1、變幻無窮的形象教學(xué)目標(biāo):情意領(lǐng)域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。 操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。教學(xué)重點：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品教學(xué)難點：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。課前準(zhǔn)備： 皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。教學(xué)過程：一、欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。討論：說說他們給

2、你什么印象?你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?二、觀察與嘗試觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。三、實踐與操作通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點?歸納提示：游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)好的作品。四、評價與反思自己評，把你的作品介紹給大家互相評，誰的作品最有趣。你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。五、延伸與拓展：找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。變幻無窮的形象教學(xué)反思這是一節(jié)通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思

3、維和想象能力的繪畫課，讓學(xué)生利用各種身邊的物品加以聯(lián)想，設(shè)計出有新意的人物形象。在實際的教學(xué)中，我先出示圖片讓學(xué)生觀察感受，概括其形象的特點，然后讓學(xué)生通過想象、拼擺、欣賞、示范等形式，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生想象空間。課堂上由學(xué)生自己主動參與，通過師生互動、生生互動，依據(jù)物品的形象特征進(jìn)行聯(lián)想，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性、能動性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維，聯(lián)想思維、求異思維等能力，給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由空間。上課時學(xué)生思維非常活躍，答問很積極，作業(yè)時學(xué)生能盡情的發(fā)揮想象大膽的吧自己的構(gòu)想畫出來有些因為時間關(guān)系沒有涂色，但是看到學(xué)生的富有想象設(shè)計構(gòu)想我很是為他們的設(shè)計感動，誰能預(yù)料未

4、來的設(shè)計師不會來自這里。小學(xué)三年級美術(shù)：變幻無窮的形象說課稿課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用教學(xué)設(shè)計：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品;整個教學(xué)是否有利與培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo)：情意領(lǐng)域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

5、課前準(zhǔn)備：學(xué)生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。教學(xué)過程：一、欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。討論：說說他們給你什么印象?你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?二、觀察與嘗試觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。三、實踐與操作通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點?歸納提示：游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)好的作品。四、評價與反思自己評，把你的作品介紹給大家互相評，