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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂教案及教學反思小精靈的舞活動目標 1.感受音樂歡快活潑的旋律，體味樂曲中那清爽愉悅的大自然氣息。 2.情愿用自己喜愛的方式創造性地表現對音樂的感受。 活動預備 1.小精靈圖片、。 2.森林狂想曲vcd碟片 活動過程 一、傾聽感受 1.初次觀賞樂曲，用語言表達自己對音樂的感受。 (1)師：今日老師帶來了一段奇異的音樂，我們一起來聽聽好嗎? (播放音樂)孩子邊傾聽邊輕聲商量聽到了什么聲音? (在音樂觀賞活動中，一般需要孩子清靜地傾聽。老師依據音樂風格適當用優美的身體動作來表現音樂，司以吸引孩子關注音樂、傾聽音樂、體會音樂。) (2)師：你們聽到什么聲音了?

2、(小水滴滴答滴答的聲音，貓頭鷹、小蝙蝠的聲音。) (3)師：聽到這段音樂后，你想干什么?(想去跳舞，想像小鳥一樣飛，想去劃船) 二、在游戲中再次觀賞樂曲。 今日老師給你們帶來了一根魔仙棒，他想和你們做游戲，聽好了，它想請你們看著他的樣子，挺著音樂的節奏一起來動動你的身體。 (1)師：告知我，剛剛聽著音樂，看著魔棒，搖擺身體的時候，感覺怎么樣?(快樂、秀麗、優美、歡樂、抒情) (老師試圖通過簡潔的游戲關心幼兒再次感受音樂。細心創編的、與音樂風格相吻合的游戲能使孩子感覺新奇好玩。又能始終沉醉在音樂中，對音樂的旋律和節奏加深印象。) 三、觀看課件，嘗試表演。 (1)師：(神秘地)咦，音樂把誰也吸引過

3、來了呢?;.來源屈.老師教。案網;出示動態小精靈(如圖1、圖2)。 師：小精靈在干什么?(跳舞。) 師：它們是怎樣跳舞的?我們一起來學一學。(孩子自由仿照動作。) (2)師：小精靈，隨著音樂跳起了舞。 (在音樂旋律中觀賞并連貫地仿照小精靈的舞蹈。) (3)師：剛剛，你們跟著畫面跳舞時是不是隨便跳的呢?(不是)那是怎么樣的呢?(有節奏的，一會慢，一會快) (4)師：什么時候慢，什么時候快我們跟著音樂再來跳一次 小結，對了，前邊的兩句是慢動作，后邊的兩句是快動作。而且，在一個樂句中跳了兩個慢動作，四個快動作。分兩組，一組隨音樂跳慢動作，另一組跳快動作。 四、運用自己喜愛的動作創造性地表現對音樂的感

4、受 (1)小精靈要去參與森林舞會了，它想讓小伴侶和它一起去，你們情愿嗎?可是小精靈說了，它不想和你們跳同樣的舞，小伴侶，你們能不能跳出和小精靈不同的舞蹈呢?(選出四個小伴侶隨著音樂跳舞) (2)時裝秀表演 要求：請小伴侶上臺來輪番擺不同的造型聽著音樂跟著節奏輪番做不同的動作、結束 晚會結束了，我們一起來擺出不同的造型面向老師。 活動反思 這節活動首先是符合本班幼兒年齡特點的。但是整節活動下來感覺孩子們有點蒙，不是我預期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二環節中幼兒感受樂曲得快慢這是重點反復聽了幾遍跟不上節奏。在第三環節中幼兒可以漸漸的初步跟著音樂的變換做出不同的動作了。在幼兒還不很嫻熟的狀況下第四環節時裝秀表

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