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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學優質課教案及教學反思學做氣象記錄活動目標 1、初步了解氣象與人們的關系。 2、學習通過觀看天氣和溫度計做氣象記錄。 活動預備 提示幼兒留意近期的天氣，能常常聽天氣預報。 紙、水彩筆 活動過程 1、將自己了解到的近期天氣狀況告知大家。 2、觀看老師做的一周天氣預報的記錄，了解一周的天氣改變。 商量： 為什么我們每天要看或聽天氣預報。 如：雨天外出要帶傘，晴天留意防曬，。教案來.自:屈;老師教.案網，依據氣溫改變準時增減衣服等。 3、學看溫度計。 (1)提出問題：人們是用什么方法知道每天的不同氣溫的。 (2)提供氣溫表，教幼兒測量活動室外的氣溫。 (3)依

2、據幼兒報的氣溫，用圖示進行演示。 4、學習記氣象記錄。 (1)幼兒分組商量用什么方法將看到的、聽到的天氣改變記下來。 (2)學習用圖表的形式做記錄，依據觀看的一周天氣預報做記錄。 活動延長： 每天做氣象記錄，一月做一次統計，使幼兒深刻感知春夏季的天氣特征。 活動反思： 做氣象記錄他主要是讓幼兒通過學習觀看天氣和溫度計來做氣象記錄。想要給每個小伴侶預備個溫度計來進行操作好象不能實現，于是我就將這篇教案來個大整容。 教案涉及到"北京、南京、上海、杭州'這四個地方，小伴侶人不認識這四處地名啊?'"當時候我來給孩子豐富一下，花點時間讓孩子認識一下這四個地名就可以了吧

3、!大班了孩子的認知能力還是可以的。'我放心地說道讓她不用擔憂這個。想來想去總認為有點簡潔，上的時候不要一會兒就上完了，于是我又選擇了幾個氣象標志，假如真的一會兒就上好，可以讓小伴侶認識一些其他的氣象標志來充實一下課堂的內容。 星期五上午展開了實際行動。活動一開始，ppt天氣預報錄像的導入，吸引了全部孩子的眼球，孩子們對這個活動的內容看來還是感興趣的。當我問到："為什么要聽天氣預報呢?'孩子們各抒己見，爭著表達自己的觀點。接下來的環節應驗了一句話，"計劃永久趕不上改變。'我覺得這堂課的最大缺乏之處是我讓幼兒記錄的天氣地方太多了。因為小伴侶們有的還是不認識這四處地名，他們不知道城市與表格的對號入座。雖然我在記錄前先示范一下記錄北京的天氣，其他三個城市讓小伴侶們記錄，但是有的小伴侶還是沒有對起來。我覺得假如每個地名上分別標上1、2、3、4，那效果肯定會比如今好的多，或是以圖片展示，讓幼兒看圖片記錄會更好。 另外，幼兒的留意沒有成人留意的長，他們聽了天氣就不會去聽溫度，聽了溫度就忘了天氣。所以在記錄的時候有的小伴侶喊到我沒聽到天氣，有的小伴侶喊到我沒有聽到溫度，特別亂。這也關系到視頻展示時的時間太快，孩子一下子不能全都記住。因為小伴侶記錄

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