1、車執教者：宋麗華一、 教學要求1、學習字詞句，認識生活中幾種常見的汽車類型，初步了解這幾種常見車型的功能與作用，進而把句子補充完整并說出來。2、認識一些工程車的名字和用途。3、會用幾句話介紹一些常見車的名字和用途。二、 教學重點：認識幾種常見車，了解它的功能與作用。三、 教學難點：會用幾句話簡單介紹一些常見車的名字和用途。四、 教學課時：一課時五、 教學用具：汽車貼圖、寫有汽車名字和用途的卡片、小黑板、汽車課件、學生自帶的玩具汽車。六、 教學過程：第一課時一、談話導入 小朋友，平時上學或者放學的時候，你們在公路上看到的最多的是什么呀？生答（汽車）噢，對了，今天啊，宋老師就要跟你們一起去看車。板

2、書課題：車二、通過游戲認讀詞語1、練讀詞語 小朋友們看，黑板上這些汽車你們認誤嗎？（指名答，全班答） 剛才啊，小朋友們是看著圖來說車名的，現在啊，老師想考考你們，不看圖你能把名字說出來嗎？（出示車名卡片）老師手中的卡片上就是車的名字，每個名字讀二遍，看看哪個小朋友認的字最多。好，開始。（生齊讀車名卡片兩次）2、給車名卡片找主人。 小朋友啊，這些車名卡片找不到自己的主人了，它們不知道自己的主人是誰，心里很著急，你們誰能幫助它呀？（把車名卡片發給6個小朋友，讓他們把車名卡片貼到黑板上相應的汽車貼圖下，師小評）3、了解本領 小朋友們真聰明，認識的汽車還真不少。剛才的游戲讓我們認識了這些汽車的名字。你

3、們還知道它們有什么本領嗎？（生四人小組討論后，師點名回答）小朋友們剛才說得真好，可是黑板上的汽車還是不知道自己該做什么，誰來幫助它，把寫有這些車的用途的卡片貼在它的車名下面，別找錯了呦！（把車用途卡片發給6個小朋友，讓他們把車用途卡片貼到黑板上相應的車名下，師小評）貼好后生練讀黑板上的句子，例如：消防車是用來救火的。三、句子填空1、完成書上的連線題和填空題。2、四人小組長檢查一下完成情況。四、看課件，猜車名，說用途。1、放“常見車”的課件。2、生四人小組討論后猜車名。3、指名說說所見車的用途。（出示小黑板上的答案，生齊讀一次）師重點提三種車：救護車（120）、消防車（119）、警車（110）五

4、、拓展延伸剛才小朋友所見到的都是一些比較常見的車，現在宋老師這里還的一些小朋友們比較少見的車，但它們的本領也很大呦！它們能幫助我們人類干活呢，為我們省下了不少的力氣，你們想認識它們嗎？生答（想）那好，就跟宋老師一起去看看吧！ 放“工程車”課件，師向生介紹它們的名字和用途。七、 生用幾句話來介紹一些常見車的名字和用途。1、師把玩具小車發給每個小組。2、由四人小組長組織討論車名和用途，要求：（1）車名；（2）顏色；（3）輪子；（4）用途，用上“它主要是用來？的”句式。3、小組討論后，指名上來按老師剛才所提的4點要求，向大家介紹自己手中所拿的玩具車。4、師生共同評議，小組加分。小結：這節課，老師和同學們一起認識了許多的車，知道了它們的用途，這些車都是和我們的生活息息相關的，如果沒有它們，我們的生活將會很不方便。但不管是什么車，無論它的本領有多大，它都是我們人類發明、制造出來的，所以小朋友們從現在開始，就應該好好學習，打好基礎，將來等你們長大以后，去發明一些更