1、.1默寫訓練高中語文必修三詩歌的理解性默寫.2蜀道難 1、本詩的主旨句是、本詩的主旨句是，。 2、詩中運用夸張修辭手法，寫出秦蜀之間崇山、詩中運用夸張修辭手法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子疊嶺、不可逾越的句子是是，。 3、詩中寫出水石相激，山谷轟鳴的驚險場面的、詩中寫出水石相激，山谷轟鳴的驚險場面的句子是句子是，。 4、詩中運用夸張極言山峰之高，絕壁之險，渲染、詩中運用夸張極言山峰之高，絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句子是驚險的氣氛的句子是，。 5、詩中表明歷史悠久，和外界交通不便的句子、詩中表明歷史悠久，和外界交通不便的句子是是，。.3 1、蜀道之難，難于上青天。、蜀道之難，難于上青天。

2、 2、西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。、西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。 3、飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。、飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。 4、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 5、爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。、爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。.4 6、李白引用神話傳說為其增添浪漫氣息，如引用、李白引用神話傳說為其增添浪漫氣息，如引用“五丁開山五丁開山”一神話的句子是一神話的句子是，。 7、，。，。為我們渲。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環境氣氛。染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環境氣氛。 8、李白在詩中寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的、李白在詩中寫出了

3、劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是特點的句子是，。 9、李白在詩中把行人艱難的步履，惶恐的神情，、李白在詩中把行人艱難的步履，惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來的句子繪聲繪色地刻畫出來的句子是是，。.5 10、李白在、李白在蜀道難蜀道難一詩中，運用神話、一詩中，運用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子“，。，。”真是真是“物猶如此，人何以堪物猶如此，人何以堪”！那山有多那山有多高呢？不言而喻了！高呢？不言而喻了！.6 6、地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。、地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。 7、但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間，又聞子規、但見悲鳥號古

4、木，雄飛雌從繞林間，又聞子規啼夜月，愁空山。啼夜月，愁空山。 8、劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開、劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開 9青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。息，以手撫膺坐長嘆。 10、上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。、上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援.7登登高高 1杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，登登高高一詩對此都有直接描述，這些句子一詩對此都有直接描述，這些句子是：是：，。 2杜甫在杜甫在登高登

5、高中發出：中發出：“，。”的感慨，抒發的感慨，抒發了漂泊異鄉年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與了漂泊異鄉年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。生命的衰弱頑強抗爭的精神。 3由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：點的句子是：，。 4寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子江氣勢的句子是：是：，。.8秋興秋興八首其一八首其一 1.開門見山敘寫景物之中點明地點時間，開門見山敘寫景物之中點明地點時間，渲染陰沉氣氛，為全詩奠定感情基調句子渲染陰沉氣氛，為全詩奠定感情基調句子是：是：_,_。

6、 2.虛實結合既寫景物也寓時事的句子是：虛實結合既寫景物也寓時事的句子是：_,_。 3.由寫景物轉入抒情，抒發羈旅情思的句子由寫景物轉入抒情，抒發羈旅情思的句子是：是：_,_。 4.以景結情，抒發客子羈旅之情的句子是：以景結情，抒發客子羈旅之情的句子是：_,_。.9登登高高 1.2.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺 3.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 4.5.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。.10秋興秋興 1.玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 2.江間波浪兼天涌，塞上風

7、云接地陰。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。 3.叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 4.寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧.11詠懷古跡詠懷古跡其三其三 1.點出昭君村所在的地方的句子是：點出昭君村所在的地方的句子是：_,。 2.用簡短而雄渾有力的詩句寫盡昭君一生的用簡短而雄渾有力的詩句寫盡昭君一生的悲劇的句子是：悲劇的句子是：_,。 3.寫昭君的身世家國之情的句子是：寫昭君的身世家國之情的句子是：_,。 4.借千載作胡音的琵琶曲調，點明全詩寫借千載作胡音的琵琶曲調，點明全詩寫昭君昭君“怨恨怨恨”的主題的句子是：的主題的句子是：_,。.1

8、2錦瑟 1.錦瑟錦瑟中以錦瑟起興，引起對華年往事的追中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：憶的句子是：_。 2.借用典故，寫一曲繁弦，驚醒了詩人的夢景，借用典故，寫一曲繁弦，驚醒了詩人的夢景，托春心于錦瑟表達情感的句子是：托春心于錦瑟表達情感的句子是：_。 3.用典故作為喻象，暗示自喻詩人與眾不同人生用典故作為喻象，暗示自喻詩人與眾不同人生回顧的句子是：回顧的句子是：_。 4.表達詩人無限之惘然苦痛，讓人哀惋不已的句表達詩人無限之惘然苦痛，讓人哀惋不已的句子是的句子是：子是的句子是：_。 5.用比喻、典故借藍田滄海表達一種復雜的可望用比喻、典故借藍田滄海表達一種復雜的可望而不可即理想境界

9、的句子是：而不可即理想境界的句子是：_。.13 1.群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。 2.一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。 3.畫圖省識春風面，環佩空歸夜月魂。畫圖省識春風面，環佩空歸夜月魂。 4.千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。.14 1.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 2.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 3.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 4.此情可待成追憶，只是當時已惘然。此情可待成追憶，只是

10、當時已惘然。 5.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。.15馬嵬馬嵬 1.作者寫唐玄宗海外徒然悲嘆作者寫唐玄宗海外徒然悲嘆“他生他生”之之約，難以實現的句子是：約，難以實現的句子是：_。 2.暗寫楊玉環被縊于馬嵬事的句子暗寫楊玉環被縊于馬嵬事的句子是：是：_。 3.詩人把六軍憤慨之情與長生殿秘密之誓詩人把六軍憤慨之情與長生殿秘密之誓作對比的句子是：作對比的句子是：_。 4.以反詰語氣反襯作結，通過對比借以反詰語氣反襯作結，通過對比借“莫愁莫愁”以寄托感慨的句子是：以寄托感慨的句子是：_。.16 5用落葉和江水抒發時光易逝壯志難酬的感傷用落葉和江水抒發時光易逝壯志難酬

11、的感傷的句子是：的句子是：，。 6情景交融意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤情景交融意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子獨之感的句子是：是：，。 7道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子限悲涼難以排遣的句子是：是：，。 8本詩的主旨句（表現詩人憂國傷時）的句子本詩的主旨句（表現詩人憂國傷時）的句子是：是：，。.17馬嵬馬嵬 1.海外徒聞更九州，他生未卜此生休。海外徒聞更九州，他生未卜此生休。 2.空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。 3.此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。

12、4.如何四紀為天子，不及盧家有莫愁？如何四紀為天子，不及盧家有莫愁？.18 5.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 6.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 7.8.艱難苦恨繁霜鬢艱難苦恨繁霜鬢(bn)，潦倒新停濁酒，潦倒新停濁酒杯杯.19 9杜甫杜甫登高登高中為我們營造了一幅氣勢中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句磅礴的長江秋日圖的句是是:，。10杜甫杜甫登高登高中集中表現了夔州秋天中集中表現了夔州秋天的典型特征的句子的典型特征的句子是是:，。前人也曾把。前人也曾把這兩句譽為這兩句譽為“古今獨步古今獨步”的的“句中化境句中化境”

13、。.20 5.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 6.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 7.8.艱難苦恨繁霜鬢艱難苦恨繁霜鬢(bn)，潦倒新停濁酒，潦倒新停濁酒杯杯 9.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 10.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。.21琵琶行琵琶行理解性默寫（一）理解性默寫（一） 1.詩歌中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣詩歌中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：氛的詩句是：_，_。詩。詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：歌中

14、第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：_，_。 2.琵琶行琵琶行中描寫琵琶女不愿出場但又盛情難卻、猶豫中描寫琵琶女不愿出場但又盛情難卻、猶豫不決的矛盾心情的詩句是不決的矛盾心情的詩句是“_，_。” 3.琵琶行琵琶行一詩寫琵琶女出場時，表現琵琶女欲說還休一詩寫琵琶女出場時，表現琵琶女欲說還休的心態的句子是：的心態的句子是：，。這與下。這與下面琵琶女出場后面琵琶女出場后“”的情態一起，把琵琶女的情態一起，把琵琶女復雜的內心情感十分傳神地表現出來了。復雜的內心情感十分傳神地表現出來了。.22 4.表現琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是表現琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是“弟走從軍阿弟走從軍阿姨死，姨死，_

15、。門前冷落鞍馬稀，。門前冷落鞍馬稀，_”，借月烘托琵琶女獨守空船的凄清，借月烘托琵琶女獨守空船的凄清心情的詩句是心情的詩句是“_，_。” 5琵琶行琵琶行中用中用“比比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現急切而愉悅情調的句子是的變化，如表現急切而愉悅情調的句子是“_，_”，表，表現旋律婉轉而流暢的句子是現旋律婉轉而流暢的句子是“_”，表現熱烈緊張場面的句子是表現熱烈緊張場面的句子是“_，_”。樂曲的終止也寫得很好：。樂曲的終止也寫得很好：“_，_。”使使聽眾繼續沉浸在樂曲的境界里聽眾繼續沉浸在樂曲的境界里.23 1潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。潯陽江頭夜送客，楓

16、葉荻花秋瑟瑟。忽聞水忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。上琵琶聲，主人忘歸客不發。 2.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面 3、“尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。”“”“猶猶抱琵琶半遮面抱琵琶半遮面”。 4.暮去朝來顏色故暮去朝來顏色故老大嫁作商人婦；去來江口老大嫁作商人婦；去來江口守空船，繞船月明江水寒守空船，繞船月明江水寒 5.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤間關鶯間關鶯語花底滑語花底滑銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛.2

17、4 6運用側面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾運用側面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是：的詩句是：_，_。 7琵琶女年輕時人們對他的態度是：琵琶女年輕時人們對他的態度是：_，_。而。而當她年老色衰之后則當她年老色衰之后則_，_。 8在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請琵琶女再次演奏的詩句是：琵琶女再次演奏的詩句是：_，_。而琵琶女面對詩人的邀請：。而琵琶女面對詩人的邀請：_，_。 9在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現是：在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現是：_，_。.25 10.詩中將琵琶女的命運與詩人的身世聯系起

18、來的詩中將琵琶女的命運與詩人的身世聯系起來的句子（也是詩眼、主旨句）句子（也是詩眼、主旨句）是：是：，。 11.琵琶行琵琶行總寫琵琶女的演奏時，先用總寫琵琶女的演奏時，先用“”校弦試音，但詩人卻用校弦試音，但詩人卻用“”來贊嘆，一個來贊嘆，一個“情情”字寫出了琵字寫出了琵琶女的內心世界是波濤洶涌的，也暗示下文的音琶女的內心世界是波濤洶涌的，也暗示下文的音樂描寫將會是琵琶女內心積聚情感的爆發。寫琵樂描寫將會是琵琶女內心積聚情感的爆發。寫琵琶女演奏琵琶曲目的過程，其中既用琶女演奏琵琶曲目的過程，其中既用“”、“”描寫彈奏的神描寫彈奏的神態和動作，也用態和動作，也用“”、“”概括琵琶女借樂曲所抒發的

19、內心概括琵琶女借樂曲所抒發的內心情感。但這都是概述性的描寫。情感。但這都是概述性的描寫。.26 6曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。 7五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。門前冷門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。 8莫辭更坐彈一曲，為君翻作莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行琵琶行。感我。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。此言良久立，卻坐促弦弦轉急。 9座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。 10、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 11、“轉軸撥弦三兩聲轉軸撥弦三

20、兩聲”“”“未成曲調先有未成曲調先有情情”“”“低眉信手續續彈低眉信手續續彈”、“輕攏慢捻抹復輕攏慢捻抹復挑挑”“”“似訴平生不得意似訴平生不得意”、“說盡心中無限事說盡心中無限事”.27 12.琵琶行琵琶行善于運用各種生動的比喻描繪音樂形象，善于運用各種生動的比喻描繪音樂形象，不僅以聲寫聲，而且還兼有以形寫聲的特點，即用聽覺形不僅以聲寫聲，而且還兼有以形寫聲的特點，即用聽覺形象、視覺形象聯合起來通比音樂，使得琵琶女的彈奏非常象、視覺形象聯合起來通比音樂，使得琵琶女的彈奏非常具體形象。如寫大小弦合奏時就是這樣描述具體形象。如寫大小弦合奏時就是這樣描述的：的：，。再如，詩人還用旋律的。再如，詩人

21、還用旋律的變化寫出了先變化寫出了先“滑滑”后后“澀澀”的兩種音樂意的兩種音樂意境：境：，。還如，詩人用自己獨。還如，詩人用自己獨特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界：界：，。把琵琶女的情感暗流。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫推向高潮的音樂描寫是：是：，。運用側面描寫表現琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回運用側面描寫表現琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回味無窮的藝術境界的詩句味無窮的藝術境界的詩句是：是：，。.28 13.琵琶行琵琶行一詩具體描寫琵琶女的演奏一詩具體描寫琵琶女的演奏時，運用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，時，運用了大量的比喻來描寫琵

22、琶樂曲，表現了其樂曲的不同特點。其中表現了樂表現了其樂曲的不同特點。其中表現了樂聲粗重特點的句子是：聲粗重特點的句子是：，表現，表現了樂聲輕細的特點的句子了樂聲輕細的特點的句子是：是：，表現了樂聲流暢的特，表現了樂聲流暢的特點的句子是：點的句子是：，表現了樂聲，表現了樂聲冷澀的特點句子是：冷澀的特點句子是：，表現樂，表現樂曲激越雄壯的特點的句子曲激越雄壯的特點的句子是：是：，。.29 14.音樂由音樂由“冷澀冷澀”到到“凝絕凝絕”，是一個，是一個“聲漸歇聲漸歇”的過的過程，詩人用程，詩人用“，”的佳句描繪的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術境界，令人拍案叫絕。了余音裊裊、余意無窮的藝術境界，令

23、人拍案叫絕。在在琵琶行琵琶行一詩中，當琵琶女自訴身世，講到一詩中，當琵琶女自訴身世，講到“，”的時候，就更激起了的時候，就更激起了“我我”的情感共鳴，于是發出了的情感共鳴，于是發出了“，”的感慨，因此才有了同病的感慨，因此才有了同病相憐、同聲相應的詩文，才忍不住說出了自己的遭相憐、同聲相應的詩文，才忍不住說出了自己的遭遇。遇。 15.文中直接點出文中直接點出“我我”的悲慘遭遇的句子是的悲慘遭遇的句子是“，”。描寫詩人被貶之后居住描寫詩人被貶之后居住環境的詩句是：環境的詩句是：_，_。.30 12、嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。、嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

24、別有間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。東船西舫悄無水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。言，唯見江心秋月白。 13、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難，銀瓶間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難，銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。.31 14、“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲聲”“”“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干干”“”“同是天涯淪落人，相逢何

25、必曾相識同是天涯淪落人，相逢何必曾相識” 15、“我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城城”。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。.32 5、下面是、下面是紅樓夢紅樓夢中中“金陵十二釵正冊金陵十二釵正冊”中的部分判中的部分判詞，人物指代正確的一組是（詞，人物指代正確的一組是（） 凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。哭向金陵事更哀。 欲潔何曾潔，云空未必空。可憐金玉質，終陷淖泥欲潔何曾潔，云空未必空。可憐金玉質，終陷淖泥中。中。 勘破三春景不長，緇衣頓改昔年妝。可憐繡戶侯門

26、女，勘破三春景不長，緇衣頓改昔年妝。可憐繡戶侯門女，獨臥青燈古佛旁。獨臥青燈古佛旁。 富貴又何為，襁褓之間父母違。展眼吊斜暉，湘江水富貴又何為，襁褓之間父母違。展眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛逝楚云飛 A林黛玉林黛玉賈惜春賈惜春妙妙玉玉巧巧兒兒 B王熙鳳王熙鳳妙妙玉玉賈惜春賈惜春史湘云史湘云 C秦可卿秦可卿妙妙玉玉賈迎春賈迎春李李紈紈 D薛寶釵薛寶釵賈迎春賈迎春妙妙玉玉史湘云史湘云5、B.33 8下列有關文學常識的表述錯誤的一項是下列有關文學常識的表述錯誤的一項是() A海明威是著名的英國現代作家。海明威是著名的英國現代作家。1954年獲諾貝爾文學年獲諾貝爾文學獎。代表作有獎。代表作有老人與海老人與

27、海太陽照樣升起太陽照樣升起永別了，永別了，武器武器喪鐘為誰而鳴喪鐘為誰而鳴等。等。 B李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩壇的代表作家之李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩壇的代表作家之一，是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，一，是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，存詩九百九十余首。其詩風格飄逸、豪放，被稱為存詩九百九十余首。其詩風格飄逸、豪放，被稱為“詩詩仙仙”。 C.祝福祝福以一個淳樸善良的農村婦女為主角，把人物以一個淳樸善良的農村婦女為主角，把人物放在一個復雜的社會關系里，通過對祥林嫂的塑造，為勞放在一個復雜的社會關系里，通過對祥林嫂的塑造，為勞動婦女的悲慘命運提出強烈的

28、控訴。動婦女的悲慘命運提出強烈的控訴。 D.杜甫，字子美，他的詩反映了唐代動亂的現實，揭示了杜甫，字子美，他的詩反映了唐代動亂的現實，揭示了人民的痛苦生活，被稱為人民的痛苦生活，被稱為“詩史詩史”，在藝術上，為古代詩，在藝術上，為古代詩歌開辟了現實主義廣闊道路，創建了沉郁頓挫的藝術風格。歌開辟了現實主義廣闊道路，創建了沉郁頓挫的藝術風格。 .34 8A解析：海明威是美國作家。解析：海明威是美國作家。.35 5.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是下列有關文學常識的表述，不正確的一項是() A.紅樓夢紅樓夢又名又名石頭記石頭記，是清代作家曹雪芹所著，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般認為是高鶚

29、所續，這是一部具有高度思想性后四十回一般認為是高鶚所續，這是一部具有高度思想性和藝術性的偉大作品和藝術性的偉大作品，在我國文學史和世界文學史上都，在我國文學史和世界文學史上都占有極其重要的地位。占有極其重要的地位。 B.魯迅，原名周樹人。他的第一篇白話小說是魯迅，原名周樹人。他的第一篇白話小說是狂人日狂人日記記;小說集有小說集有吶喊吶喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾。祝福祝福就選自他的小說集就選自他的小說集彷徨彷徨。 C.海明威，美國現代作家，海明威，美國現代作家，1954年度的諾貝爾文學獎獲年度的諾貝爾文學獎獲得者。代表作有得者。代表作有太陽照樣升起太陽照樣升起永別了，武器永別了，武器喪喪鐘為誰而

30、鳴鐘為誰而鳴等。他在等。他在50年代塑造了一批以年代塑造了一批以老人與海老人與海中的桑地亞哥為代表的中的桑地亞哥為代表的硬漢硬漢形象。形象。 D.唐代是我國詩歌發展的一個高峰時期，出現了以李白、唐代是我國詩歌發展的一個高峰時期，出現了以李白、杜甫、白居易為代表的一大批優秀的詩人，他們雖然寫作杜甫、白居易為代表的一大批優秀的詩人，他們雖然寫作風格不盡相同，但都在文學史上留下了輝煌的詩篇。風格不盡相同，但都在文學史上留下了輝煌的詩篇。.36 【答案】【答案】B 考點：識記文學常識。能力層級為識記考點：識記文學常識。能力層級為識記A。.37 11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一下列對文

31、中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（項是（）（）（3分）分） A.侯，古爵位名，為春秋時期五等爵的第三等，比侯，古爵位名，為春秋時期五等爵的第三等，比“伯伯”低一等。低一等。燭之武退秦師燭之武退秦師中晉侯比秦伯低一等。中晉侯比秦伯低一等。 B太祖，是廟號。廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時太祖，是廟號。廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如太祖、太宗。特起的名號，如太祖、太宗。 C崩，古代稱帝王或王后死叫崩，古代稱帝王或王后死叫“崩崩”，稱諸侯或大官死，稱諸侯或大官死叫叫“薨薨”，稱大夫死叫，稱大夫死叫“卒卒”，“卒卒”后為死亡的通稱。后為死亡的通稱。 D謚，封建時代在人死后根據

32、其生評定褒貶給予的稱號，謚，封建時代在人死后根據其生評定褒貶給予的稱號，稱為謚或謚號；稱為謚或謚號；.38 11A（侯是二等爵，比伯高一等）（侯是二等爵，比伯高一等）.39文化常識填空（5分） 1.我國古代把農歷每月初一叫我國古代把農歷每月初一叫“朔朔”，十五，十五叫叫“”，月末一天叫，月末一天叫“”。 2.古代兄弟之間用古代兄弟之間用“孟、仲、叔、季孟、仲、叔、季”表示表示排行。排行。“”表示最大，表示最大，“”表示表示最小最小.40 1“望望”，“晦晦”。 2“孟孟”，“季季”。.41 補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）李白在蜀道難一詩中用夸張的手法寫蜀道高與天齊，險似絕壁的句子是_,_ (2)登高用落葉和江水抒發時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是