1、在教師座談會精彩發言 現在大家運用發言稿的地方越來越多，發言稿可以提高發言人的自信念，有助發言人更好地呈現自己。下面是我為大家整理的在老師座談會精彩發言，供大家參考。 在老師座談會精彩發言 各位老師,大家好： 今日，我們在這里實行一個座談會，新聘老師坐在一起溝通，歡迎你們進入我們這個老師圈子,盡快融入這個圈子。下面，我就我所學所經驗所感悟的與大家共同溝通，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達的。 一、崗位不分好壞，素養確定境界 在學校，崗位沒有好壞之分，沒有凹凸之別，只有分工不同；每個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業，努力提高個人素養，打造自

2、己人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學思路。這就要求我們在起先上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個愛崗敬業的老師，才會在其它老師心目中有一席之地，也才能得到領導的認可和工作上的支持。 就拿我個人來說，到學校工作后，可以說我把整個身心都投入到了學校，我以學校的苦為苦，以學校的樂為樂，我與學校同榮辱、共進退。或許，有人會問，你是怎樣達到這一境界的。我的答案就是我有著劇烈的責任感，我盡我最大實力做到最好。 二、環境不論優劣，看法確定高度 在這里，我要告知大家的是，環境不論優劣，看法確定高度。既然走上講臺

3、，想要成為一個好老師，這就須要我們對職業生涯做一個長遠的規劃，定好每個階段的目標，再按部就班地去實施，最終實現我們職業生涯的勝利。 從我個人的感受來看，我覺得剛剛參與工作的前幾年最為重要，它會養成我們一生的習慣、確定我們起步的速率、影響我們今后的發展。我把老師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學方向、教學體系，了解了教學的重點、難點在體系中的位置，學會了一般的教化教學技巧，初步探求出學科的教學規律的階段，也就是知道該怎么教的階段；二是成才階段，在成人的基礎上，進一步吃透教材、探討教法、讀懂學生、自我反思、多學科滲透，初步形成自己的教學風格；三是成名階段，在初步形成教學風格的基礎

4、上，再結合自己的學問結構、特性特點、愛好方向、教學風格等方面的特色，探究出一條屬于自己的道路，爭取成為本學科在本校、本縣都出名氣的優秀老師。這也就是說，年輕老師要力爭成人，成才，成名，當大家勝利的時候，就會更真實地感到：選擇做一個老師，是我職業生涯中作出的最正確的確定。 三、英雄不問出處，相識確定出路 我常常在思索一個問題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻無所作為，究竟是什么在確定著一個人的命運？是身高、長相、體重，還是家庭背景、學歷， 答案都是否定的。記得有這樣一句名言：一個人的自我思想確定他的為人。因此，我要告知大家的是，英雄不問出處，相識確定出路，相識不到位，做事沒出路。如今是

5、學問爆炸的時代，以前是要教學生一杯水，自己得有一桶水，可如今，須要的是一汪源源不斷的清泉，因為學問是活的。所以，大家走上工作崗位后，肯定不要遺忘學習。假如要成為一名老師，懂一些學問和教學方法是可以勝任的，但要成為被學生、同行看得起的老師，那就須要懂許多東西，你的口才，你的學問面，你的專業實力，你的教學魅力，都是缺一不行的。 四、實力不講大小，責任確定績效 實力不講大小，責任確定績效，責任保證一切。責任心是一個人的品行問題，也是一個人素養凹凸的體現。一般來說，實力和責任的幾種情形是：有實力且盡責任，有實力但責任心差，責任心強但實力弱，實力弱且無責任心。對于一件事，你去做了，說明你有責任心，你做好

6、了，說明你實力強。一個實力再強的人假如沒有責任心，是干不出好成果的。 一個有學問的人可以成為學者，但不肯定能成為一名老師。因為要成為老師還須要有一名特殊的功夫：教學。師者，授業，傳道，解惑也。我們的職責我們的責任就是要把學問傳遞給學生，不是簡潔的賜予，而是藝術性地、技巧性地賜予，那種只管自己講，不管學生聽得如何的老師，是不能真正做到授其業，傳其道，解其惑的。選擇了老師這份職業，也就選擇了教書育人這份責任，我們所要做的，就是努力想方法把它做好。同樣是一起畢業的高校生、在同樣的工作環境中，過了幾年，所取得的成果卻大不相同，除了特性、機遇、自我期望的因素，相當大的一部分緣由是責任感的強弱在起作用。實

7、力不是萬能的，沒有責任是萬萬不能的！ 五、工作不談酬勞，努力確定成就 我們原委為了什么而工作？為了生活還是為了志向？為了生活而工作，說得明白一些，就是為了生計。常言道，今日不努力工作，明天努力找工作。從某一個層面看，工作是為了酬勞，但得到酬勞卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時候是懷著酷愛和感謝之心去盡職盡責的做好每一件事，來回報領導、同事、學生對我們的支持、關愛和期盼,起先時是為了生活而工作，但一個有志青年總應當有事業心，總應當不斷要求上進。這里有一段話與大家共勉：當你擁有一份工作時，你正在實現你生命的價值；當你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。只有當你意識到是為自己工作

8、時，你才能體會生命是多么歡樂和有意義。讓我們珍惜自己、善待自己，經營自己，歡樂地為自己工作，享受有意義的人生吧! 在老師座談會精彩發言 各位領導、老師們： 大家好! 現在正是一年中最美妙的季節，天空特別湛藍，心情特別安逸，九月是一個新學年的起先，更有我們老師自己的節日!今日我能參與優秀老師代表座談會，感到特別榮幸，但也有些惶恐擔心。因為我只是xx鎮一名一般的小學老師，沒有說過什么豪言壯語，更沒有做出什么驚人業績，在我們鎮里，還有許多老師遠比我優秀，遠比我努力。 回顧自己的教學生涯，我只能用幾個詞來形容：平平淡淡，普一般通，兢兢業業，踏踏實實。記得九六年的九月，我滿載著希望踏上了新的征程，被安排

9、進了當時相對落后偏僻的五豐小學。帶著一絲失落與惆悵，我踏上了三尺講臺，當看到整齊的教室，熱忱純樸的老師，滿面欣喜的老校長時，我的內心突然涌起了一股暖流。還有什么比愛更能賽過一切的生命跌宕呢? 躬耕不輟園丁路，遍灑杏壇都是愛。十三年教學磨礪，我曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業，到把老師當作一種志向與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是領導關切的話語給了我力氣，是同事們的微笑給了我激勵，是孩子們純潔的眼眸給了我希望，是家長的信任給了我信念。讓我英勇地去戰勝一切困難，去體驗教化教學的真諦。在我伴隨孩子們共同經驗從

10、無趣到漸漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與快樂，真正體會到老師是光榮的、教書是肅穆的、講臺是神圣的。 在教書育人的日子里，我始終深信：只要你信任奇跡并為奇跡付稀奇跡般的努力，奇跡肯定會在你身上奇跡般地產生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是成功! 最終，祝領導和老師們節日開心，萬事如意! 在老師座談會精彩發言 今日，我們實行一個所謂的新老師座談會，我校有近30名教新的老師，占了老師數的近1/3，因為你們的到來，使納古的小學教化更具朝氣和活力，你們也更將是納古教化的將來和希望。 信任你們每一位都是滿懷信念走上工作崗位的，但在實際工作中確定會遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭

11、的、社會的、情感的等各個方面，我們志向化的老師成長應當是一年入門，三年成為一名好老師。可是，由于環境（學校、同事、社會、學生等），以及人本身的惰性，或許三年后，會出現一點成就感也沒有，反而會把起先的那點信念的棱角也磨圓了，融入了一般老師的群體中，平平淡淡過一輩子教書匠的生活，但是，社會的發展，時代的要求，過于平凡的，可能要淘汰出局。再此，我想談點我的看法和希望。 第一、認清形勢，努力工作。 我們走上工作崗位后，學生、家長、同事、領導都在盯著你，看你能否勝任老師工作，看你是否誤人子弟。因此，你要變壓力為動力，快速干出優異成果讓大家服氣。那么，什么樣的成果才能讓大家服氣呢？問問學生最關切什么，聽聽

12、家長最關注什么，便一目了然，第一是教學成果，其次是業務水平。假如一所學校成果很低，那么這所學校就不會被他人認可，辦學校是這個道理，做老師也是這個道理。因此，要想盡一切方法，提高本班學生的成果，力爭在期末考試中名列全校甚至全縣前列，那你就被別人刮目相看了，這要求在時間上、課堂中花力氣、下工夫。其次是業務水平，你的課堂組織實力，你的論文評比，你的指導學生競賽，你的特長等等，這都要我們去展示，更須要我們付出努力才行。 干一行愛一行，行行出狀元。假如你有實力脫離教化，請你盡早跳槽，免得耽擱了自己的青春年華（真心話，不是諷刺）。假如你沒有實力離開教化，那就俯下身子，安心教書吧，向教化專家魏書生學習，不干

13、出個樣子誓不罷休（人家魏書生才初中畢業啊）。 其次、既要滿懷自信，又要虛心求教。 高校期間，我們學到了許多理論、學問，但是，理論是須要和實踐相結合的，是有一個由抽象到詳細的過程的。更何況，我們的學問和技能還遠遠不夠，我們在 教學中呈現的機靈和才智，往往和我們的學問、實力儲備分不開的。作為小學老師，更須要全才，至少有一兩門特長，能勝任幾門學科。 老老師們往往有著豐富的教學閱歷，對教材有著深刻的理解和把握，對學生有一套有效的管理方法。因此，奉勸各位新老師肯定自覺地多聽老老師們的課，多看老老師們教化學生的方法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭，領悟他們教學中的那種只可意會的火候。取人之長，以人為鏡，為我

14、所用。 第三、要給學生一碗水，自己要有常流水。 以前，我們說要給學生一碗水，自己要有一桶水，而現在卻這樣說。這句話的道理誰都明白。新老師須要邊實踐邊學習，不斷提高自己的水的水位。我們身邊沒有更多的引領人物，但我們可以從書中，從網絡中，感悟前人和同行的理論和閱歷。遠離浮躁，看幾本書，寫點文章，屏心靜氣地修煉一個時期，就是不能得道成仙，也得沾點道法仙氣。 第四、幾點要求： 1、新師仍舊只顧上自己的課，不留意學生聽課習慣的培育。（有一班的一個學生，到我去轉時離下課只有五、六分鐘了，才拿出書來，但老師卻混然不知）。 2、板書的問題，在此我要提示我們在坐的每一位新老師，特殊上是低年級的，肯定要留意自己的板書，不能有帶筆或連筆的書寫。 3、備好每一堂課，努力上好每一堂課；每天花一點時間思索，讓自己的每一天有一點收獲，記一點日記或隨筆；看一部專著，寫點讀后感；建一個博客，為自己開設一個展示自己成長的平臺；完成一篇有質量的論文，分析一個有意義的案例