1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)公開課教案及教學反思漿糊印畫一、活動目標 1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的歡樂，形成主動探究的良好習慣。 2、愿意與同伴合作，共同進行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題。 二、活動預備 1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。 2、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。 3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉(zhuǎn)換器一個，音樂一盒。 4、幼兒成圓桌式圍坐。 三、活動過程 1、引導幼兒觀賞作品，感受漿糊印畫的效果。 重點引導幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的

2、同時，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。 師：老師的電腦里有一幅好玩的圖畫，我們一起來觀賞一下。你覺得這幅畫怎么樣?和平常的畫一樣嗎?在這幅畫中，你看到了什么?(幼兒回答) 師：原來這幅畫中還蘊藏著一個好玩的故事呢! 附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥觀察了，急忙大聲喊：大獅子來了，快逃啊!，小動物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒觀察，只好灰溜溜地回去了。 2、引導幼兒探究漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進行初次的嘗試。 師：這個好玩的故事是怎么畫出來的呢?我們一起來看個小片子，看了就知道了。 (幼兒看課件，師依據(jù)課件的放映狀況作講解) 師：兩只老鼠出來偷油吃，

3、它們觀察了一瓶果醬，哎呀!果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可高興了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下很多的線條。果醬太多了，有什么方法把剩下的果醬帶回洞里，漸漸吃呢?兩只老鼠商議了起來。小伴侶，你們也來給小老鼠出出想法。(幼兒自由商量一下)小老鼠想出了一個方法，是什么方法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什么?(紙)他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜測) 師：原來這幅畫就是這樣變出來的。 師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎? 師：我把這張紙當作地板，我們首先該怎么做呢? 師：哎呀，果醬沒有鋪開

4、來，怎么辦?老師這里有這些工具，請誰來幫助?(出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導幼兒知道用刷子刷)，(請幼兒自己嘗試后，教師示范，要求刷得薄而勻) 師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的?我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么方法刮出線條來呢?(引導幼兒探究用小棒刮掉果醬，教師示范) 師：如今，我們怎么樣把它變成一幅畫呢?"屈.老師.教.案網(wǎng)出處'(引導幼兒思索用白紙印，教師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作) 師：我們一起來看看，白紙上會變出什么?哇!我勝利了!大家一起慶賀我一下。你們想不想也來試一試? 3、幼兒自由結(jié)對，進行活動。 師：兩只小老鼠用這種方法變出

5、了一幅大獅子與小動物的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小伴侶心中也有很多好玩的故事，今日，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商議一下，怎么樣把它畫出來。(鼓舞幼兒自由結(jié)對，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動) 教師指導幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們留意畫面的情節(jié)性，鼓舞他們自己解決合作活動中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題，指導先完成的各組幼兒進行相互溝通自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么?發(fā)生了什么事等? 活動反思 此次活動，是教師結(jié)合其自身的專題"如何在美術(shù)活動中滲透創(chuàng)造教育'所進行的一次嘗試與探究。在活動過程中，我們可時時到處窺見教師的創(chuàng)造教育： 1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞"彩色的地球'這個命題，能向幼兒提出很多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間。活動以故事彩色的地球貫穿始終，教學氣氛寬松自由。 2、示范敏捷。示范抓重點，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學相長的互動模式。 3、材料新