1、廣南縣特殊教育學校校本研修計劃為貫徹落實按照云南省教育廳關于遴選 2016 年“國培計劃”項目承 擔機構的公告（第 1 號）要求，經過發布公告、收集申報書、 專家評審、省“國培計劃”項目實施工作領導小組會議審定等規 定程序，省教育廳、省財政廳確定了 2016 年度“國培計劃”項 等要求，根據云南省教育廳相關要求，廣南縣教育局相關文件精神，針對我校開展網絡研修與校本研修整合培訓，特制訂本實施方案。一、基本情況分析我校2013年建校2014開始招生，屬于九年一貫制學校，是廣南縣唯一一所特殊教育學校，現在我校共有29名教職員工，5個年級8個教學班，整個學校全部有網絡覆蓋。人人都具有基本的電腦操作水平

2、，不論是文檔、表格還是課件，上網搜索資料、下載各種文檔、課件、視頻、音頻資料等都能游刃有余的運用到教學中。我校目前有5名培養對象，27名學科帶頭人和骨干教師，2名手語教師。每年學校都要進行優秀教研組、備課組的評選工作，促進整個教研組整體推進，不讓一個教師掉隊，一個人可以走的更快，一群人則可以走的更遠。整個教師團隊積極上進，愛學習，善思考，喜歡主動探究教學中的各種疑難問題。課堂上老師們始終遵循師生共同成長的原則，堅持我校的自主教育方針政策，時刻牢記把學習的主動權交給學生，讓學生真正成為學習的主人，培養愛學、樂學、善學的學生。以愛育愛、以愛育人，讓這些殘疾孩子早日適應社會。二、研修目標充分利用網絡

3、信息技術手段，圍繞“優化校本研修管理”的主題，依托中國教師研修網為我校提供的資源、工具、平臺等專業支持服務，提升我校校本研修的管理效率和水平；圍繞“創新校本研修模式、改進教師教學行為”的主題，以學科為載體，教研組為基本單位，創建學校學習共同體，探索創新網絡研修與校本研修有機整合的模式與活動；探索如何將項目遠程培訓與滿足教師專業發展個性化、常態化需求的網絡社區建設有機結合；推動信息技術與學科教學深度融合，切實提升教師教育教學技能，引領教師專業成長。三、研修對象此次我校共有 5人參加研修，其中體育3人，數學1人、音樂1人。四、校本研修的內容1、學員研修階段及階段主題研修時長研修任務需要提交的研修成

4、果做什么（任務描述）學什么（課程資源）怎么學怎么做網絡研修校本研修區域研修第一階段結伴研修訂計劃一周10.9-10.16【訂計劃】圍繞研修主題及擬突破的學科重難點，撰寫本次研修計劃【中小學】方案解讀、平臺操作課程如何訂計劃等研修技能課程教學行為改進指導課程師德修養等通識課程【幼兒園】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學習【必做】1.學習網絡課程2.撰寫個人研修計劃3.參與網絡研修活動【選做】1.上傳資源、撰寫日志2.網上發表話題或參與話題討論3.發起問答和回答問題參加本校組織的國培項目動員會。各校根據本校實際，重點選擇一個資源包形式開展校本研修活動。1、課例資源包2、微課資源包1.加入本區域學

5、科的Q群和微信群2.查看本坊研修計劃，了解本坊安排作業1：我的計劃單第二階段教學設計測難點四周10.17-11.13【做設計】從上階段梳理出的學科教學重難點中，確定一個本次研修要解決的重難點問題；在分析重難點的基礎上，進行教學設計。【必修課程】重難點導讀、案例課程學科素養類課程教學行為改進指導課程校本研修類課程信息技術應用等通識課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學習【必做】1.學習網絡課程2.提交教學設計3.參與線上、線下研修活動【選做】1.參加經驗分享會，觀看專家答疑2.上傳資源、撰寫日志3.網上發表話題或參與話題討論4.發起問答和回答問題1、在教研組或備課組中交流研討各自的

6、教學設計方案。重點研討重難點的解決策略方法。2、參與微課制作方法的交流活動。/作業2：我的教學設計第三階段課堂實踐用技術五周11.14-12.18【重實踐】在上階段教學設計的基礎上，利用信息技術研制一個微課，或完成重難點解決的課堂實踐。【必修課程】重難點示例課程教學行為改進指導課程如何做微課等信息技術應用課程微課示例主題研修類課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學習【必做】1.學習網絡課程2.進行教學實踐，提交微課或課堂實錄或教學片斷。3. 參與線上、線下研修活動【選做】1. 參加經驗分享會，觀看專家答疑2.上傳資源、撰寫日志3.網上發表話題或參與話題討論4.

7、發起問答和回答問題1、在學校參加觀課、議課活動。重點研討：重難點突破的教學效果。2、參與微課案例交流活動。參與區域學科坊組織的如何分析、解決教學重難點的研修活動作業3：課堂實錄或教學片斷或助學微課第四階段經驗反思助提升二周12.19-2017.1.1【勤反思】針對課堂實施情況及學生課后檢測情況，完成一份教學反思。進而完善資源包。【必修課程】如何做反思等研修技能課程重難點示例課程教學改進指導類課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學習【必做】1.學習網絡課程2.提交教學反思。3. 參與線上、線下研修活動【選做】1.參加經驗分享會，觀看專家答疑2.上傳資源、撰寫日志3.網上發

8、表話題或參與話題討論4.發起問答和回答問題1、學校開展課例打磨、評選活動。2、學校開展微課評選活動。選出本校優質課例或微課作品。參加區域坊主組織的課例研磨交流活動或微課制作交流活動.作業4：我的教學反思第五階段精彩綻放展成果一周2017.1.2-2017.1.8【展成果】，參與精彩綻放活動。【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學習1.參與精彩綻放活動2.上傳資源、撰寫日志3.網上發表話題或參與話題討論4.發起問答和回答問題  參加區域坊主組織的“優秀課例或微課評比”活動/2、學校管理員評價指標指標描述分值培訓制度以簡報形式提交一份校本研修管理和考核制度（含校本研修

9、組織管理、校級骨干培訓者團隊建設、學員學習激勵制度等）10培訓方案以簡報形式提交一份校本研修年度計劃和三年整體規劃（校本研修須目標明確、任務具體，特色突出，含校本資源庫建設方案及更新機制）10研修簡報提交一期分階段研修活動及成果簡報、一期研修總結；每期簡報10分，至少2期，本項滿分20分20組織管理1.學員參訓率達到95%以上：計10分；85%-94%：計8分；70%-84%：計6分；50%-69%：計4分，50%以下不記分。402.學員合格率達到95%以上：計20分；80%-94%：計18分；60%-79%：計15分；50%-59%：計10分；50%以下不得分。3.學員90分以上達到15%以

10、上：計10分；10%-15%：計8分；5%-10%：計6分；5%以下不得分。研修活動參與3個以上（含3個）線上研修活動的學員比例達到95%以上：計10分；80%-94%：計8分；60%-79%：計6分；50%-59%：計4分；50%以下不得分。10學員線下研修活動成績評定：所有學員的線下研修活動成績都被評定得10分，否則不得分。10滿分100分 五、保障措施1為保證此次培訓能有實效，我們設立了層層管理方式：總負責人：黃杰具體負責人：杜建桃學習管理員：高勇教研組管理員：雷莉 李海英技術指導員：王忠玉  2.根據活動開展情況，教導處不定期以校訊通、公告、簡報、版面安排

11、等多種方式結合進行引領、督促和管理，并把此項培訓活動開展情況作為優秀教研組考核的重要依據。六、考核評優標準。   結合網上研修得分參與情況與學校線下活動情況，綜合評定，評選推薦優秀學員、優秀教研組、優秀教研組長。                              

12、;                                        廣南縣特殊教育學校