生帶著明確 的任 務(wù)目標(biāo) , 并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義 ,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué) 習(xí)獲取新知過

11、程 , 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí) , 我不厭其煩 , 耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀 , 力爭讓他們學(xué)了就懂 , 懂了會用 , 培養(yǎng)他 們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí) , 還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后 , 為了尊重學(xué)生的個(gè)體 差異, 營造寬松的學(xué)習(xí)情境 . 只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷 地、自覺地、 隨時(shí)隨地接觸英語、 運(yùn)用英語知識， 英語成績就會不斷提高。如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)， 但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。在今后的教學(xué)中，注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ) 差。不斷學(xué)習(xí)，

12、加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。八年級英語工作總結(jié)篇三 在過去的時(shí)光中，有過辛酸，有過歡樂 ; 有過彷徨，也有收獲，在 荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我 較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu) 勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下： 第一：在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉 獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人 ; 同時(shí)面向全體學(xué)生， 熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人 不倦; 要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處 以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行，認(rèn)

13、真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷 的提高自身的政治素質(zhì)。第二：本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到 了早出晚歸， 按時(shí)上下班， 從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課， 出滿勤， 干滿點(diǎn)， 給學(xué)生做了極好的表率。第三：在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將 教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好 每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂 45 分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)， 同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方 法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、 評課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平 ; 同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極

14、 探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路 ; 與此同時(shí)，采用靈活多變的方 法，例如演講、朗誦會、競賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)成績。今年, 我任教八年級 101班的英語。共有學(xué)生 32人，經(jīng)過一年的學(xué) 習(xí)，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，有幾個(gè)人基礎(chǔ)很差， 單詞基本不會 ; 我所教的這個(gè)班級的學(xué)生的平均英語水平還可以，但他們 不敢開口講英語，又得不懂英文寫作 ; 再加上本族語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生 都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有 不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的

15、接觸面小，說練機(jī)會 少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在 " 厭、怕、棄 " 的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。（一） 、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替 學(xué)生觀察、 分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。 老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而 明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律，工作總結(jié)于是我改變 "一言堂 " ，把課堂還給學(xué)生， 形成師生交往、 積極互動(dòng)、 共同發(fā)展的教學(xué)過程。（ 二 ） 、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要

16、學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué) 這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21 世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng)， 中華民族要騰飛， 要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。 如果我們不懂英語， 怎么去了解世界 ?如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與 他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想 與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也 有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和 節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，

17、形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（三） 、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立 性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相 信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立 正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊 重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生 歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，大膽求異創(chuàng)新 ; 課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈 之光; 生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。（四） 、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。 教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行

18、，無時(shí)無刻不在 影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué) 而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的 教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。 老師的教態(tài)好， 學(xué)生就喜歡， 他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。 特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要 注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語 調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答 問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué) 生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五，積極創(chuàng)造語言情景。八年 級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對 學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安 排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著 實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特 征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué) 習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的