1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂教案及教學反思歡迎歌活動目標： 1、 在三只熊請客的情景中熟識旋律，理解歌詞，并初步學唱歡迎歌。 2、 嘗試聽辨不同的音色與角色形象進行匹配，體驗參加音樂活動的樂趣。 3、 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。 4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、 培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。 活動預備： 1、閱歷預備知道不同小動物的主要特征。 2、物質預備三只熊ppt。 活動重點難點： 活動重點： 情愿參與唱歌游戲。 活動難點： 聽辨不同音色與角色形象進行匹配。 活動過程： 一、引入 1、 這么美麗的房子是誰的家?讓我們走近看一

2、看。 2、 原來是三只熊的家，他們是誰?(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)。 3、 今日它們都裝扮得漂美麗亮，預備要開個生日餐會，想邀請很多伴侶來參與。我們也一起去吧。 二、伴侶來做客 (一) 小兔來了，熊媽媽來迎接，讓幼兒感受旋律，初步熟識歌詞。來.源屈老師教.案網 1、"哎，有個小動物也想去，是誰呢?!'(點出"小兔' ) "我們和小兔一起去三只熊的家吧。'(引導幼兒學小兔跳)。 "三只熊的家到了。' "門上還有個門鈴呢。'引導幼兒一起按門鈴。(播放熊媽媽的聲音) 2、 "是誰唱著歡迎歌來歡迎小兔的

3、?'(幼兒猜猜講講) (打開門，出現熊媽媽)"原來是熊媽媽。'"跟熊媽媽打個招呼吧'。("熊媽媽你好!') 3、"熊媽媽唱的真好聽，聲音柔柔的，我們請熊媽媽再來唱一遍吧。' 4、再觀賞一遍熊媽媽的歌。 提問：剛剛熊媽媽唱了什么?是怎么唱的?(教師重復歌詞) "感謝熊媽媽的歌!' (二)小雞來了，小熊來迎接，幼兒初步跟唱。 1、"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，這是誰來了?'(小雞)"來了幾只小雞呀?'(兩只) 2、我們帶小雞一起到三只熊的家去吧。跟著老師學做小雞的律動。 3、

4、小雞也來按門鈴了。(播放小熊的歌聲)。"是誰在唱歡迎歌迎接小雞呢?'(出現小熊)。引導幼兒和小熊招呼。小熊的聲音跟我們小伴侶的聲音一樣可愛，我們也來跟著小熊唱歡迎歌好嗎?(引導幼兒隨著錄音跟唱，學小熊唱歌) 4、小熊說："小雞請進，請坐'。 (三)小鴨子來了，熊爸爸來迎接。 1、"瞧，有一群可愛的小鴨也來了'。"小鴨子走累了，坐下歇歇。' 2、"我們來按門鈴，聽一聽這次是誰來開門。'你怎么知道是熊爸爸。"原來熊爸爸唱歌的聲音是粗粗的，低低的。 (四)一起唱歌 "熊媽媽唱得歌是柔柔的，熊

5、寶寶唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我們小伴侶喜愛怎么歌聲呀?' "我們一起和三只熊來歡迎今日參與生日會的小動物吧' 活動反思： 在出示小兔的時候我們，我們可以以兒歌的形式出現，如"耳朵長又長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。'按門鈴的時候，教師可以提示一下，動作可以做得更優美一些。小雞出示的形式很好，和小兔的有所不同，但是噱頭還是不夠，教師的肢體語言還要再夸張一點。讓寶寶們學唱的時候可以仿照熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的聲音，這樣也能更好地完成活動的目標。 托班的教學活動最主要的是孩子快樂，孩子在玩樂的過程中學到肯定的本事。托班對于每個孩子的語言都是要有小結的，而且教師要擅長發覺孩子的優點，準時地表揚她