1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學四年級下冊語文暑假作業答案 當你們告別一個年級的同時,也即將成為高一個年級的學生了。如何讓自己的暑假生活更充實,更有意義呢?下面是為大家分享的四年級下冊語文暑假作業答案，希望對大家有幫助。 一. 讀下面一段話，按要求查字典。(在5分鐘內完成) 一塊巖石受到風雨的侵shí( )裂開了一道縫，一粒種子落到巖縫里。巖石說：“這里的土地太貧jí( )了，你不該來到這里。”種子說：“別擔心，有大自然的撫( )育，我會長大的。” 1. 從字典里查出用拼音代替的漢字，填在文中的括號里。 2. 從字典里查出帶點字的恰當解釋，填在文中的括號里。 二. 看

2、拼音寫詞語，要把字寫得工整、勻稱。 lng zhào q gn ko l gé bì ào mì gng jn 三. 請先讀一讀下面的漢字，再按要求寫一寫。 膝 漆 汛 限 溪 詢 讀音相同的字：( ) ( ) 選字組詞語：( )問 潮( ) 用“限”組詞語：( )( )( ) 四. 在括號里填上表示動物名稱的詞語組成成語，再從中選擇合適的成語，填在下面的句子里。 對( )彈琴 亡( )補牢 ( )假( )威 萬( )奔騰 守株待( ) ( )吞( )咽 萬( )更新 畫( )添足 ( )( )不寧 1. 錢塘江大潮那( )的氣勢，真讓人驚嘆呢

3、! 2. 要想獲得成功必須付出勞動，( )是不會有好結果的。 3. 小華餓壞了，坐在飯桌前( )地吃起來。 五. 修改下面的病句。 1. 我敢肯定這次比賽李華可能會取得好成績。 2. 爸爸給我買了橡皮、尺子、課外書、筆記本等文具。 六. 本學期我們學習的課文內容豐富，請根據課文內容在括號里填上人物的名稱。 1. 工作勞苦，生活簡樸的( ) 2. 破除迷信，為民造福的( ) 3. 不畏權威，充滿自信的( ) 4. 為人誠實，心地善良的( ) 七. 根據下面的提示，從本學期學習的詩歌中選擇合適的詩句默寫下來。 1. 描寫江南美麗景色的詩句。 _ _ 2. 描寫兒童模仿大人的樣子學著種瓜的詩句。 _

4、 _ 3. 概括描寫紅軍戰士不怕困難的詩句。 _ _ 八. 閱讀短文，回答問題。 (一)獨特的荷蘭風車 風車是荷蘭獨特的標志，看到它就會想到荷蘭，提起荷蘭就會想到它。 風車最大的用處是排水。荷蘭地勢比較低，又臨近大海，所以很多地方會積水。有了風車，就解決了這個大難題。大大小小的風車會把積水抽到運河或人工湖里去。這樣，風車使荷蘭能夠不斷地發展生產，成為一個舉世聞名、和平發達的國家。 風車還能幫男人鋸木頭，幫主婦洗衣服，還能為人們發電。要傳遞信息嗎?那風車就能大派用場了。荷蘭人發明了一套風車語言：把不同的東西掛在風車上，就可以表達出各種意思，在遠處的人就會一目了然。 風車為荷蘭人做了很多事，荷蘭人

5、對風車也特別喜愛。每逢節日人們會在風車上掛上國旗，圍上花環，把風車打扮得漂漂亮亮。看來荷蘭人把風車當做自己家庭的成員了。 1. 請給短文分成三個部分，用“”在文中標出。 2. 聯系上下文，寫出下面詞語的意思。 大派用場：_ 一目了然：_ 3. 荷蘭的風車為人們做了哪些事? (二)好伙伴 我是一名護林員，工作在大森林里，獵狗馬哈多是我的好伙伴。 有一次，我帶著馬哈多上山巡(xún)邏(luó)。在一處草叢中，它咬住我的衣角，“汪汪”地叫個不停。 我向前走了幾步，撥開草叢，發現地上躺著一只受傷的烏鴉。我把烏鴉小心地捧在手掌里帶回家，給它抹藥，幫它養傷，烏鴉的傷很快就好了。從此，

6、烏鴉成了馬哈多的好伙伴，我還給它起名叫哈利。 以后，我們快樂地生活在一起。我和馬哈多外出護林時，哈利就守在家里。等我們回來的時候，哈利就會“哇哇”地叫著迎接我們。 過了不久，發生了一件意外的事，我兩天兩夜都沒見到馬哈多了。我曾去尋找過它，但一無所獲。我很擔心，吃不下飯，睡不著覺。 “馬哈多，你究竟在哪里呀?”我抬頭望望哈利，它也飛進飛出，有時還“哇哇”地對我叫，顯得焦急不安。更奇怪的是，哈利把我放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。 它把肉叼到哪里去了呢?我得弄明白。 哈利叼著肉在前邊飛，我緊緊地跟在后面。哈利也似乎知道我在跟著它，放慢了速度。終于，它飛到了一口枯井旁邊，把肉投進井里。我往井里一看，

7、什么都明白了。原來，我心愛的獵狗掉進了枯井，井太深了，它爬不出來。哈利怕它餓死，就一次一次地給它送食物。 我用隨身帶著的繩子把馬哈多救了上來。看見好伙伴得救了，哈利又“哇哇”地對我叫，顯得是那么興奮。 我看著這兩個好伙伴，激動得流下了眼淚，情不自禁地說_ _ 1. 根據短文內容填空。 “我”和獵狗巡邏的時候發現了_，“我”把它帶回家，并為它治好了傷，從此_。一次獵狗掉進了井里，_，看著這兩個好伙伴，“我”_。 2. 短文三次寫到哈利“哇哇”地叫，請用“_”在文中畫出有關的句子。然后聯系上下文，想一想哈利此時會說什么?寫在下面橫線上。 第一次：_ _ 第二次：_ _ 第三次：_ _ 3. 看著這

8、兩個好伙伴，“我”為什么會激動得流下了眼淚，“我”會情不自禁地說什么?請寫在文中的橫線上。 九. 題目：_真_ 先把題目補充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛，這件事真感人，這次活動真有意思然后根據補充好的題目寫一篇作文。 【試題答案】 識字寫字 一. 讀下面一段話，按要求查字典。(在5分鐘內完成) 一塊巖石受到風雨的侵shí( )裂開了一道縫，一粒種子落到巖縫里。巖石說：“這里的土地太貧jí( )了，你不該來到這里。”種子說：“別擔心，有大自然的撫( )育，我會長大的。” 1. 從字典里查出用拼音代替的漢字，填在文中的括號里。 2. 從

9、字典里查出帶點字的恰當解釋，填在文中的括號里。 二. 看拼音寫詞語，要把字寫得工整、勻稱。 lng zhào q gn ko l gé bì ào mì gng jn 三. 請先讀一讀下面的漢字，再按要求寫一寫。 膝 漆 汛 限 溪 詢 讀音相同的字：(膝) (漆) 選字組詞語：(詢)問 潮(汛) 用“限”組詞語： (有限)(無限)(限制)(界限)(期限)(限定)(極限) 四. 在括號里填上表示動物名稱的詞語組成成語，再從中選擇合適的成語，填在下面的句子里。 對(牛)彈琴 亡(羊)補牢 (狐)假(虎)威 萬(馬)奔騰 守株待(兔) (狼)吞(虎

10、)咽 萬(象)更新 畫(蛇)添足 (雞)(犬)不寧 1. 錢塘江大潮那(萬馬奔騰)的氣勢，真讓人驚嘆呢! 2. 要想獲得成功必須付出勞動，(守株待兔)是不會有好結果的。 3. 小華餓壞了，坐在飯桌前(狼吞虎咽)地吃起來。 五. 修改下面的病句。 1. 我敢肯定這次比賽李華可能會取得好成績。 我敢肯定這次比賽李華會取得好成績。 或：我猜想這次比賽李華可能會取得好成績。 2. 爸爸給我買了橡皮、尺子、課外書、筆記本等文具。 爸爸給我買了橡皮、尺子、鉛筆和筆記本等文具。 閱讀 六. 本學期我們學習的課文內容豐富，請根據課文內容在括號里填上人物的名稱。 1. 工作勞苦，生活簡樸的(周總理(周恩來) 2

11、. 破除迷信，為民造福的(西門豹) 3. 不畏權威，充滿自信的(小澤征爾) 4. 為人誠實，心地善良的(小珊迪) 七. 根據下面的提示，從本學期學習的詩歌中選擇合適的詩句默寫下來。 1. 描寫江南美麗景色的詩句。 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 2. 描寫兒童模仿大人的樣子學著種瓜的詩句。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 3. 概括描寫紅軍戰士不怕困難的詩句。 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 八. 閱讀短文，回答問題。 (一)獨特的荷蘭風車 風車是荷蘭獨特的標志，看到它就會想到荷蘭，提起荷蘭就會想到它。 風車最大的用處是排水。荷蘭地勢比較低，又臨近大海，所以很多地方會積水。有了風車，就解

12、決了這個大難題。大大小小的風車會把積水抽到運河或人工湖里去。這樣，風車使荷蘭能夠不斷地發展生產，成為一個舉世聞名、和平發達的國家。 風車還能幫男人鋸木頭，幫主婦洗衣服，還能為人們發電。要傳遞信息嗎?那風車就能大派用場了。荷蘭人發明了一套風車語言：把不同的東西掛在風車上，就可以表達出各種意思，在遠處的人就會一目了然。 風車為荷蘭人做了很多事，荷蘭人對風車也特別喜愛。每逢節日人們會在風車上掛上國旗，圍上花環，把風車打扮得漂漂亮亮。看來荷蘭人把風車當做自己家庭的成員了。 1. 請給短文分成三個部分，用“”在文中標出。 2. 聯系上下文，寫出下面詞語的意思。 大派用場：發揮很大作用(很有用;用處很大等

13、)。 一目了然：一眼就能看清楚(很容易就能看清楚等)。 3. 荷蘭的風車為人們做了哪些事? 風車能幫助人們排水、鋸木頭、洗衣服、發電、傳遞信息。 (二)好伙伴 我是一名護林員，工作在大森林里，獵狗馬哈多是我的好伙伴。 有一次，我帶著馬哈多上山巡(xún)邏(luó)。在一處草叢中，它咬住我的衣角，“汪汪”地叫個不停。 我向前走了幾步，撥開草叢，發現地上躺著一只受傷的烏鴉。我把烏鴉小心地捧在手掌里帶回家，給它抹藥，幫它養傷，烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多的好伙伴，我還給它起名叫哈利。 以后，我們快樂地生活在一起。我和馬哈多外出護林時，哈利就守在家里。等我們回來的時候

14、，哈利就會“哇哇”地叫著迎接我們。 過了不久，發生了一件意外的事，我兩天兩夜都沒見到馬哈多了。我曾去尋找過它，但一無所獲。我很擔心，吃不下飯，睡不著覺。 “馬哈多，你究竟在哪里呀?”我抬頭望望哈利，它也飛進飛出，有時還“哇哇”地對我叫，顯得焦急不安。更奇怪的是，哈利把我放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。 它把肉叼到哪里去了呢?我得弄明白。 哈利叼著肉在前邊飛，我緊緊地跟在后面。哈利也似乎知道我在跟著它，放慢了速度。終于，它飛到了一口枯井旁邊，把肉投進井里。我往井里一看，什么都明白了。原來，我心愛的獵狗掉進了枯井，井太深了，它爬不出來。哈利怕它餓死，就一次一次地給它送食物。 我用隨身帶著的繩子把馬

15、哈多救了上來。看見好伙伴得救了，哈利又“哇哇”地對我叫，顯得是那么興奮。 我看著這兩個好伙伴，激動得流下了眼淚，情不自禁地說_ _ 1. 根據短文內容填空。 “我”和獵狗巡邏的時候發現了一只受傷的烏鴉，“我”把它帶回家，并為它治好了傷，從此我們快樂地生活在一起。一次獵狗掉進了井里，烏鴉怕它餓死，就叼肉給它吃，看著這兩個好伙伴，“我” 激動得流下了眼淚。 2. 短文三次寫到哈利“哇哇”地叫，請用“_”在文中畫出有關的句子。然后聯系上下文，想一想哈利此時會說什么?寫在下面橫線上。 第一次：你們回來了，辛苦了，快休息休息吧。 第二次：馬哈多掉進井里了，爬不上來，你快去救它吧。 第三次：你救了馬哈多，

16、我太感謝你了。 3. 看著這兩個好伙伴，“我”為什么會激動得流下了眼淚，“我”會情不自禁地說什么?請寫在文中的橫線上。 略。圍繞“動物之間能互相關愛，充滿親情”等內容進行表達。 習作 九. 題目：_真_ 先把題目補充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛，這件事真感人，這次活動真有意思然后根據補充好的題目寫一篇作文。 略 題號 分數 參考答案 評價標準 一 4 1. 蝕 瘠 每字1分 2. 扶持，保護 2分 二 6 籠罩 驅趕 考慮 隔壁 奧秘 鋼筋 每字0.5分 三 5 溪 膝 每字0.5分 詢問 潮汛 每字0.5分 有限 無限 限制 界限 期限 限定 極限

17、每詞1分 四 9 對牛彈琴 亡羊補牢 狐假虎威 萬馬奔騰 守株待兔 狼吞虎咽 萬象更新 畫蛇添足 雞犬不寧 1. 萬馬奔騰 2. 守株待兔 3. 狼吞虎咽 填字組成語，每空0.5分 選成語填空，每個1分 五 4 1. 我敢肯定這次比賽李華會取得好成績。 或：我猜想這次比賽李華可能會取得好成績。 2. 爸爸給我買了橡皮、尺子、鉛筆和筆記本等文具。 每句2分 此題答案不唯一，教師可酌情。 六 4 周總理(周恩來) 西門豹 小澤征爾 小珊迪 每空1分 七 6 1. 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 2. 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 3. 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 每句1分，每字0.5分

18、 每句至多扣1分 八 (一) 11 3 第一段(1)第二段(23)第三段(4) 每段1分，每錯一處扣2分 2 大派用場：發揮很大作用(很有用;用處很大等)。 一目了然：一眼就能看清楚(很容易就能看清楚等)。 每詞1分 6 風車能幫助人們排水、鋸木頭、洗衣服、發電、傳遞信息。 每空要點1分 語句通順占1分 (二) 16 4 我”和獵狗巡邏的時候發現了一只受傷的烏鴉，“我”把它帶回家，并為它治好了傷，從此我們快樂地生活在一起。一次獵狗掉進了井里，烏鴉怕它餓死，就叼肉給它吃，看著這兩個好伙伴，“我” 激動得流下了眼淚。 每空1分 第二個空白處也可以填“獵狗和烏鴉成了好伙伴。” 其它空白處要有參考答案中的基本要點。 6 1. 等我們回來的時候，哈利就會“哇哇”地叫著迎接我們。 2. 我抬頭望望哈利，它也飛進飛出，有時還“哇哇”地對我叫，顯得焦急不安。 3. 看見好伙伴得救了，哈利又“哇哇”地對我叫，顯得是那么興奮。 第一次：你們回來了，辛苦了，快休息休息吧。 第二次：馬哈多掉進井里了，爬不上來，你快去救它吧。 第三次：你救了馬哈多，我太感謝你了。 畫句子，每句1分 寫句子，每句1分 寫句子答案不唯一，學生能根據上下文內容，展開合理想象，對“我”進行表達即可。 6 圍繞“動物之間能互相關愛，充滿親情”等內容進行表達。 內容占4分，標點符號占1分，語言表達占1分。