1、人教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)農(nóng)家孩子的歌教學(xué)設(shè)計(jì) 第三單元  農(nóng)家孩子的歌 第一課時(shí) 課題：小瓜棚 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確掌握波音和八分休止符的用法。 2、能力目標(biāo)：用流暢的氣息，歡快活潑的聲音演唱歌曲以及用不同的音樂(lè)手段表現(xiàn)音樂(lè)。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、在聽(tīng)、賞和演唱活動(dòng)中，來(lái)進(jìn)一步體驗(yàn)感受音樂(lè)情感及表現(xiàn)音樂(lè)的方法和手段。 2、準(zhǔn)確掌握波音和八分休止符的用法。 課前準(zhǔn)備：小瓜棚歌片、歌曲磁帶，網(wǎng)上資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、教師彈奏上課標(biāo)志樂(lè)： 2、師生談話：大家好！伴著輕松的音樂(lè)，我們的音樂(lè)課又開(kāi)始了。今天我們隨著一首歡快、活潑

2、的歌曲，一起到“小瓜棚”里走一走，看看那里的孩子們?cè)诟墒裁矗坎⑶腋惺芤幌逻@首歌曲的情緒和速度。 3、觀看課件。 4、師：大家還記得這是哪首歌嗎？ 生：小瓜棚 5、出示課題 師：上節(jié)課已經(jīng)反復(fù)聆聽(tīng)了這首歌，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。 二、歌曲教學(xué) 1、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，大家注意聽(tīng)歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 生： 2、師：請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)誰(shuí)能朗讀一下歌詞，大家感覺(jué)一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情緒？ 生： 師：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些字叫襯字，在這首歌中用地方性的語(yǔ)言作襯字，更好地表現(xiàn)了歌曲情緒。 3、師：我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。 4、請(qǐng)同學(xué)們隨老師的琴聲來(lái)小聲地演唱一

3、遍歌曲。 5、老師范唱歌曲。 6、學(xué)生分組演唱。 7、師：大家齊唱歌曲，并且感受一下歌曲的風(fēng)格？ 8、師：好！我們?cè)賮?lái)完整地演唱一遍歌曲，這次我們要唱出北方民歌的風(fēng)格特點(diǎn)以及對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往之情。 9、師：出示歌曲前兩行曲譜，學(xué)生隨琴演唱。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1、師：上節(jié)課我給大家留了一個(gè)課后作業(yè)，希望會(huì)演奏樂(lè)器的同學(xué)能夠練習(xí)演奏小瓜棚這首曲譜。今天誰(shuí)愿意來(lái)展示一下自己的風(fēng)采！ 2、師：我們把這幾位同學(xué)組成一個(gè)樂(lè)隊(duì)好嗎？今天老師也帶來(lái)了一件樂(lè)器琵琶，我也想加入你們的樂(lè)隊(duì)你們歡迎嗎？ 師：我們來(lái)試著配合一次好嗎？ 3、師：最后讓我們大家再來(lái)演唱一遍歌曲由我們的小樂(lè)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)為大家伴奏，好嗎？ 4、小結(jié)：

4、通過(guò)今天學(xué)習(xí)小瓜棚這首歌曲，希望同學(xué)們能夠更加熱愛(ài)民族音樂(lè)更加熱愛(ài)生活，每天都能用微笑去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。 教學(xué)反思：從音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感受入手，啟發(fā)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)123下一頁(yè) ，使學(xué)生在生生合作、師生合作、生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)中發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，使學(xué)生的能力得到提高。 隨筆：理解歌曲的思想內(nèi)涵，初步學(xué)會(huì)唱歌，能夠有表情的演唱。 第二課時(shí) 課題：冬瓜和南瓜 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲冬瓜和南瓜。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并理解藝術(shù)源于生活的道理。 重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。 課前準(zhǔn)備： 1、歌曲錄音帶，多種瓜果實(shí)物。 2、彩紙、剪刀、橡

5、皮泥。 教學(xué)過(guò)程： 一、 游戲 ：猜猜我是誰(shuí) 1、讓學(xué)生隔著口袋摸、聞或嘗，猜出水果的名稱。 2、老師出示實(shí)物。讓學(xué)生分別說(shuō)出它們的特征：形狀、顏色、味道等，還可以說(shuō)明它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 二、水果繪畫(huà)作品展覽。 三、學(xué)唱歌曲冬瓜和南瓜 1、故事導(dǎo)入：冬瓜和南瓜 2、聽(tīng)賞歌曲 。 3、讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。 4、邊唱邊用形體動(dòng)作來(lái)記歌詞。 5、對(duì)唱練習(xí)。 6、歌表演練習(xí)。 四、情景表演： 1、老師作串聯(lián)：喔喔喔，公雞叫，太陽(yáng)公公從東方升起，快樂(lè)的星期天開(kāi)始了，你們看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？ 2 、小朋友對(duì)唱、齊唱冬瓜和南瓜，演甲甲和牙牙的學(xué)生分別表演。 3、另選部分學(xué)生再次表演。 4、老師可提

6、醒演員勞動(dòng)的成果送給誰(shuí)？ 五、分組歌表演，評(píng)出最佳小組表演獎(jiǎng)，合作獎(jiǎng)、創(chuàng)作獎(jiǎng)等。 六、小結(jié)： 1、甲甲和牙牙真能干，種出這么大的瓜，小朋友，你們會(huì)種瓜嗎？ 2、植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)哪幾樣？ 教學(xué)反思：在游戲、語(yǔ)言、手工和表演等多種藝術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力。 第三課時(shí) 課題：管弦樂(lè)森林水車(chē) 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 2、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。 3、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 課前準(zhǔn)備：鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶等。 教學(xué)過(guò)程： 一、表演

7、小瓜棚 1、聽(tīng)錄音小瓜棚，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳。 提示：感覺(jué)到有什么不同？ 2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。 3、聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。 4、聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。 5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。 6、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫(huà)一朵大紅花。 二、聆聽(tīng)森林水車(chē) 1、教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽(tīng)音樂(lè)。聆聽(tīng)后回答：音樂(lè)讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？ 2、教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車(chē)，讓學(xué)生有直觀的感受。 3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽(tīng)到的水車(chē)聲、流水聲、鳥(niǎo)叫聲、太陽(yáng)升起的感覺(jué)。教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想像，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，再談一談為什