高考地理一輪復習學案:38人地關系思想的演變_第1頁
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文檔簡介

1、學案38人地關系思想的演變目標定位1.了解人地關系思想的歷史演變。2.能根據相關資料,歸納人類所面臨的主要環境問題。3.理解可持續發展的內涵和三個基本原則。一、人地關系的歷史回顧1采集漁獵時代(1)人類與環境保持一種原始的平衡關系。(2)人類對環境既_又依賴。2農業文明時期(1)與環境的_明顯增強,環境遭到破壞。(2)人類還不能正確認識人地關系的不協調,但出現了人地關系科學的萌芽。3工業革命以來(1)人地關系全面呈現不協調,人地矛盾迅速激化。(2)人類提出“_”的口號,試圖成為自然的主宰。二、直面環境問題1環境問題的產生(1)人類的生存和發展占據一定的環境空間,從環境中獲取_,超過資源_時出現

2、資源短缺、生態破壞。(2)人的新陳代謝和人類消費活動的廢棄物要排放到環境中,超過_時形成環境污染。2環境問題的成因:片面追求經濟增長的發展模式。3環境問題的危害:全球性環境問題,已經危及人類生存;局域性環境問題,有些已演變成_,成為制約經濟發展和危害人體健康的重要因素。4環境問題的表現形式具有地域差異(1)聚落:城市表現為_,鄉村表現為_。(2)國家:發達國家:過分消耗資源帶來的_;發展中國家:環境承受著_與_的雙重壓力。三、走向人地協調可持續發展1環境問題的實質:是_問題,在發展過程中產生,必須在發展過程中解決。2可持續發展概念:既滿足_的需求,而又不危及_滿足其需求的 發展。3內涵三者相互

3、聯系、相互制約,共同組成一個系統1 / 84遵循的三個基本原則【問題思考】1發展中國家的環境問題比發達國家嚴重的原因有哪些?_2清朝的康熙皇帝在圣旨中說:“盛世滋丁,永不加賦”。這種做法違背了可持續發展的哪一原則?_3實現可持續發展的關鍵是什么?_探究點一環境問題的產生及影響下圖是“幾種全球性生態環境問題的分布圖”。讀圖,回答下列問題。(1)厄爾尼諾現象對東南亞的_(國家)的氣候影響最為顯著。(2)目前圖中的A區域面臨的環境問題是_,試分析其產生的人為因素。_(3)北美東部及歐洲西部是全球酸雨問題最嚴重的地區,其原因除了與該地區工業高度發達相關外,還深受大氣環流_帶的影響。【反思歸納】主要的環

4、境問題環境問題原因典型事例資源短缺水資源、土地資源、礦產資源和能源等短缺人類對資源的_華北平原用水緊張、非可再生資源面臨枯竭生態破壞水土流失、土地荒漠化加劇_遭到破壞黃土高原的水土流失、沙塵暴生物多樣性減少生物的生存環境遭破壞或_大熊貓、華南虎、藏羚羊等日益減少環境污染大氣污染、水污染、土壤污染_的任意排放泰晤士河的悲劇固體廢棄物污染生產生活中大量的_堆放街道垃圾的任意堆放噪聲污染交通、工廠等噪聲無形的殺手放射性污染放射性物質泄漏前蘇聯切爾諾貝利核電站核泄漏海洋污染各類_排入海洋渤海灣赤潮、日本水俁病事件、海上石油泄漏探究點二可持續發展可持續發展思想的提出是20世紀人類社會發展觀的重大進步,結

5、合下面的材料,回答 問題。材料一“凡所行事,皆范模于天地陰陽之端,至如樹木以時伐,禽獸以時殺,春夏則生育之,秋冬則肅殺之,使物遂其性,民安其所,是范圍天地之道而無過越也。”摘自宋·李衡周易義海撮要卷七材料二可持續發展復合系統是以人為核心,由社會、經濟和生態三大子系統共同構成。(1)材料一可反映出我國古代已出現可持續發展思想的雛形,材料中表現比較突出的是_的觀念。(2)填出材料二圖中字母代表的可持續發展復合系統的子系統,并與對應的內容連線。A:_ 是可持續發展實施的基礎B:_ 是可持續發展實施的條件C:_ 是可持續發展實施的目的(3)判斷下列實施可持續發展的行為,分別符合可持續發展的哪

6、一原則要求?2009年9月22日聯合國氣候變化峰會在紐約召開2009年8月8日,經國務院批準我國在12個省區新建17處國家級自然保護區山西、內蒙古等省區大力研究煤炭資源的可持續利用技術_【反思歸納】實現可持續發展,需要遵循的基本原則原則內容要求公平性原則_之間、代際之間、人類與_之間、不同國家與地區之間的公平人類的發展不應危及其他物種的生存;各國有權根據需要開發本國資源,并確保不對其他國家的環境造成損害;人類需要和子孫后代共享_持續性原則地球的承載力是有限的,人類的經濟活動和社會發展必須保持在資源和環境的_之內人類應做到合理開發和利用自然資源、保持適度的_,處理好發展經濟與_的關系共同性原則各

7、國共同參與經濟發展和環境保護,地方決策和行動應該有助于實現_解決全球性環境問題,必須進行_;對于全球共有的資源,需要在尊重各國主權和利益的基礎上,制定各國都可以接受的全球性目標和政策階段性原則由于世界各國各地區所處的經濟和社會發展階段不同,在可持續發展的目標及承擔的責任等方面,都會表現出明顯的差異發展中國家處在可持續發展的初級階段,以發展經濟為主要目標;發達國家處于可持續發展的高級階段,在資源與環境保護方面應承擔更多的責任與義務一、選擇題中國科學院可持續發展戰略研究組將人類社會劃分為四個發展階段,下圖是“人類社會不同發展階段人口增長的示意圖”,隨著人口的增長、社會經濟的發展,在人類社會的不同時

8、期,影響人類的災害種類以及人們的防抗災能力也會有所差別。據此回答12題。1農業文明時代人口迅速增加的原因是 ()A農業生產為人類提供了更多的食物,同時從事農業生產也需要更多的勞動力B醫療技術水平高,人類出生率大幅度提高C和平與發展成為世界主題,各國政治獨立,民族經濟迅速發展D全球氣候變暖,更適合人類的生存2關于不同社會發展階段自然災害的敘述,不正確的是 ()A隨著社會經濟水平的提高,災情不斷變化B自原始文明時代至今始終威脅人類社會的自然災害中有地震C社會經濟發展水平越高,地質災害發生的頻度越低D原始文明時代,人類防抗災能力較差“PPE怪圈”是指貧困(Poverty)、人口(Population

9、)和環境(environment)之間形成的一種互為因果的關系,如下圖所示。讀圖完成34題。3在圖2中,a、b、c、d四點代表的人口增長狀況最有可能形成“PPE怪圈”的是()Aa點 Bb點 Cc點 Dd點4下列國家中,目前基本不存在“PPE怪圈”的是 ()A坦桑尼亞 B肯尼亞 C加拿大 D阿富汗5現代森林的經營管理以可持續發展為目標,下列各方法中有助于達成此目標的是()種植外來優質樹種預防森林火災及病蟲害禁止砍伐木材執行伐植平衡A B C D2011年3月26日,一場全球134個國家和地區參加的地球一小時關燈(晚八點半熄燈一小時)接力從新西蘭起,經大洋洲進入亞洲,環繞地球一周,最終在北美洲結束

10、。據此回答67題。6當地球一小時關燈接力從新西蘭開始時 ()A北京人正在家里看晚間電視劇B倫敦正是早晨C紐約時間是3月26日15時30分D阿根廷人正在吃午飯7參加“地球一小時”活動的目的是 ()A節約能源B應對全球金融危機C了解和認識世界,維護世界和平D改變全球民眾對于二氧化碳排放的態度2009年10月30日,第四屆“中華環保民間組織可持續發展年會”主題峰會在北京化工大學舉行。據此回答89題。8第四屆年會主題“推進生態文明和環境友好型社會建設”體現了哪一類人地關系思想()A環境決定論 B人類中心論C人地相關論 D人地伙伴論9下列做法符合該主題的是 ()A退耕還林 B圍湖造田C陡坡開墾 D挖掘“

11、發菜”10在節能減排中,公眾可參與的有利于抑制全球變暖的行動是 ()A充分利用太陽能;盡量使用公共交通工具B采用節水措施;開發利用無污染能源C多種水稻;充分利用風能D維持能源消費結構現狀;自備購物袋二、綜合題11讀“我國農村某地區的發展模式圖”,完成下列問題。(1)該生產模式反映出該地的人地關系思想屬于_論,判斷的依據是什么?_(2)通過對此發展模式的分析,將該地區社會、經濟、生態三個系統中出現的問題填入下圖中。(3)用虛線在上面的模式中描出其中的一個惡性循環,并針對其設計一個調控方案,從而使其社會、經濟、生態三個系統相互協調,形成良性循環。將調控方案的措施填入下圖中。12讀材料和下圖,回答下

12、列問題。20世紀80年代的廣西恭城縣,農民依靠木柴作為燃料,大量砍伐森林。這樣的生產方式,使得恭城“多山少林”特殊的生態環境迅速惡化。縣委、縣政府果斷鼓勵發展“豬沼氣果”三位一體農業生產模式。經過二十多年的努力,現在恭城是綠水青山的生態示范縣。2004年,恭城成為中國沼氣入戶第一縣、“全國生態農業示范縣”和聯合國“發展中國家農村生態經濟發展典范”。目前正逐步推進“農民專業合作社公司農戶生產基地標準化”建設。(1)恭城“三位一體”生態農業模式的主導產業是_,其生態模式的核心是_。(2)簡述“養殖沼氣種植”三位一體農業生產模式的優點。_(3)影響當地水果種植的主要社會因素有哪些?當地為什么要采取“

13、農民專業合作社公司農戶生產基地標準化”的管理模式?_答案課前準備區崇拜對抗性征服自然物質和能量再生速度環境自凈能力社會公害環境污染 生態破壞環境問題發展人口發展當代人后代人生態經濟社會公平性持續性共同性問題思考1人口增長過快;發達國家將污染嚴重的工業轉移到發展中國家,而發展中國家沒有足夠的能力治理。2違背了持續性原則。地球的面積是有限的,這決定了地球的承載能力也是有限的。因此,人類應做到合理開發和利用自然資源,保持適度的人口規模,處理好發展經濟和保護環境的關系。3公眾參與。課堂活動區探究點一(1)印度尼西亞(2)荒漠化人口激增;過度放牧、過度開墾、過度樵采等人類不合理的土地開發活動。(3)西風

14、反思歸納過度索取自然植被過度捕獵工業“三廢”垃圾污染物探究點二(1)環境決定論(2)A:社會系統,B:經濟系統,C:生態系統(3)共同性原則公平性原則持續性原則反思歸納同代人其他物種資源和環境承載力人口規模保護環境全球整體的協調國際合作課后練習區1A2C3B4C5C6B 7D8D9.A10A11(1)人類中心該發展模式僅從人類自身發展需求出發,不考慮自然規律和生態平衡要求,導致尖銳的人地矛盾。(2)上:人口過度增長,資源利用率低下左:燃料匱乏,糧食減產,毀林開荒下右:氣候失調,水旱災害加劇,水土流失,淤積加重(3)畫圖略上:制定合理的區域發展政策、法規、科學規劃下左:調整農業結構,退耕還林,提高單產下右:恢復、改善生態環境12(1)果樹種植業沼氣(2)恭城農業生產模式圍繞果樹種植產業,因地制宜開展“三沼(沼氣

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