小班社會詳案教案及教學反思《開花樹》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班社會詳案教案及教學反思開花樹設計說明： 社會領域的教育具有潛移默化的特點，為了培育幼兒愛惜優美環境、愛惜花草樹木的良好行為習慣，我設計開花樹這一教學活動，創設了一個使幼兒感受到"美'避開了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參與集體活動的機會，并讓幼兒明白愛惜花草樹木的道理，從而激勵幼兒喜愛班級、幼兒園的情感。 活動目標： 1.讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。 2.培育幼兒良好的行為習慣意識。 活動預備： 大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。 活動過程： 1. 教師以歡樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引

2、導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真秀麗。(請幼兒告知老師：開滿鮮花的大樹秀麗嗎?美麗嗎?) 2. 教師用沉重的口吻向幼兒講解并描述："有一天，大樹前來了一個小男孩，觀察這么秀麗的花就摘了一朵，'教師邊計邊從樹上摘下一朵花，"又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵'教師又從樹上摘下一朵花。"這一天，大樹前來了一群小伴侶，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了'教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。"花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹難過的哭了'教師把大樹的臉變成哭樣) 3. 提問：

3、啟發幼兒回答：大樹為什么哭了?(因為花沒了);就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?教案出自：屈.老.師教案網你們家的四周有什么花?(幼兒自由回答);假如花園里沒有鮮花我們的環境還秀麗嗎? 4. 小伴侶，你們都說得真棒，如今我們一起來裝扮大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上) 5. 完成后，教師用歡快的口吻說："花朵回來了，大樹變秀麗了，你們看大樹笑得多快樂。(教師又把大樹的臉變成笑臉) 6. 教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以后觀察秀麗的花不能怎樣) 7. 你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。 活動反思： 活動氣氛良好，基本到達了預期的效果。活動貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，活動中，我能夠用親切自然的教態和眼神與幼兒互相交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思索，發表自己想法的空間，通過運用教具講解并描述

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