1、八年級科學上學期第一章主題式復習一、教學目標：1. 能熟練運用阿基米德定律和物體沉浮條件。2. 能熟練計算溶液配制相關問題。3. 培養(yǎng)熱愛科學，熱愛大自然，尊重大自然的情感。二、教學重難點：重點：物體浮力計算和溶液配制。難點：物體沉浮條件和濃溶液配制成稀溶液的問題。三、教學準備：1. 路亞假餌2. 多媒體課件教學過程：設計意圖一、導入：與學生聊釣魚愛好，介紹路亞釣法，引出路亞假餌。活躍課堂氣氛，拉近師生距離。引起學生學習興趣二、介紹幾種路亞對象魚及其習性，讓學生小組合作完成任務一：任務一：請針對三種對象魚攝食習性，分別設計三款路亞餌（包括形狀、在水中的狀態(tài)等），并且說明設計理由：對象魚及習性設

2、計方案（形狀，水中狀態(tài)等）設計理由大嘴鱸：主要以水底的小魚蝦和蠕蟲為食。烏鱧：主要以水面的蛙類為食，大個體甚至會攻擊鴨子。翹嘴鲌：主要以中上層的小魚為食。1.進一步激發(fā)學生學習興趣。2.培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)想和探究的能力。培養(yǎng)學生合作能力和發(fā)散性思維。3. 由該環(huán)節(jié)引出浮力有關內(nèi)容的復習。三、展示與上一環(huán)節(jié)相對應的三款路亞假餌，完成任務二：任務二： 1. 觀察三只路亞餌的參數(shù)，我們可以得到什么信息？2. 小組合作找出兩種可以得知這三只路亞在水中沉浮狀態(tài)的方法。方法一：方法二：1. 讓學生通過尋找兩種方法，復習阿基米德定律及計算和物體沉浮條件。2.培養(yǎng)學生合作和科學計算的能力。四、由路亞假餌過渡至作

3、釣過程中乘坐的路亞艇，完成任務三：任務三：路亞艇在淡水中空艇排水量為1m3，滿載時排水量為2m3，則1. 艇的質(zhì)量為多少？2. 這艘艇能夠承載的人員及裝備的總質(zhì)量是多少？3. 海水的密度為1.03×103Kg/m3，當這艘艇滿載時從內(nèi)河駛?cè)牒Ｋ斨袝r會 。改變的體積為 。受到的浮力是否改變？1.加深對阿基米德定律及其計算的掌握和理解。五、由作釣過程過渡到對象魚感染病菌需要消毒殺菌，完成任務四：任務四：配制500mg/L的高錳酸鉀溶液1噸，若液=水，則：1. 需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？2. 該溶液為 （填“濃”或“稀”）溶液，已知20時高錳酸鉀的溶解度為6.4克，則將剛才配制好的溶液濃

4、縮成該溫度下的飽和溶液，飽和溶液的質(zhì)量是多少？3. 若將上述飽和溶液保持溫度不變，繼續(xù)蒸發(fā)水分，則高錳酸鉀會 。1. 復習溶液相關知識。包括飽和溶液和不飽和溶液，濃溶液和稀溶液。2.掌握溶液質(zhì)量分數(shù)有關計算。六、繼續(xù)練習溶液配制有關計算，完成任務五：任務五：品名： 84消毒液（濃縮液）有效成分： 次氯酸鈉濃度： 25%密度： 1.19g/cm3含量： 1 L1. 根據(jù)以上標識，每瓶“84消毒液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 ，含次氯酸鈉 g2.現(xiàn)在要給每平方米的魚池噴灑0.5Kg，質(zhì)量分數(shù)為5%的“84消毒液”稀釋液來進行消毒，請問給一個1000平方米的魚池完成消毒需要濃縮液多少升？1. 加深對溶液配制

5、有關內(nèi)容的理解。2.熟練掌握溶液質(zhì)量分數(shù)計算問題。七、練習鞏固1. 有一種被稱作“跟屁蟲”的輔助裝備是游泳安全的保護神，如圖所示“跟屁蟲”由一個氣囊和腰帶組成，兩者之間由一根線連接正常游泳時，連接線是松馳的，氣囊漂浮著，跟人如影相隨在體力不支等情況下，可將氣囊壓入水中，防止人下沉，在此情況下（）A、人受到的重力減小了 B、 人受到的重力方向改變了C、人和氣囊整體所受浮力不變 D、 人和氣囊整體所受浮力變大2.如圖所示，石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部沒入水中其鋼繩拉力F隨時間t變化的規(guī)律如圖b所示若不計水的摩擦力，則（）A、石料重為1400N B、石料重為500NC、石料的密度為2.8×103kg/m3 D、石料的密度為3.2×103kg/m33. 20時，向一杯不飽和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶體（溫度保持不變，水分蒸發(fā)不計）下列圖象能表示在這一過程中，溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)隨加入的KNO3晶體質(zhì)量而變化的是（）4. 右圖是濃硫酸試劑瓶上的標簽請根據(jù)有關信息計算：硫酸  化學純（CP）（500mL）化學式  H2SO4   相對分子質(zhì)量98密度  1.84g/c