1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思量身高活動(dòng)目標(biāo)： 1，探究測量的工具及方法、能以自然物為單位記錄測量結(jié)果。 2，能與同伴合作解決問題。 3，培育幼兒比較和推斷的能力。 4，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5，體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1，有過測量圖形邊長的閱歷。 2，紙盒、墊子、棍子、長條積木、繩子等，幼兒記錄單、筆。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 把握自然測量長度的基本方法;培育孩子們多數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)過程： 一，提出問題，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。 1，師：中班小伴侶在玩醫(yī)院游戲的時(shí)候，遇到一個(gè)困難，他們想學(xué)醫(yī)生的樣子給小伴侶量身

2、高，可是他們不會用尺子，又找不到其他的材料來量，你們能不能關(guān)心他們想一想，有哪些材料可以用來量身高呢? 2，教師引導(dǎo)幼兒商量可以用于測量的自然物體。幼兒每說出一種材料，教師就追問幼兒該材料的使用方法。如："箱子怎么量身高呢?你準(zhǔn)備怎么做?只要把箱子摞起來就能知道小伴侶的身高嗎?'"積木怎么量身高?你認(rèn)為積木豎著放會怎樣?怎樣放不倒，又可以量出身高?' 二，教師提供材料，引導(dǎo)幼兒分組探究測量的方法。 1， 師：你認(rèn)為哪種材料合適，你就去試一試。假如材料很少，但想用它的人卻許多那該怎么辦?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作使用同一種材料。) 2，幼兒操作，教師觀看幼兒測

3、量的方法。 三，商量解決測量中遇到的困難，進(jìn)一步明確測量的方法。 1， 教師鼓舞幼兒說出在操作中遇到的困難。 2，幼兒互相溝通解決問題的方法。 3，教師展示一組幼兒測量的方法，引導(dǎo)幼兒觀看存在的問題。 4，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明確測量身高的具體方法。 四，幼兒再次探究并記錄測量結(jié)果。 1， 師：等會小伴侶再去量，想一想怎樣量身高才精確。這次量過身高之后，不僅要把你用了什么材料，是用什么方法量的記錄下來，還要把你有多高用數(shù)字和標(biāo)記記錄下來。 2，幼兒操作，教師個(gè)別引導(dǎo)。 五，展示幼兒記錄，溝通測量的過程和結(jié)果。 1， 引導(dǎo)幼兒從記錄上發(fā)覺同伴使用了哪些材 2， 讓幼兒互相介紹自己測量的方法。 3， 教師提出幼兒在測量中或記錄中遇到的問題，讓幼兒活動(dòng)后思索。 活動(dòng)延長： 1，針對幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，帶他們進(jìn)一步探究。 2，認(rèn)識更多的測量工具。 活動(dòng)反思： 1，孩子們在想一想，看一看，做一做中結(jié)束了本次活動(dòng)，加深了孩子們對物體量的認(rèn)識及對不同量測量工具的了解，雖然參加性很高，但對與我們幼兒園的孩子來說本次活動(dòng)的難度較大，尤其是在記錄活動(dòng)環(huán)節(jié)。!來自屈.老師教案.!因?yàn)槠匠５慕虒W(xué)活動(dòng)在這方面我沒有細(xì)心指導(dǎo)，忽視了這方面能力的培育，所以孩子們記錄起來很困難。 2、給幼兒與同伴足夠溝通、解決問題